必须把发展作为主题

党的十五届五中全会强调,制定“十五”计划并顺利实现其主要奋斗目标,必须把发展作为主题。这是一个极其重要的战略指导思想,是统帅新世纪社会主义现代化建设全局的纲。我们在学习贯彻五中全会精神的过程中一定要深刻认识和领会中央把发展作为主题的重大意义。 　　把发展作为主题,是建国以来特别是改革开放以来实践经验的深刻总结。发展是社会主义的本质要求。社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。核心是发展生产力的问题。我们搞清楚了什么是社会主义,很重要的一个问题就是搞清楚了…     

社会主义是一个历史过程

一、社会主义的成长和成熟是一个漫长的历史过程任何事物都是作为过程展开的。社会主义也是如此。科学社会主义揭示了社会主义代替资本主义的历史趋势,但是这种历史趋势不可能在一朝一夕中实现。这是一个漫长的历史过程,其间必然要经过复杂、艰巨、曲折的斗争。这不仅因为资本主义制度从成熟走向衰亡是一个过程,而且还因为社会主义本身从新生走向成熟,需要经历一个漫长的历史时期。从广义上讲,社会主义包括社会主义思想、社会主义运动和社会主义制度等诸方面,这些方面都各自作为一个过程发展着,相互联结着和渗透着。     

社会主义社会是一个改革的社会

三中全会以来,一股锐不可挡的改革潮流在各行各业中逐步兴起,形势喜人又逼人。但是,在改革的过程中还存在着种种思想障碍。例如:有些同志思想不解放,习惯于按老规矩办事,因而不愿改革;有些同志则用平均主义的思想理解社会主义,害怕改革会引起贫富分化,因而不敢改革;还有一些同志求稳怕乱,一股劲地叫喊条件不成熟,主张慢慢改革;有     

为什么社会主义社会的自我完善和发展,需要一个长期的历史过程?

第一,由于迄今为止的社会主义国家,革命胜利前,经济发展都比较落后,革命胜利后,也还不可能在短期内根本改变社会经济和文化科学落后的状况。因此,需要有一个较长的时间来发展物质生产,建立强大的社会经济基础。就我国而言,原来是一个经济落后的大国。封建社会的历史长达两干多年,近百年来,又遭受帝国主义的野蛮掠夺和封建官僚的残酷统治,我国没有经历资本主义的独立的充分发展的阶段,我们的社会主义制度是从半封建半殖民地的     

不把一个职工推向社会

年创利税7．5亿元的国有大型企业江苏淮阴卷烟厂，近年有300余名职工下岗。该厂安置富余职工的作法是：以“热心”促“安；心”，以“创业”保“就业”，以“效益”增“收益”。优势企业的富余下岗职工普遍存在“三恋三怕”情绪：恋主业，怕到副业；忘老岗位，怕找不到新岗位或到新岗位不适应；态在主业老岗位的较高报酬，怕到新岗位收入太低。针对这种情况，该厂提出了以厂领导的“热。心”促成富余下岗职工“安心”的解决思路。他们一是作出了“不把一个职工推向社会”的郑重承诺。这给富余下岗职工吃了定心丸，起到极大的稳定作用。为尊…     

社会主义社会原本应是一个开放的社会

一社会主义社会究竟应该是一个怎样的社会?闭关自守、拒绝交流的封闭社会还是走向世界、欢迎交流的开放社会?在“四人帮”彻底垮台以前,这个问题似乎早已解决,即为了防止“变修”、“变色”、保持“纯洁性”,贯彻“以阶级斗争为纲”,执行的是一条“关门搞建设”的政策;而且有些人还以为这样搞很不错,开始自称“中心”或“大王”,以为社会主义社会就应该是一个封闭得严严实实、越不通风越革命的社会。这些人自命为“真正的马克思主义者”,但却连《共产党宣言》中这一段极其重要的话都没有看到,或者看到了,却又视而不见:     

