社会公正:社会主义和谐社会的三重诉求

社会公正是社会主义和谐社会的首要价值,反映了构建社会主义和谐社会的价值诉求。在当代中国,实现社会公正也是构建和谐社会的现实诉求,在市场经济发展中,社会公平就是实现资源或利益的平等分配,尤其是社会财富的合理分配。同时,社会公正也是对马克思、恩格斯提出的社会公正思想的继承和发展,是具有中国特色的社会主义公正,反映了和谐社会中构建公正思想的理论诉求。     

当代大学生的公正价值观研究

社会的公正公平一直是被人们广泛关注并争论不休的话题,对于处于心智发展高峰期、价值观尚未最终定型的大学生而言,直接或间接地总会遇到许多公正或不公正的事情,这些事情都会影响个体的公正信念,并对他们的心理健康及社会价值取向等方面产生影响,甚至可能会影响到他们对社会的信任感问题。文章通过对当代大学生的公正价值观研究,试图解析大学生在公正价值观方面存在的问题,帮助其确立正确的公正价值取向。     

从社会公正角度看中国当前的社会管理

社会公正是人类一直追求的理想社会目标。社会主义和谐社会的构建与社会公正有着密切的联系,社会公正是构建社会主义和谐社会的重要基础。改革开放30多年来,我国的社会管理体制不断改革和完善,取得了显著的成效,但是社会公正问题日益凸显,影响了社会的和谐与稳定。我们应从思想上高度重视社会公正问题,并采取有效措施解决社会公正问题,使社会管理体制更加完善,有力推进和谐社会的进程。     

转型期教育公正的现状及其对策探析

教育公正是社会公正的重要内容,是社会公正在教育领域的延伸,也是达到社会公正的重要手段和途径,对构建和谐社会具有重要意义。透析我国转型期教育不公正的三大特征,并从观念、制度和资源配置层面探求对策,具有一定的现实意义。     

关注弱势群体，构建和谐社会

构建和谐社会,弱势群体和社会公正问题成为热点和关键,保护社会弱势群体的利益是实现社会公正的重要途径,实现社会公正内在要求关注社会弱势群体,只有将两者结合起来,才能构建社会主义的和谐社会。     

和谐社会视角下的社会公正

一九四九年以降,社会主义现代化建设在曲折中前进,尤其是在改革开放以来,社会的发展成就更是备受关注。但社会公正问题也在随着经济发展的同时得以凸现。构建和谐社会,就是要在凸现社会公正的情况下,让社会的各阶层、群体、集团之间融洽、协调地生活。社会公正在人们的社会生活中的实现与否,关系到和谐社会能否顺利构建。因此,以社会理性的视角,关注社会公正,构建和谐社会,是我们国家现实的路径选择。     

公正：构建和谐社会的伦理基石

和谐社会包括人与自然的和谐、人与社会的和谐以及人与自身的和谐。在和谐社会的诸多价值诉求中,公正是和谐社会的首要价值和伦理基石。构建和谐社会必须首先从美德公正和制度公正这两个维度着手。     

论执法为民中的警察意识

执法为民是构建和谐社会的重要途径,公安机关践行“三个代表”重要思想的根本体现就是“立警为公,执法为民”。新世纪新阶段,公安机关人民警察执法为民,就是要做到增强公正意识,权为民所用;增强人权意识,情为民所系;增强法律责任意识,利为民所谋。     

浅谈高职大学生团队精神的培养与发展

在市场经济大潮中,人们不断追求物质利益的最大化,忽视了团队精神和合作意识的价值。尤其是在现今家庭教育和社会环境的影响下,当代高职青年大学生团队精神和合作意识的现状不容乐观。对此,高校应通过完善班级管理体制、积极构建大学生社团、培养大学生"三自"教育、发挥辅导员在建设和发展当代大学生团队精神的主力军作用等途径,培养和发展大学生团队精神。     

制度公正——构建社会主义和谐社会的基石

构建社会主义和谐社会已成为全党全社会的共识,以制度公正来促进和保障和谐社会的建设,是我们构建社会主义和谐社会最具根本性的路径选择.制度公正是剖析社会问题的理论利器,和谐的制度必然蕴涵公正的伦理诉求,只有加快公正制度的建设,才能为和谐社会的构建奠定牢不可破的基石.     

社会矛盾凸显期大学生公正观现状扫描——基于华东地区15所高校的调查

当前我国在校大学生约有2000万人,他们处于向社会化转变的关键阶段,在这一转化过程中,作为大学生价值观念重要组成部分的公正观念的培养,成为当前社会共同关注的时代课题。我课题组随机选取了华东地区15所高校的3000多名在校大学生进行了问卷调查,以期通过精确的统计分析对大学生公正观的现状达到清晰认知。     

和谐社会呼唤社会公正

社会公正是和谐社会的重要基础.构建社会主义和谐社会必须以改革和创新的精神,在政治、经济、社会等领域,采用政策、法律等手段,积极推进、维护和实现社会公正.     

