从三个维度看信仰、信念、信心

习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上强调了信仰、信念、信心的重要性。对马克思主义的信仰,对中国特色社会主义的信念,对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心是指引和支撑中国人民站起来、富起来、强起来的强大精神力量。从历史维度看,信仰、信念、信心是经过历史选择和检验的,反映了历史必然性;从现实维度看,信仰、信念、信心是共产党人的政治灵魂,是经受住各种考验的精神支柱,有着现实合理性;从理论纬度看,信仰、信念、信心是建立在科学真理基础之上的,符合逻辑必然性。     

论提高大学生信仰教育实效性的途径

帮助大学生确立科学的信仰是高校思想政治教育的重要目标,也是大学生社会化和人格完善的思想保障。信仰教育作为思想政治教育重要组成部分受到党和国家高度重视,但目前大学生信仰教育的实效性却并不理想,在大学生群体中,信仰缺失、迷失的现象并不少见。增进信仰教育实效性的途径如下:实现知识教学与信仰教育的统一;实现理论学习与信仰实践的统一;实现个人信仰与社会理想的统一;实现传统传媒与现代传媒的统一。     

关于思政课中“时弊”教育的思考

高校思想政治理论课承担着对大学生进行马克思主义理论教育的任务,为进一步提升思政课的实效性,应在坚持正确政治方向的前提下,立足我国的现实国情,在思政课的教学中直面当下存在的矛盾和问题,并对此进行有针对性和说服力的分析阐释。通过加强"时弊"教育,引导学生以一种客观公正的心态看待目前经济社会发展中存在的缺陷和不足,不因为这些产生对社会主义、对马克思主义及其中国化理论成果的怀疑和否定,从而坚定社会主义的理想信念。     

关于思想政治教育本质的思考

思想政治教育的本质是什么?这是思想政治教育理论研究中难以回避的问题,也是学界争议较大的问题。在梳理前人成果的基础上,立足于理论分歧,进一步追问思想政治教育的本质,可发现理论焦点与难点,为后续的研究寻找突破口。     

改革大学生思想政治教育的若干思考

随着科学和技术的发展,人们的物质生活水平不断提高,但人们的精神生活水平却在下降.道德沦丧、信仰沦落、诚信缺失已成为严重的社会问题.作为社会精英的大学生也同样面临着如此的问题.因此,改革大学生思想政治教育已成为时代和我国社会主义事业发展的要求,切实落实思想政治教育工作已刻不容缓.     

教育信仰:高师院校思想政治教育的重要维度

教育信仰是人生最有效的"赋值"方式之一,以教育信仰作为高师院校思想政治教育的重要维度具有充分的理论依据;教育生活需要信仰,教育信仰教育能很好地提高思想政治教育的实效性,以教育信仰作为高师院校思想政治教育的重要维度具有现实性要求。教育信仰教育,必须追求教育的本真价值,筑牢学生教育信仰的理性维度;必须在教育活动中增强人文关怀,筑牢学生教育信仰的感性维度。     

铸牢“四爱”信念 岗位建功奉献

在开展＂赞颂科学发展成就、忠实履行历史使命＂教育活动中,我们注重联系单位建设和官兵思想实际,坚持以铸牢官兵＂爱党忠诚、爱国奉献、     

论思想政治教育的想政“真”力量

<正>习主席指出:"思想政治教育的力量在一个‘真’字,要用真理说服人、用真情感染人、用真实打动人。""真"揭示了思想政治教育的本质要求和基本规律,是教育的基石和力量之源,是加强和改进思想政治教育的指向和遵循。思想政治教育的"真"力量,要求教育者深入调查研究、思考分析教育的环境,用心探索真理、感悟真情、掌握真实,把教育要求、内容、过程高度融合,使受教育者真正走心入脑。这既是思想政     

加强医学院校思想政治教育信任的策略研究

从医学院校思想政治教育的现实入手,分析信任在医学院校思想政治教育中的功能,探讨医学院校思想政治教育信任存在的危机,并提出加强医学院校思想政治教育信任的对策:全面提高教育主体的素质;思想政治教育内容客观、可靠;思想政治教育形式多样化;用核心价值体系引导学生。     