把社会主义商品经济作为思想政治工作的新领域

经济体制改革冲破了旧体制的模式,正在引起经济基础和上层建筑各个领域的全面变革。作为上层建筑意识形态领域的思想政治工作,也必然要发生相应的变化。认真研究这种变化,做好迎接商品经济大发展的思想准备,我们才能站在战略高度思考问题,选准改革和创新的突破口,打破当前只“打外围战”的僵持局面。第一,社会主义商品经济开拓了思想理论的新领域。当前,经济体制改革的洪流正在冲刷、改变着一切,如果不从理论上进行认真的学习和反思,从过去旧理论观点中改     

社会主义是一个过程——学习社会主义理论札记

札记之一: 过程辩证法与社会主义毛泽东同志研究辩证法,特别重视对过程问题的研究.在毛泽东看来,事物在本质上是由矛盾构成的,没有矛盾就没有世界;矛盾双方在联结中不平衡是绝对的,平衡是相对的,总是从不平衡经过相对平衡走向新的不平衡;因而矛盾运动是一个由量变经过部分质变到达根本质变的过程,是一个从肯定中揭示否定到达否定之否定的过程.所以,事物总是以过程存在,事物的根本质变是新过程取代旧过程的变动.在毛泽东留下的哲学论述中,诸     

社会主义社会是一个独立的社会形态

社会主义社会的长期性问题,是社会主义建设事业中一个带根本性的问题,也是长期以来没有得到很好解决的问题。从总的方面来说,由于马克思主义经典作家们的认识不可避免地要受到时代条件的局限,他们对社会主义社会的长期性是缺乏充分估计的。在后来的社会主义实践中,人们仍然没有能够从理论和实践结合上彻底解决这一问题,于是导致了社会主义建设事业长期不能彻底摆脱“穷过渡”思潮困扰的局面。党的十一     

社会主义社会应是一个独立的社会形态

1 传统的社会主义理论和模式认为社会主义社会和共产主义社会是同一公有制社会发展的两个阶段 ,即“两阶段”论 ,其缺陷在于 :仅仅看到了社会主义社会和共产主义社会同是公有制社会成熟程度的不同即量的或部分质的不同 ,而没有看到二者之间的根本质的差别 ,不承认社会主义社会是一个长期的独立的社会形态。社会主义社会和共产主义社会是建立在不同性质和水平的生产力基础之上的。首先 ,从生产社会化的不同性质来看 ,社会主义社会和共产主义社会有着本质的区别。在社会主义历史阶段中 ,社会生产的各地区、各部分和各企业之间的社会化程度和范…     

社会主义社会中的阶级斗争是一个客观存在

社会主义社会中的阶级斗争问题,是一个重大的理论和实践问题。在思想理论上弄清这个问题,对贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线,实现国家政治,经济和社会的稳定发展,有重要意义。本刊发表这篇文章,目的在于引起讨论,希望通过对现实情况的调查研究,贯彻“百家争鸣”的方针,在这个问题上得到比较符合客观实际的正确认识,以进一步坚持和发展马克思主义关于阶级斗争的学说。     

对社会主义社会一个基本特征的思考

迄今为止,几乎所有的科社教材均毫无例外地认为,能够创造出“高度发达的生产力和比资本主义更高的劳动生产率”,是社会主义社会的重要特征之一。毋庸置疑,社会主义制度作为对资本主义的否定,必然比资本主义制度优越得多。这种优越性最终应当从社会生产力这个社会发展的终极因素中体现出来。本文要提出讨论的,并非社会主义社会是否必须具有这个基本特征或优越性,而在于:科社教材在阐述社会主义社会的这个基本特征时,忽视了对社会主义社会物质技术条件的分析,容易使人们在对社会主义社会的这一基本特征的理解上造成错觉,给社会主义的理论和实践带来困境。     

