论江泽民加强干部马克思主义学风建设思想

江泽民十分重视干部马克思主义学风建设,从建设学习型政党的高度阐述了端正干部马克思主义学风的重要性,并提出了加强干部马克思主义学风建设的具体举措.学习和研究江泽民加强干部马克思主义学风建设思想具有重要的现实意义.     

论江泽民加强干部马克思主义学风建设的思想

江泽民十分重视干部的马克思主义学风建设，从建设学习型政党的高度来论述端正干部马克思主义学风的重要性，并提出了加强干部马克思主义学风建设的具体举措，具有鲜明的针对性和时代感。学习和研究江泽民加强干部马克思主义学风建设思想具有重要的现实意义。     

马克思主义学风建设与实践“三个代表”

江泽民在纪念建党80周年的讲话中指出：“党的作风，关系党的形象，关系人心向背，关系党的生命。”强调“要全面加强党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风建设”。学风建设与其它作风建设具有一致性，但前者更为根本。只有坚持和发扬马克思主义学风，加强马克思主义学风建设，党才能真正实践“三个代表”，全面推进党的建设新的伟大工程。     

论江泽民学风建设的地位

学风建设问题是江泽民同志反复强调的一个重要问题。学风问题是对待马克思主义的态度问题,以什么样的态度对待马克思主义直接关系到马克思主义的命运。时代在发展, 变化无止境,面对新形势、新任务、新要求,江泽民同志与时俱进、求真务实、不断创新,形成了一系列最新的科学理论成果,开辟了学风建设的新视野、新境界,为我们在新形势下加强马克思主义学风建设指明了方向。     

端正学风加强 主观世界的改造

近几年来，江泽民同志反复强调学风问题的重要性，严厉批评一部分干部中存在的不良风气，谆谆教导广大党员干部一定要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，把改造主观世界摆到重要位置，同改造客观世界更好地统一起来。总书记为我们端正学风、加强主观世界的改造指明了...     

要论摘编

中共中央总书记江泽民在学习邓小平理论工作会议上指出:弘扬马克思主义学风,目的在于引导广大党员、干部认真学习好邓小平理论,掌握马克思主义的立场、观点、方法,解决我们面临的各种复杂矛盾和问题,把改革开放和现代化建设的伟大实践不断推向前进。弘扬马克思主义学风,要坚持解放思     

为什么坚持理论联系实际，反对照抄照搬、本本主义

理论联系实际是我们党一贯坚持的马克思主义学风。加强马克思主义学风建设是党的作风建设的一项基础性工作。目前加强学风建设,一要重视学习理论,二要正确把握实际,三要坚持理论与实际相结合,着眼于解决问题。 学习理论向来是我们党对党员和干部的一个基本要求。 现在,党员的整体素质,特别是党的干部的整体素质有了明显提高,这有利于提高党员和干部的思想理论素养。但是要防止以为学历高,有知识,就轻视理论学习的现象。在实际工作中,我们对马克思主义的需要越来越迫切,而且马克思主义也在发展,需     

试论江泽民同志的马克思主义学风

马克思主义学风体现着党的先进性,反映着党的旺盛创造力.弘扬马克思主义学风,是加强党的建设的一项基础性工作.以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体,针对复杂多变的国际形势和社会主义现代化建设中前所未有的新情况、新问题,在率领我们党努力开创建设有中国特色社会主义新局面的伟大实践中,逐渐形成了颇具特色的马克思主义学风.     

论江泽民的学风建设思想

学风建设是党风建设的一个重要组成部分。江泽民同志作为党的第三代领导集体核心,一贯重视学风建设,大力倡导并身体力行马克思主义学风,在开创建设有中国特色社会主义新局面的伟大实践中,逐步形成了其具有鲜明个性和时代特色的学风建设思想,为我们在新形势下弘扬和发展马克思主义优良学风指     

新时期学风建设的实践要求

江泽民同志提出的"一个中心,三个着眼于"是理论联系实际,发扬马克思主义学风的重要内容和具体体现.文章指出,端正学风,加强学风建设,应做到三个坚持、"四抓"并举.     

高举伟大旗帜必须端正学风

高举伟大旗帜必须端正学风江泽民同志在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上强调，旗帜问题至关紧要。旗帜就是方向，旗帜就是形象。我们说坚持十一届三中全会以来的路线不动摇，就是高举邓小平建设有中国特色社会主义理论旗帜不动摇。江泽民同志还指出，马克思主义之所以...     

