德育工程塑贤才

北京理工大学是中国共产党创办的,诞生于抗日烽火年代革命圣地延安的一所理工科大学。建校60多年来,已为国家特别是国防工业战线输送了近八万名高层次科技和管理人才。学校历来重视学生全面素质的培养,形成了"以智养德、以德养才、德育为首、全面发展"的办学特色。1993年,学校党委根据形势发展和人才培养的需要,提出了建设"跨世纪德育工程"的设想并着手实施。经过近十年的精心组织和建设,学校确立了党委统一部署下的以校长及行政系统为主实施的德育工作管理体制。学校还不断加强德育工作制度化建设,建立了校系领导联系学生班级制度,建立健全了各类德育文件30余个,形成了全员德育意识、全过程德育管理、全方位德育格局,造就了一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛、又红又专的德育队伍。     

关爱每个学生 推进整体进步

湖南省地质中学，长期坚持“以人为本，德育为先．培养学生个性，促进全面发展”的办学理念，学校办学规模不断扩大，教学质量稳步提高，从办学之初的6个班级126名学生，发展到目前拥有66个班级，在校学生达4000多人。初中毕业合格率为98％左右，高考上线率为93％，其中本科上线率为48％，学校被省人民政府和     

职教天地大有可为--四川联合经济学校"订单"办学模式一瞥

四川联合经济学校是我省一所民办中等职业学校,创办于1999年。4年来,该校通过“先‘订单’、再培训、后就业”的办学模式,实现了劳动力资源向人才资源和人才资本的转变。目前,全校有教职工678人,比创办时增加33倍;有在校学生1.13万余人,比创办时增加182倍;年招生能力近6000人,居全省中等职业学校首位。该校4年共安置学生2万多人,每年实现工资收入3亿多元;为1300多名贫困学生家长和下岗职工安置了工作;帮助1.7万多户贫困家庭实现了脱贫致富。该校的办学模式、发展速度和规模及经济效益、社会效益在西部地区中等职业教育领域引起了轰动。确立…     

按需施教 育残成材

上海市盲童学校以在上海特殊教育中历史最悠久,校园美丽有历史风貌,办学条件好而令人称赞,更以一贯勇于探索创新,办学成果显著而倍受各方关注,是国内外有影响有地位的特殊教育学校。学校创办于1912年,占地1.96万平方米,建筑面积1.3万平方米,教职工120人,其中教师50多人。学生每年在200人左右。学校是上海市素质教育实验校,市、区教科研先进集体,教育部“现代教育技术实验学校”。上海盲校多年前就确立了“按需施教,育残成材”的办学目标,形成了学前教育、义务教育、高中教育和初、中等职业教育为一体的完整的盲人教育体系。学校坚持语、数、外基础好,音乐、体育、手工有特色的传统,加速盲人教育信息化现代化。大批毕业生有自己适合的学习、工作岗位,成为自食其力的劳动者。2002年到2005年,26名高中毕业生考入上海市2所大学的4个专业随班就读,开创了中国盲人高等教育的新篇章。根据学生发展需要,学校为学生创建良好的生活、学习环境,为学生提供细致、周到的服务。教学设施齐全,无障碍设施规范,标准盲道全校贯通,室内外贯通。在“十一五”期间,上海盲校将以科学发展观为指导,以学生发展为本,再接再厉,朝着国内领先、国际知名的目标继续前进,为构建和谐社会作出新的贡献。     

以“心”育人 向阳生长

石家庄文化传媒学校坚持以“奠基学生幸福人生、培育文化传媒精英”为办学理念,科学规划学生德育管理工作,研究制定了《石家庄文化传媒学校三全育人实施方案》。作为学校三全育人工作的一项重要组成部分,“心理育人”在全面培养学生积极心理品质、帮助学生正确认识和处理心理问题、促进学生身心全面和谐发展等方面,取得了显著成效。     

爱心孕育快乐 责任成就幸福

正山西省太原市小店区实验小学校现有在校生3300余名,52个教学班。学校始终以"为孩子一生的幸福奠基"为办学理念,先后荣获全国雏鹰活动先进集体、山西省义务教育示范学校、山西省现代教育技术实验学校、山西省文明学校、山西省体育传统项目学校、太原市艺术教育特色校、太原市实验教育先进集体等荣誉称号。深化德育活动,提高学生思想素养。学校充分发挥少先队主阵地作用,在每年建队日,组织召开少先队入队仪式;重阳节组织学生参加各种敬老爱老重阳节系列活动;开展"红领巾心向党"主题征文活动;春节、元     