略论“知信行”模式在大学生党史教育中的运用

"知信行"模式是与思想政治教育内外化等规律具有想通之处的行为干预理论。为了增强作为高校思想政治教育重要内容之一的大学生党史教育的科学性与实效性,可以在大学生党史教育中借鉴运用"知信行"模式,通过调整充实党史教育内容、改进完善党史教育方法、激发学生理性认同与情感共鸣,提高学生党史理论思维和实践能力等途径,促使大学生党史学习实现从知到信、由信入行的转化,以此解决当前大学生党史教育中存在的知行脱节、知行不一等问题。     

思想政治教育主客体信任关系初探

思想政治教育主客体信任结构可以分为双向人际信任、要素信任、认知信任及情感信任等;思想政治教育主客体信任的主要功能是促进教育者与受教育者的人际关系发展、促进思想政治教育的内化与外化的转化及提高思想政治教育的实效性;当前思想政治教育主客体之间的信任出现了危机,因而,要重视思想政治教育主客体之间的信任关系的培养与建立。     

思想教育信息与思想教育决策关系的思考

思想教育信息与思想教育决策都是完整的思想教育过程中的重要组成部分,其中思想教育信息是思想教育决策的客观依据;而思想教育决策又是思想教育信息的必然归宿,两者相辅相成,互相促进。而要获得客观的思想教育信息和进行科学的思想教育决策,又必须运用相应的科学方法。     

以培养“法律信仰”为核心的当代法学教育

2002年,我国高等教育的毛入学率基本达到15％而2006年,毛入学率已经达到21％这标志着我国当前已步入高等教育大众化阶段。但是,同时也存在着一些问题与挑战,即在经费投入、办学理念、制度建设和社会心理、教师队伍建设方面跟不上高等教育大众化的快速进程。伴随着我国法学教育的大众化,我国应走一条以培养“法律信仰”为核心的当代法学教育道路。     

关于大学生理想信念教育的思考

中共中央、国务院去年10月颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，今年年初又召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议。胡锦涛总书记在会上强调指出：“大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。     

围绕“三讲”扎实抓好主题教育

深入开展＂赞颂科学发展成就、忠实履行历史使命＂主题教育,必须抓住根本,紧贴实际,在引导官兵树立信心、增强信心、鼓舞信心上下更大功夫。     

加强大学生中国特色社会主义信念教育的思考

大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,大学生的理想信念事关中国特色社会主义事业的成败。对大学生进行中国特色社会主义信念教育既是学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神的必然要求,也是促进大学生健康成长成才的现实需要。因此,如何增强教育的实效性,坚定大学生的中国特色社会主义信念,促进大学生的全面发展是我们需要探讨的重要课题。     

关于加强高职学生思想政治教育实践性的思考

高职教育以培养高等技术应用性专门人才为根本任务。从人才培养规格看,与党和国家事业发展要求相比,与大学生健康成长的需要相比,与广大人民群众的期望相比,高职学生思想政治教育还存在较大差距面临着新形势、新挑战,高职学生的思想政治教育工作要进一步增强责任感、紧迫感和使命感,保持清醒头脑,采取有力措施,不断取得新进展、新成效。     

关于改进“四个教育”实施方式的思考

当前,改进“四个教育”的实施方式,不断提高其针对性、及时性、战斗性和有效性,即是部队思想政治工作面临的一项重要任务,又是提高“四个教育”质量的主要途径。我们认为,需要着力解决好以下问题: 1、把“填鸭”式变为学疏导式。只注意注入不注意疏导的“填鸭式”教育方法,已引不起战士的兴趣,拔动不了战士的心弦。针对这种情况,“四个教育”上课可采用“自学—摘记—提示—讨论—交流—归纳”的疏导式教学方法。所谓自学,就是把所授课的内容出“安民     

论社会治理模式中的德治及其制度安排

在思考有中国特色的社会主义社会治理方式的制度设计与安排问题时,关于德治与法治建设的问题引起了广泛的关注。其实,德治与法治是与特定的社会治理模式联系在一起的。统治型的社会治理客观上有着德治的要求,但是,由于这种社会治理是在权力关系的基础上,所以并不能实现真正的德治。管理型的社会治理模式属于法治的范畴,却在突出法治的同时排斥了德治。只有公共管理所预示着的服务型社会治理模式才是法治与德治相统一的社会治理。在德治建设中,关键是着力于制度安排上的德治,而不是寄希望于教育,可以通过德治化的制度建设来为人们的道德信念的生成提供客观保障。