论女大学生主体意识的培养

培养大学生尤其是女大学生的积极主体意识,是国家实现现代化、高等院校实现和完成人才培养目标和任务、构建融洽、和谐两性关系以及个人在现代社会生存的必需.女大学生主体意识的培养是一个循序渐进、主客观多种因素综合起作用的过程,需要调整教育制度,营造教育环境,强化教育者的作用,并重视被教育者的主体作用.     

构建和谐社会与推进性别公正

改革开放30年来,女性在经济发展、政治改革、社会建设方面都发挥着越来越大的作用.构建"和谐社会"是目前我党我国在新形势下提出的重大战略任务.女性是和谐社会建设的重要主体,性别和谐是和谐社会建设的客观内容,性别公平则是性别和谐的基本要求.基于两性特点的性别公正比简单的性别平等要求更高,性别公正政策比性别平等政策对性别关系的调整也更积极.因此,应从以下四个方面推进性别公正机制:在认识层面上树立性别意识;在决策层面上确立性别主流化;在评价层面上构建性别指标;在操作层面上制订实施细则.     

公正:构建社会主义和谐社会的基石

社会主义和谐社会是社会系统中的各个部分、各种要素处于相互协调状态的社会。而社会和谐最深厚的基础在于利益均衡与社会公平。当今,我国社会由于迅速发展和变革,出现了各种影响社会和谐的矛盾,特别是社会公正方面的矛盾和问题日益彰显。构建社会主义和谐社会,必须推进社会公正。     

和谐社会背景下的立法公正研究

和谐社会是追求民主法治、公平正义的社会,在这样一种价值诉求下,立法公正得到越来越多的关注,同时也被赋予了更丰富的时代精神,即立法公正要求所立之法具有科学性、民主性、本土性和全球性。如果说,和谐社会的构建赋予了立法公正上述时代精神,那么,立法公正对和谐社会中的制度设计也起着积极作用,即立法公正可以使制度的构建更加科学,使制度的实质更加理性,使制度的形式更加民主,使制度的变迁更能与时俱进。     

教育公正：实现社会公正的阶梯

进入20世纪90年代以来,伴随着我国社会主义市场经济体制的建立和教育体制改革的深化,教育公正作为社会公正的重要组成部分,越来越受到人们的重视。教育是实现人类平等的伟大工具,它的作用比任何其他人类发明都要大得多。教育公正是社会公正的重要内容,是社会公正在教育领域的延伸,也是达到社会公正的重要手段和途径。突破我国转型期教育的不公正现象从而推进教育公正,对于构建和谐社会具有重要意义。     

试析公正对当代中国社会的重要价值——基于构建和谐社会语境的解读

公正作为普世的价值理念和基本行为准则，在构建社会主义和谐社会的背景下，对于当代中国社会具有非常重要的价值。公正是马克思主义的核心价值理念，是构建社会主义和谐社会的深厚基础，是经济持续发展的重要动力，是政治长期稳定的必要前提。     

充分发挥政法机关职能作用积极为构建社会主义和谐社会服务

政法机关要紧紧围绕构建社会主义和谐社会的总要求,全面落实科学发展观,以化解社会矛盾为主线,着力强化政治意识、责任意识、服务意识、公正意识,不断提高矛盾纠纷排查调处、维护社会稳定、对敌斗争、为经济社会发展服务、保障公共安全的能力,不断加强思想政治建设、加强领导、加强对执法活动的监督、加强司法保障,以和谐社会建设者的姿态全面发挥作用,最大限度地减少不和谐因素,为构建和谐社会创造和谐稳定的社会环境和公正、高效、权威的法治环境.     

关于构建公正社会的法政治学视角分析

公平正义是构建社会主义和谐社会的基础和前提,也是和谐社会的重要特征。当前,我国的经济社会结构发生了深刻的变化,利益主体多元化、社会群体分化已经成为我们全面建设小康社会面临的客观现实。在这样一个大背景下,我们必须充分运用政治和法律相结合的手段来促进我国社会的公正与公平。一、公正社会的法学视角构建法在构建和谐社会中必须维护社会的公平正义。美国学者指出:“真正的和真实意义上的‘公正’乃是所有法律的精神和灵魂。”([美]金勇义著,陈国伟等译:《中国与西方的法律观念》,辽宁人民出版社1989年版,第79页)法律精神主要是贯…