传承国学经典 彰显办学特色

传承中华民族的国学经典是我们每一所学校的神圣使命,尤其在当前加强未成年人思想道德建设的大背景下,小学阶段显得更为重要.宜昌市东山小学确立"沐浴国学经典,打造书香校园"的办学思路,坚持"传承国学经典之精华,培育笃学厚德之人才"的办学目标,把弘扬传统文化作为新形势下加强学生德育工作的生动载体,打造魅力学校、魅力教师、魅力学生,形成了鲜明的办学特色.     

德育是学校持续发展的支点

学校发展首先是德育的发展,德育要紧紧抓住师德建设和学生养成教育这个"牛鼻子"不放松。师德是教育之魂,养成教育是德育的重要途径,它们是撬动学校工作的两根杠杆,能为学校持续发展带来生机和活力。教师发展师德先行1.师爱是师德建设的核心。高尔基说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,才会教育孩子。"只有爱才能唤醒爱!为营造爱的氛围、家的温馨,学校开展了"百名教师齐家访""献爱心、送温暖""每天节约一分钱,你的困难我来帮"等活动,并组织教师与贫困生、学困生、留守儿童结对子,为他们捐款捐物、过生日,辅导他们学习,等等。2.注重表彰与处罚、考核与监督相结合。为了充分发扬优秀教师的示范作用,学校通过师德月标兵、学期标兵、学年标兵、师德十大标兵评选活动,评选出好典型,在学校广播站、网站、校刊等媒体上大力宣传,每年教师节大张旗鼓     

安徽省示范高中——程集中学

<正>程集中学位于安徽省宿松县,始创于1958年,初名"程集初级中学",1970年更名为"程集中学";1978年被定为"安庆地区重点中学";2002年5月,被安徽省教育厅确定为"省级示范高中"。学校现任专职教师中,具备高级职称的68人,中级职称的86人,中高级职称教师占学校教师总数的80%以上,其中研究生3名,特级教师1名,全国优秀教师6名,省级教坛新星2名,省级优秀教师3名,市县级教坛新星20余人。一直以来,程集中学严格执行"坚持标准、确保质量、改善机构、慎重发展"的办学方针,践行"以人为本,民主办学"的理念,健全各项制度,使学校管理真正向人性化、科学化、现化代的目标迈进。在对教师的培养上,学校鼓励各科教师树立创新观念,积极做好教研课改工作。学校以     

全面振兴老工业基地——辽宁功勋人物推介榜

邓华沈阳市第一三四中学校长沈阳市第一三四中学在校长邓华的带领下,携领导班子及全校教职员工,确立"夯实人生基础,办促进学生一生发展的教育"的办学宗旨,以先进文化为动力,以教育规律为依据,以教育研究为途径,以科学管理为手段,以实施课程为主线,以师生发展为根本,为每个学生提供适合的教育。学校取得了骄人的业绩。2012年至今学校先后被评为全国特色教育百强学校、全国科研兴教示范单位、国家学生营养与健康示范学校、全国消防安全示范校、全国冬季长跑先进学校、全国写作教学示范校、全国校园文化建设品牌学校、辽宁省课改示范校、沈阳市教育系统价格诚信单位、和平区标兵单位、教学质量优秀单位、红旗团委等荣誉。如今,学校作为全国生本教育基地校,以"生本"理念为引领,关爱每一位学生生命成长,着力培养学生具有好身体、好习惯、好爱好、好品质。让每一名学生会生活、会学习、会选择、会创造,探索多元人才培养模式,彰显全面而有个性特长的育人成果。学校已成为全国闻名的品牌学校。     

阜阳师范学院扎实做好青少年党史教育工作

阜阳师范学院是一所省属普通本科高校。学校在52年的办学历史中,艰苦创业,熔铸厚德自胜精神;实践育人,造就博学勤行人才。学校现有15个省校级重点学科,43个本科专业,在校学生1.6万余人。长期以来,阜阳师范学院党委全面贯彻党的教育方针,牢固树立以学生为主体、以质量为生命线的办学理念,始终坚持育人为本、德育为先,充分利用校内外资源,积极开展青少年党史教育活动。     