坚持社会主义是一个长期的过程

邓小平同志早在1979年就提出,四项基本原则中的任何一项也不能动摇,“如果动摇了四项基本原则中的任何一项,那就动摇了整个社会主义事业,整个现代化建设事业。”(《邓小平同志关于坚持四项基本原则反对资产阶级自由化的论述》第2页)所谓坚持社会主义道路,总的说是必须搞社会主义而不能搞资本主义。具体说来,有三个层次的问题: 第一,坚持社会主义制度。社会主义制度包括根本制度和具体制度。社会主义的根本制度是好的,不能改变:具体制度即体制有不完善的地方,可以也应该在改革中进行调整。改革具体制度的目的,又是为了巩固和完善根本制度。所谓社会主义的根本制度,在我国来说就是,经济方     

社会主义社会必然发展到共产主义社会

社会主义社会是一个相当长的历史时期。从理论和实践的结合上看,由于社会主义革命不是首先在发达的资本主义国家,而是首先在不发达的资本主义国家或半封建半殖民地国家以及殖民地国家取得胜利的,还不是马克     

社会主义社会发展阶段探讨

社会主义社会在发展过程中是否带有阶段性,这是我国理论界正在讨论的重大问题之一。有的同志把社会主义社会划分为不发达和发达两个阶段。我认为,这样划分是不妥当的。理由如下: 一、划分社会主义社会发展阶段的标准是生产关系,不是生产力生产力发展水平和生产关系的性质,都同社会主义社会的发展阶段有着直接的必然的联系。究竟应该以何者作为划分社会主义社会发展阶段的标准呢?我认为,应该是后者而不是前者。     

为什么说构建社会主义和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程

党的十六届六中全会指出：“任何社会都不可能没有矛盾，人类社会总是在矛盾运动中发展进步的。构建社会主义和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程。”这一重要论断，是从马克思主义世界观和方法论的高度对人类社会发展规律的概括，也是对中国特色社会主义发展规律的概括，为我们正确认识和处理构建社会主义和谐社会过程中的社会矛盾指明了正确方向。     

把教育作为民族振兴和社会进步的基石

中共十八大报告继续把教育问题作为改善民生与社会建设的重要方面进行了阐述。其核心主题是努力办好人民满意的教育。围绕办好人民满意的教育,报告中提出了以下基本要求:第一,优先发展教育,把教育作为民族振兴和社会进步的基石。这是从教育的战略地位来认识的,教育强则国家强,教育兴则民族兴。没有教育的强大,永远不会有国家的强盛。近年来,国家加大了教育的投入,     

我国社会主义意识形态的发展历程考察

我国社会主义意识形态的发展大体经历了四个主要阶段:社会主义意识形态的准备与萌生,社会主义意识形态的形成与确立,社会主义意识形态的泛化与曲折,社会主义意识形态的转型与探索.回顾我国社会主义意识形态的发展历程,有助于我们从总体上把握其发展轨迹,从而进一步做好新时期的社会主义意识形态工作.     

把社会主义社会当成活的有机体来研究

按传统说法,科学社会主义主要研究“关于无产阶级解放的条件的学说”。既然如此,当然要重点叙述有关消灭一切阶级、实现共产主义的各种条件包括物质的和精神的、客观的与主观的、国内的与国际的、规律性的与策略性的条件等等,而这正是目前流行的教科书的排列体系。建设社会主义的条件同社会主义社会不是一回事。作为一门独立学科,科学社会主义如果不能给人们一幅清晰明了的社会主义社会的图圈,指出其内在结构与运行规律,那与它的名称太不相称了。所以,应当把社会     

试论社会主义社会是一个独立的社会形态

赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:“正确认识我国社会现在所处的历史阶段,是建设有中国特色的社会主义的首要问题,是我们制定和执行正确的路线和政策的根本依据。”报告还特别指出“社会主义初级阶段是很长的历史发展过程。我们对这个阶段的状况、矛盾、演变及其规律的认识,在许多方面还知之不多,知之不深。”这就为我们继续从理论上深入研究社会主义初级阶段提出了重要课题。