扬师道 铸师魂 塑师表--华南师大师德建设的实践与探索

"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师."教师素质是决定教育成败的最重要因素,而师德又是教师素质的重中之重.因此,加强师德建设,既是时代提出的必然要求,也是教育发展的迫切需要.多年来,尤其是近几年来,我校根据高等教育改革发展的新形势、新情况的需要,在加强师德建设的实践中作了一些探索,取得了一定的成效,为进一步推进师德建设奠定了扎实的基础.     

新时代高校师德建设探究

师德师风建设是教育现代化的重要内容。当前,师德建设存在着教师责任感缺失、学术不端、道德滑坡等问题,阻碍了高等教育质量的提升。因此,要在进一步尊重教师自身发展规律和现代教育规律的基础上,将师德建设融入教师成长的全过程。应构建"理念-主体-制度-环境"四位一体的规约路径,即加强政治引领涵育社会主义高校师德师风,在尊重教师主体地位的基础上强化教师的道德自觉,完善高校师德考核机制、监督机制、惩处机制,创造风清气正的社会环境优化师德师风,从而加强高校师德建设,提高师德水平。     

大力加强师德师风建设

<正>习近平同志在全国高校思想政治工作会议上强调,要加强师德师风建设。高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提,抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。我国高校应从"三个统一"着力,大力加强师德师风建设,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。     

南京科技职业学院依托“全国师德实践与创新基地”促进师德建设

<正>"百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,教师大计,师德为本。"南京科技职业学院建校50多年来,坚持中国重化工行业先驱者范旭东、侯德榜"科学、实业、集体、服务"四大信条的行业文化精神,崇尚"根植化工、服务化工、立德树人"的办学宗旨,持续强化师德建设,形成了与时俱进、富有活力的具有校本特色的师德建设工作机制。为加强师德建设交流,跟踪师德研究与建设前沿动向,在学校党     

新时期加强高校师德建设的意义与方法

师德,即教师的职业道德。它是教师在职业生活中,调节和处理与他人、社会、集体和职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则,以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。高校教师队伍建设的核心是教师的师德。因此,加强师德建设,不但是教育发展的迫切需要,而且是时代提出的必然要求。做好这项工作,对加强教师队伍建设,推进教育教学改革,更好地培养高素质的合格人才,都具有重大而深远的影响。     

新形势下加强高校师德建设的意义及方法

师德建设是做好教育事业的一个永恒主题。加强师德建设,对于贯彻落实党的教育方针,提高高等教育质量,促进教风、学风和校风校风转变,建设高素质师资队伍等具有十分重要的历史和现实意义。高校要加强组织领导,坚持以人为本,加大宣传力度,强化师德教育,完善工作机制,努力把师德建设提高到一个新的水平。     

新时期加强高校教师师德建设途径略探

当前高校师德存在一些问题.这些问题的出现,既有教师方面的原因,也有学校方面的原因.加强教师师德建设,必须加强高校师德理论体系建设,健全高校师德建设的运行机制,加强对教师的思想政治教育,加大师德建设的宣传和舆论工作的力度.     

万山教育系统:“12字方针”助力“两要点两清单”工作稳步推进

<正>万山区"两要点两清单"工作自启动以来,区教育系统以其独有的方式在区属中小学"两要点两清单"制定工作中总结出"12字方针",即"立师德、守底线、履好职、比奉献",取得较好成效。立师德。在制定过程中始终坚持提高党的政治站位,加强教师师德师风建设。各区属学校认真组织教职工深入学习贯彻党的十九大精神和习近平总书记对教育工作的重要论述,以"贵州教育精神"为指引,坚定执行党的教育方针、政策,坚持立德树人的育人原则,始终将教育与讲政治、立师德结合起来,进一步明确了学校校     

加强高校师德建设的新恩考

师德建设是学校建设中的基础工作.在新形势下,部分高校教师在师德方面存在价值取向偏差、敬业精神松懈、育人观念不强等问题.因此,应当加强高校教师师德教育,健全师德考评制度,引导教师不断加强自身修养,提高师德水平.     

为未成年人健康成长护航

南明区不断完善基础设施建设,加大对教师师德师风的教育,加强对教师专业技能和基本功培训的力度,全方位为未成年人打造完善的德育教育环境。2012年,在全省未成年人思想道德建设测评工作中,贵阳市南明区获第一名。南明区先后涌现出了龙亚美、向欣园、刘文燚等百名"美德少年"先进典型。这些成绩的取得是南明区加强未成年人思想道德教育工作     

中小学师德建设的几点思考

在新的历史时期，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战。家长对于优质教育日益增长的需求，导致对教师素质提出了新的更高的要求。但师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。     