德育工作的再思考

在学校教育的实践中,学校德育应以学生发展为核心,将德育融入学生的自身发展中,将德育融入学校教育的全部活动中,将德育融入学生的生活中,将德育融入学生的个性发展中,将德育融入学生的智慧发展中,使德育不再是孤立的存在、说教式的灌输、毫无滋味的接受,而是潜移默化的浸润,润物无声地发挥。     

烈火春秋 三牧之光——福一中革命先烈的高贵品质

福一中从全民大学堂开始，就一贯重视对学生的德育培养，确立“百年树人，以德为先”的办学方针。三牧校训是“植基立本、成德达材”。它就是以学生发展为本的办学理念，植根于坚实的基础培养，使学生成为德才兼备，品学兼优，全面发展的高素质人才。     

德育教育要贴近学生 贴近生活——襄樊市第二十中学德育工作纪实

襄樊市第二十中学始建于1979年,为九年一贯制学校,现有59个教学班,3946名学生。学校始终坚持"以人为本,为学生全面发展和终身幸福奠基"的办学理念,形成了"创建规范加特色的学校,造就奉献加创造的教师,培养合格     

用爱心浇铸希望

我校坐落在美丽的塞外名城呼和浩特，地处文化底蕴深厚的新建西街，紧邻内蒙古师范大学，北与内蒙古大学相望，东与内蒙古农业大学毗邻。近五十年的文化蕴育，近五十年的励精图治，近五十年的孜孜不倦，使学校确立了“德育为首，教学为本，科研先行，全面发展”的办学思想，形成了以学生发展为本的教育理念，造就了勤于奉献的教师集体，也迎来了学校发展的一次次丰收。     

贵州工商职院：匠心育人

正"今年,学校喜迎6200余名新生入学报到。"贵州工商职业学院党委书记王永福说。办学6年多来,在校生规模节节攀升。截至目前,学校在校生已达16000余人。得益于学校"以父母之心育人、帮助学生成就梦想"的办学理念、宗旨,越来越多的学生选择到这里求学。来自大方县的刘兰,2017年考取了该校会计专业。因为家境贫寒,曾一度想放弃就读,学校"一个都不能     

实施“工学结合” 创新办学模式

襄樊市机电工程学校有30多年的办学历史是一所全日制普通中专。校园占地120亩建筑面积5.6万平方米,教职员工250多人。几年来,学校主动应对市场,积极创新办学模式,大力推进"工学结合、半工半读",办学呈现出蓬勃生机和活力,学校出现了大招生、大就业、大发展的喜人态势。学校连续4年招生保持在2000人以上。被评为"湖北省职业教育先进单位"。2005年中央职业教育实训建设投资计划300万元设备已落实     

贺兰县第一小学“创先争优”活动纪实 专业素质教学 优秀师德育人

贺兰县第一小学是一所已有90多年办学历史和文化积淀的学校,现有36个教学班2348名学生、105名教职工(其中30名党员)。2010年以来,学校党支部以"强化学习行为、提升专业素养、加强师德建设、提高工作实效"为目标,以广泛开展"四比三优两满意"活动为契机,将创先争优活动融于教学教研各项工作     

走振兴发展之路 创提高前进之业——发展中的宜昌市万寿桥小学

万寿桥小学位于宜昌市建设新村。学校始建于1955年,校园面积8380余平方米,校舍面积3540余平方米,现有小学高级教师25名,小学一级教师14名。 学校坚持实施以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,以教学生“学会学习”为己任,力求培养学生的创新精神和实践能力。近3年来先后投入230万元,修建多功能教学楼,构建现代化教育网络,为学生全面发展创造良好、宽松的环境和条件,促使学生全面和谐的发展。学校十分重视教学技术、教学方法、教学策略和教学模式的研究,狠抓教师队伍建设。实施四大策略:一是推行教师聘任制,加大用人制度的改革;二是建设“三风”,弘扬“万小精神”形成凝聚力;三是建立内部培养机制,形成“造血”功能;四是规范常规,落实科研,走可持继发展之路。     

论大学生法制教育与高校德育的整合

坚持以人为本,促进人的全面发展是大学生法制教育与高校德育整合的人本基础.大学生法制教育作为高校德育的重要内容,与高校德育其它组成部分内在地融为一体,共同服务于大学生素质地全面提高.确立素质教育理念、加强课程教学改革、完善法制化管理、优化教师素质结构是实现大学生法制教育与高校德育整合的基本策略.