深入学习“三个代表”重要思想大家谈 实践“三个代表” 加强党风建设

江泽民同志指出：“党的作风关系党的形象，关系人心向背，关系党的生命”。因此，要实践好“三个代表”，就必须“全面加强党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风建设”。一、树立理论联系实际的学风和实事求是的思想作风是实践“三个代表”的重要前提。实践“三个代表”，必须在马克思主义指导下进行。因此，树立理论联系实际的良好学风，用科学的态度对待马克思主义，坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合，在实践中学习、运用和发展马克思主义，学会用马克思主义的立场、观点和方法去分析新情况，解决新问题，既是…     

学习邓小平的马克思主义学风

学习邓小平的马克思主义学风钱宪文学风问题，是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们如何对待马克思主义的理论与实践的问题，本质上是思想路线问题。江泽民同志在党的十五大报告和最近的《深入学习邓小平理论》一文中都突出地向全党提出了学风问题，可见...     

加强党的作风建设 充分体现“三个代表”

学习贯彻江泽民同志在庆祝建党80周年大会上的重要讲话,全面加强党的作风建设,首先要进一步明确当前作风建设的基本任务。江泽民总书记在《讲话》中,对按照"三个代表"要求加强和改进党的建设作了全面论述。谈到作风建设时,江总书记强调指出："要全面加强党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风建设。要结合新的实际,努力发扬党的理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的优良作风,同时要结合新的实践经验努力培育新的作风。"我理解,主要有这样几个方面：一是要切实搞好思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部…     

“三管齐下”推动学习型党组织建设

<正>学风建设是加强学习型党组织建设的重要内容。近年来,滨海县始终坚持以马克思主义优良学风引领广大党员干部提高思想素质、增强工作本领、强化自律意识,不断推进学习型党组织建设向广度深度拓展。提高认识,形成"讲学习"的良好风气。思想认识正,学风才能正。一方面,通过支部党课、党员     

学生干部群体在高校学风建设中引领作用探索

学风是学生队伍建设的灵魂和命脉,良好的学风是校园建设道路上的一盏明灯,而优秀的学生干部更是校园建设中的引领人。因此一个学院培养好的学生干部对学风建设具有重要意义,同时也是整个学院学风建设的前提条件,学生干部与学风建设又互为因果关系,二者不可分割。本文从学风建设存在的问题、学生干部在学风建设的作用、如何加强学生干部作用的建议和策略三个方面,探讨了如何调控好学生干部与学风建设二者的关系,发挥好学生干部在学风建设中的引领作用。     

论我党三代领导核心在学风问题上的典范作用

对待马克思主义,有个学风问题究竞是从本本出发,还是用马克思主义的立场、观点、方法来研究中国的现实问题.对这一问题的不同实践和认识就形成了不同学风思想.党的三代领导核心毛泽东、邓小平和江泽民在中国革命和建设的进程中,深悟马克思主义精神实质,创造性地运用和发展了马克思主义,形成了优良的马克思主义学风思想,在学风问题上为我们树立了典范.     

学风与解放思想

江泽民在党的十五大报告中指出:“对待马克思主义,有个学风问题:究竟是从本本出发,还是用马克思主义的立场观点方法研究和解决中国的现实问题”。如此强调学风问题,是因为学风关系到党风,学风关系到中国共产党人如何对待马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的态度,学风关系到能否进一步解放思想、把建设有中国     

坚持理论联系实际,反对照抄照搬、本本主义

党的作风主要是由党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风等多个因素构成的。其中学风不仅是党的作风的重要组成部分,而且,大力弘扬马克思主义学风,是加强和改进党的作风建设的一项基础性工作。这正是党的十五届六中全会及其通过的《关于加强和改进党的作风建设的决定》强调学     

坚持不懈地开展马克思主义学风教育

马克思主义学风教育，是指系统宣传马克思主义学风及其与此相关的理论和党史知识，使全党尤其是党的领导干部确立并坚持正确的马克思主义学风。要加强马克思主义学风建设，就必须坚持不懈地对全党进行马克思主义学风教育。一、学风教育是学风建设的重要环节学风教育在马克思主义学风建设中具有不可替代的作用，学风教育是学风建设的重要环节。首先，学风教育是确立马克思主义学风的前提。马克思主义学风并不是凭空而来的，它是在马克思主义理论形成和发展过程中逻辑地、历史地存在着的，是马克思主义理论题中应有之义。那种离开马克思主义理…