师德建设是高校思想政治工作的最佳切入点

师德建设是高校思想政治工作中的重要组成部分。大力加强师德建设，一方面可以提高广大教师自身的思想道德素质，以担负起知识传播、科技创新和科技应用的重任；另一方面可以发挥教书育人的作用，以加强学生的思想政治教育。因此，应把师德建设作为思想政治工作的最佳切入点，切实改进和加强高校思想政治工作。     

高校互动式师德建设机制之新见

随着市场经济体制的建立和社会价值主体的变化,价值取向由单一走向了多元,因此,在高校更新师德建设机制是时代发展的迫切要求。在加强高校教师师德修养、提高师德水平的过程中,实现师德建设机制的创新是最主要、最核心的问题。建立互动式师德建设机制是符合教育自身规律和道德建设规律的,在实践中,应以师德认识、师德内涵认识、师德实践和师德评价等互动式师德建设机制为内容,努力建构高校互动式师德建设新机制。     

高校师德浅谈

师德不仅影响到学生的成长成才,也影响到社会、国家、学校教育目标的实现,师德建设一直是高校精神文明建设的重要内容,也是高校教师思想政治工作的重点和难点.加强师德建设,要创造良好的校园环境和用人机制,建立平等的师生关系.     

基层党组织建设与高校师德建设的融合

基层党组织建设与师德师风建设同为加强与改进高校思想政治工作的重要方面。研究提出,可在构建学习型基层党组织的同时提高师德教育的针对性,优化师德氛围环境,提升教师业务能力;优化基层组织设置,加强基层组织管理,实现基层组织学习监督、考核评比、关怀激励与师德建设的制度融合;依托基层党建载体与方式方法的创新,拓展师德师风建设的途径,使基层党建与师德建设互动统一,共同促进高校思想政治工作取得实效。     

民办高校青年教师党员发展工作研究

青年教师党员是民办高校中的先进分子,能起到模范带头作用。新形势下,加强青年教师党员发展工作是党的教育事业的需要,也是民办高校发展的必然要求。然而,受社会大环境、民办高校基层党组织建设不力、青年教师自身入党意愿不强等因素影响,民办高校青年教师党员发展工作现状堪忧,民办高校必须认清形势,加强师资队伍建设;重视基层党组织建设,增强党组织凝聚力;把握青年教师思想特点,激发其政治热情;立德树人,以青年教师为突破口加强师德教育。     

加强高校师德建设之我见

加强师德建设是教育使命和教师职责的必然要求。联系高校管理工作实际,本文从加强高校师德建设的重要性、紧迫性和师德建设的主要内容以及应采取的基本措施三个方面来探讨新时期高校师德建设的新内容、新思想、新方法和新机制。     

论新建本科院校师德建设的有效途径

新建本科院校因建校时间短,在教育理念、办学定位、办学规模、人才培养模式及如何提高教育质量等方面面临诸多挑战,特别是如何加强教师师德建设,更是关系到学校发展的问题。本文就此问题进行了探讨,并提出了加强新建本科院校教师师德建设的途径。     

教师为本师德为魂——关于当前我国高校师德建设现状的调研报告(上)

本研究通过问卷调查和访谈的方法,深入分析了当前我国高校师德的现状.调查研究表明,当前我国高校师德的总体状况良好,广大高校教师具有良好的师德,职业认同感、育人意识不断增强,工作尽职尽责、注重为人师表.但毋庸讳言,高校教师师德还存在一些问题,主要表现为:对学生缺乏爱心,师生关系趋于冷漠;学风浮躁、缺乏诚信,学术道德下滑;以教谋私,腐败现象滋生;团队精神欠佳;育人工作未落到实处;师表作用不突出等.研究表明,高校师德问题产生的原因是多方面的,主要有:市场经济的负面影响、不良社会风气的侵蚀、高校扩招引发的矛盾等社会环境消极因素的影响;高校师德建设工作中的领导、考评、教育制度不健全,监督和激励机制乏力;部分高校教师不重自身师德修养等.因此,必须从社会、高校、高校教师个人三方面入手,不断优化高校教师成长的环境,包括加强公民道德建设、营造尊师重教的良好社会风气、加强校园文化建设等;加强高校师德制度建设,包括健全师德建设的领导制度、健全师德考评制度、完善师德教育制度、强化师德监督和激励机制、坚持高标准的教师准入制度等;引导高校教师坚持学习、加强道德实践、掌握师德修养的方法等,从而不断加强自身的师德修养.     

师德建设重在实践

党的十六大报告在阐述大力发展教育和科学事业的任务时,强调要“加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平”。要贯彻落实好师德建设的任务,各级各类学校不仅要加强师德教育,而且要高度重视师德实践。精神文明建设重在实践,师德建设同样重在实践。要以“三个代表”重要思想为指导,按照教育、实践、管理“三位一体”的工作思路,切实把师德建设与时俱进地推向