试述我国大学生社会实践研究的主要成就

大学生社会实践活动,是大学生利用课余时间参加的调查、实习、体验、服务等各种活动的统称,是大学生理论联系实际,接触社会、融入社会、服务社会,在实践中成长、成熟的提升过程。国内学者对大学生社会实践活动进行了深入的探讨。探讨主要集中在社会实践的内涵、功能、内容形式三方面,笔者尝试从这三方面分析总结我国大学生社会实践研究的主要成就,看出大学生社会实践活动在学生、高校、社会等层面还存在一些问题,需要多方多加联系沟通,方能实现共赢。     

大学生实践育人现状与途径探析

响应“中国梦”的号召,高校培育青年大学生须培养在知识、能力及素质诸方面能主动适应社会发展的人才.本文试图在以往实践育人研究的基础上,针对“90后”大学生的身心特点,立足于高校的实践教学、军事训练和社会实践三环节,通过文献研究、访谈、问卷调查等研究方法,剖析现状与实践探索的经验,深化理解高校实践育人的作用,构建“实践教学课程系统化+社会实践活动项目化+实践育人评价、考核多元化”等育人路径,为高校开展大学生实践育人工作提供参考.     

大学生社会实践评价指标体系与评价方法研究

构建完善的评价内容和指标、采用科学的评价方法是提高大学生社会实践实效性的重要举措之一,目前理论界尚无系统和全面的研究.从大学生社会实践本质特点出发,确立评价的基准和原则,构建大学生社会实践评价指标体系、评价方法是大学生社会实践评价体系得以完善的重要环节.     

公安院校社会实践实效性评价存在的问题与对策

科学、合理的评价是提高公安院校大学生社会实践实效性的重要手段。针对公安院校大学生社会实践评价的现状,分析存在的原因,为提高公安院校大学生社会实践的实效性提出评价对策。     

科学发展观指导下的大学生社会实践体系构建

在科学发展观指导下，科学构建大学生社会实践体系，是实现大学生社会实践长期、稳定、健康发展的前提。本文从构建社会实践体系的要求、内容、途径等方面对大学生社会实践体系构建进行了探讨。     

以社会实践为载体培养大学生社会责任感

大学生社会实践是培养大学生社会责任感的有效途径之一,在提高学生的责任认识、丰富学生的责任情感、锻炼学生的责任意志等方面具有重要作用。提升社会实践在大学生社会责任感培养中的作用,可以通过创新社会实践活动的载体和形式、拓展社会实践活动的领域、发挥学校、家庭和社会的合力以及树立服务性学习的教育理念等途径来进行。     

增强大学生社会实践实效性 改进大学生思想政治教育

大学生社会实践是进行大学生思想政治教育的重要途径,本文从当前各高校大学生社会实践普遍存在的流于形式、教师指导不够、实践基地缺乏、评价体系不够科学规范等问题入手,提出了构建“大一”进农村、“大二”进城市、“大三、大四”进专业的大社会实践内容体系和加强对大学生社会实践的科学管理,以增强其实效性,切实改进大学生思想政治教育工作的观点。     

社会实践活动在大学生思想政治教育中的作用探析

社会实践是大学生思想政治教育中必不可少的环节,有利于对大学生思想政治教育的有效进行,同时在大学生了解社会、国家现况以及增强社会责任感等方面起到一定的促进作用。文章主要针对社会实践活动在大学生思想政治教育中的作用以及当前高校社会实践中存在的一些问题行分析探讨。     

社会转型期大学生社会责任感培养与实践养成探析

党和国家高度重视大学生社会责任感的教育培养和实践养成,多次把大学生社会责任感写进了国家顶层设计方案中.但由于我国处于社会转型期,大学生受到社会环境、教育引导、自我塑造及法制建设等方面因素的影响,导致了部分大学生社会责任感的淡化甚至缺失.这就需要举全社会之力从思想引导、培养催化、监督养成等方面系统加强我国大学生社会责任感教育培养与实践养成.     

