打造新时代高素质教师队伍

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,教育部等七部门联合印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》,为落实全面深化新时代教师队伍建设改革打出一套强有力的“组合拳”。     

打造高素质教师队伍提高县级行政学校办学质量

近年来县级行政学校服务党和政府中心工作的意识不断增强,但县级行政学校教学内容布局基本以党校为主,教师知识结构基本服务于党校教学需要,远远不能满足干部培训工作。必须营造有利于提高教学质量的外部环境,教师也要苦练内功提高素质,推动县级行政学校健康发展,提高办学质量。     

建立高素质教师队伍 促进教育全面发展

建国以来,基础教育领域最广泛、最深刻的改革当属应试教育向素质教育的转轨。教师是学生管理和教育教学最重要的主导因素。兴教之道在于师,由此可见,教师是教育之本,那么教育教学和管理主要体现在教师方面。高素质的教师队伍是提高教育教学质量的先决条件,学校拥有一支综合素质高、能力强,     

做人民满意的教师———湖北省枝江市实验中学师德建设掠影

枝江因位于湖北宜昌的东大门，长江在此分支而得名。在美丽的枝江边上，有一所年轻的学校正在悄然崛起，开始为世人所瞩目，它就是湖北省枝江市实验中学。近几年来，该校始终坚持教育为人民服务的宗旨，努力创办让人民满意的学校，掀起了一股教育改革的浪潮。同时，以师德建设为抓手，响亮地提出“做人民满意的教师”的口号，努力打造一支德艺双馨的教师队伍。这里，     

煤矿管理的关键：打造高素质管理队伍

做好煤矿管理工作,责任重大,其关键是要“提高煤矿职工队伍素质”。在当前情况下,怎样做好这一点,笔者认为,应从以下几个方面着手。一、建设“四好”矿级领导班子矿级领导班子集体是领导全矿员工、家属搞好三个文明建设,实现做大做强、做优做富矿区的核心支柱。达到这个目标,必     

让生命之花在事业中绽放——记河南省洛阳市第二外国语学校教师刘松林的模范事迹

刘松林同志20多年来始终耕耘在教学第一线。她痴情教育事业，具有强烈的事业心和使命感，敬业爱岗，忘我工作，潜心科研，勇于改革，在教育教学方面取得了非凡的成绩。1987—2000年连续12年被评为校先进教师，多次被评为模范班主任，并获得“严师良师”的光荣称号。1988年被评为洛阳市先进教师，     

何去何从：走出中学教育科研的困境

随着教育改革的深入和竞争的日趋激烈，许多中学都响亮地提出了“科研立校、科研兴枝”的口号，以此看来．中学教科研已经深人人心了。但事实上，许多学校的教育科研在发展的过程中仍存在许多问题．面临诸多甩境。中学教科研何去何从，怎样走出中学教育科研的“高原地带”．仍然是个值得思考和探讨的现实问题。     

对学校教师聘任制的新思考

一、对学校教师聘任制的理性分析。经济学认为任何一种资源都具有稀缺性，在其各种可供使用和选择的范围内，存在效益和利润最大化的问题，要使效益最大，必须优化资源配置。如何实现资源优化配置呢?在市场经济条件下最主要的手段就是充分发挥市场机制的作用，具体一点就是引入竞争机制、激励机制．对教育而言，随着社会的进步，教育对教师个体素质的要求越来越高。如何让每位在职教师始终保持较高的的工作热情，     

切实加强教师队伍建设

湖南的基础教育一直在全国保持优势地位，实践证明，切实加强教师队伍建设，对于促进教育改革与发展具有突出的战略意义。     

打造高素质的职工队伍

天津市燃气集团把建设“四有”职工队伍作为企业发展的重要战略任务，坚持不懈地开展党的基本路线、社会主义荣辱观、职业道德、诚信服务等多种内容的宣传教育活动。以及技能攻关、岗位练兵、比武竞赛等多种形式的培训活动。     

西畴县四措并举打造 高素质专业技术人才队伍

西畴县高度重视专业技术人才的培养、管理和使用,采取四条措施,切实加大培训力度,积极引进各类专业技术人才,加强考核管理,用好用活现有专业技术人才资源,形成了专业技术人才辈出的良好机制。一是强化培养。县里十分重视在职专业技术人员继续教育工作,鼓励在职干部职工积极参加各类专业技术人员素质教育培训和学历培训。并出台了有关的     

精心打造高素质选调生队伍

近年来，青岛市以能力建设为重点，以机制创新为动力，着力在“选得准、管得好、用得活”上下功夫，培养造就了一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、群众信得过的选调生队伍，为全市经济社会又好又快发展提供了有力的后备人才支撑。     

书信架起家校连心桥

有一个个子不算高，但比较守纪律、学习成绩也较好的学生，其座位由第三排调到第四排，家长为此非常气愤地质问老师：“你是不是看我孩子老实，欺负他?”老师越跟他解释，家长情绪越激动。     

打造高素质的乡镇党政干部队伍

近年来，江苏省南通市以建设一支素质高、能力强、作风硬的乡镇党政正职队伍为目标，坚持“关心基层、关注基层、充实基层”的思路，大力推进乡镇党政正职队伍建设。为巩固党在农村的执政地位、加快推进社会主义新农村建设提供了坚强组织保证。     

创新管理理念 促进教师发展

随着新课程的推进和实施，新的教育理念日渐深入人心，这场从知识回归生命本身的改革必将改变教育中的人的行为方式或生存方式，促进师生都能主动发展和完善自我。然而，现在仍有不少学校管理制度滞后，如教学检查，某学校在2004年秋制定的《教学管理制度》中规定了教学计划的门类(如学期计划、单元或章节计划、课时计划1，备课、教学、作业、辅导、考试、教研、     

做足“人”的学问——湖北省随州市第二中学实施人才强校战略扫描

在炎帝神农故里、编钟古乐之乡的随州市，有一个莘莘学子向往的求学殿堂，这就是随州市第二中学。     

打造精品校园文化 创办人民满意教育

呼和浩特市实验中学是一所有着50多年历史的学校,厚重的历史积淀孕育了这里优秀的校园文化。近年来,学校本着"以人为本,科学发展"的校园文化建设理念,积极创造一流的人文环境。在全体师生的共同努力下,初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化,促进了师生和谐发展,推动了学校整体建设。2009年,实验中学被评为"中国名校"。     

新课程下校本管理的实践探索

新课程改革背景下的校本管理是立足学校的自主管理，旨在让学校创造性地执行国家课程，实施地方课程，开发学校课程，实现以发展为导向、以课程为核心的管理；是根植泞交实际出发的管理，旨在充分调动学校干部教师的能动性、创造性，在使之推进课程改革与课程建设中自我觉醒、自我开发、自工提升，成为推进学校     

建立高素质教师队伍促进教育全面发展

建国以来，基础教育领域最广泛、最深刻的改革当属应试教育向素质教育的转轨。教师是学生管理和教育教学最重要的主导因素。“兴教之道在于师”，由此可见，教师是教育之本，那么教育教学和管理主要体现在教师方面。高素质的教师队伍是提高教育教学质量的先决条件，学校拥有一支综合素质高、能力强，