大学生批判性思维与教学改革

大学生批判性思维的培养不仅对大学生能力、个性的全面发展和整个社会创新水平的提高具有重要的理论和实践意义,还为高校的课程和教学改革提供新的契机。提高大学生批判性思维能力,需要从教师素质、课程设置、教学方法、评价方式、考试制度等方面进行系统的改革。     

大学生操行评定中的心理现象及调适

目前,在高校中,大学生的操行评定工作存有一定缺陷。根据人际关系心理学理论,结合高校大学生操行表现实际,提出教师评价、同学评价、自我评价和社会实践评价四结合的评价方法比较客观、公正。大学生操行评定中易出现无反应心理、反抗心理、嫉妒心理和分数敏感等心理现象,应采取化解引导等方法调适。     

大学生社会实践的现状及问题——对494篇大学生社会实践报告的内容分析

本文通过对494篇大学生社会实践报告的定量分析发现,大学生社会实践时间多在一周以上;实践单位偏重大城市中的私营企业;实践内容多为协助管理和学习技能类:绝大多数实践单位对大学生实践表现比较满意。今后,大学生社会实践需加强书本知识和实际生活的联系,拓宽社会实践的渠道,完善社会实践的评价机制。     

增强大学生社会实践实效性的路径研究

当前,大学生社会实践存在的主要问题有:对社会实践的重要性认识不到位;社会实践与专业技能相脱节;社会实践与择业、就业相脱节;欠缺引导学生正确认知社会的能力。影响大学生社会实践有效运行的主要因素有:思想认识的偏差;实践内容和形式的脱节;组织管理的散乱;评价方式形式化。增强大学生社会实践实效性的主要措施有:提高思想认识;拓展实践形式和内容;强化组织管理;完善评价体系。     

大学生社会实践的现状及问题--对494篇大学生社会实践报告的内容分析

本文通过对494篇大学生社会实践报告的定量分析发现，大学生社会实践时间多在一周以上；实践单位偏重大城市中的私营企业；实践内容多为协助管理和学习技能类；绝大多数实践单位对大学生实践表现比较满意。今后，大学生社会实践需加强书本知识和实际生活的联系，拓宽社会实践的渠道，完善社会实践的评价机制。     

社会实践在“90后”大学生心育中的作用

个体的心理素质是在社会实践中逐渐发展和成熟起来的,社会实践对大学生社会化、人格塑造和情绪调节具有积极的促进作用.为充分发挥社会实践在大学生心育中的作用,需建立健全高校实践教学的管理机制、拓展大学生社会实践活动的渠道,并针对“90后”大学生特点,加强挫折教育方面的实践活动.     

大学生民族精神的实践提升探讨

社会实践是高校弘扬和培育民族精神的重要途径。当前,高校弘扬和培育民族精神仍存在着重视理论灌输、轻视实践教育的现象,使大学生的民族精神未能更好地培育和升华。因此,高校应该从提高认识、拓展社会实践、精心组织策划、认真总结提高等方面加强和改进社会实践教育,发挥其在弘扬和培育民族精神中的积极作用,在社会实践中不断提升大学生的民族精神。     

关于构建大学生素质拓展体系的探索

大学生要适应社会迅速发展提出的新要求,在日趋激烈的社会竞争中获得优势,促进自身发展,必须在思想道德水平和人文精神、科学精神、创新精神以及创新能力、实践能力等方面全面提高和加强。这有赖于大学生形成相应的素质体系。为此,文章围绕大学生素质拓展计划体系的构建等方面的问题进行了探索和研究。文章指出,必须调动各方面的力量,整合多方面的资源,构建大学生素质拓展体系,按照素质教育的要求来开发、培养大学生顺利融入社会的能力和素质。     

影响大学生社会化的基本因素分析

大学生社会化是大学生成才的必然过程,本文着重分析了影响大学生社会化的学习、社会环境、家庭、同龄群体、社会实践等五个方面的基本因素,并提出了相应的对策。     

大学生大众化社会实践调查研究

大学生社会实践的效益首先是以大学生大众化参与为前提条件的。通过以山东为域对20所高校、20个社会实践基地、20个地市社会实践相关政府部门以及400名教师和400名学生所进行的问卷调查发现，大学生社会实践目前面临的突出问题是“精英实践”，即只有少部分学生有机会参与实践锻炼，没有建立起与大众化高等教育阶段相适应的大学生大众化社会实践模式。影响因素主要有大学生社会实践参与各方履行责任不足、保障条件不足、考核评价适用不足。因此应构建信息共享机制、责任履约机制、经费分担机制、激励约束机制，以机制建设推动大学生社会实践大众化。     

以河北红色文化涵育大学生社会主义核心价值观的实践探索

河北红色文化作为涵育社会主义核心价值观的重要载体,为高校思想政治教育提供了丰富的资源,在大学生坚定政治立场、树立理想信念等方面发挥着重要作用。通过调研河北省高校大学生对本土红色文化了解的现状,剖析学生自身层面、学校层面、社会层面存在的问题,从思想政治理论课教学、校园文化建设、社会实践开展、网络平台宣传和红色文化资源统筹规划等方面提出实践途径,助推大学生社会主义核心价值观教育。