土家族交亲仪式考——以湖北恩施土家族苗族自治州为例

古老的土家族与全中国最年轻的少数民族自治州紧密结合在一起,延续多年的土家习俗与现代化的元素碰撞在了一起,在整个民族日趋汉化、现代化的路途中,探寻民族背后的传统习俗,以恩施土家族苗族自治州的土家婚俗为例,还原出最古老的土家交亲仪式,挖掘民族背后的文化底蕴。     

简论大学课堂的实现形式——以课堂讨论法为例

大学课堂对高校实现办学理念具有无法取代的地位,同时也是培养社会所需要的高素质人才的重要载体。实施素质教育与培养创新型人才的要求促使高校在教学中应更加充分发挥学生的主动性与参与性。通过对高校教学中的课堂讨论法的相关探究,明确课堂讨论法在实际教学中的重要意义,分析课堂讨论法在我国高校运用中面临的困境,提出解决路径如下:基础教育层次应广泛引入课堂讨论法;大学应开设关于课堂讨论法的课程;应构建讨论逻辑体系,创新思维模式。     

从组织课堂的角度谈高效课堂建设——以小学语文教学为例

"组织课堂"指教师在有限的课堂时间内利用一切可以利用的资源,发挥自身能动性调动学生的学习积极性,创造一个和谐积极的学习氛围,最大限度达成学生的发展的课堂教学过程。组织良好的课堂具有以下特征:课堂教学逻辑清晰,教学结构优化;课堂常规良好,课堂调控有力;教学语言精确简练,生动丰富,富有感染力;教师肢体语言恰当得体,富有成效;课堂氛围和谐积极,绝大部分学生积极参与。组织课堂的对策如下:教师要提高自身的组织协调、人际交往能力;提高课堂调控能力,确保良好的课堂常规;把握学生的身心发展规律,适应学生的需求;运用各种语言,进行积极的课堂关注;提高教学水平,让课堂富有吸引力。     

研究生专业课课堂提问模式分析——以哈尔滨师范大学课程与教学论专业为例

以课程与教学论专业的专业课为研究对象,在哈尔滨师范大学随机抽取了三位课程与教学论专业的教师,每名教师任意连续8堂课进行录音和笔记记录。从提问预设、提问方式、提问内容、理答方式、提问效果、提问反思等六个维度进行分析,旨在分析现有的课堂提问模式的有效性,希冀引起教育工作者的关注与反思。     

大学生思政课课堂参与行为影响因素分析——以武汉某高校大学生调查为例

研究来源于武汉某高校大学生的调研数据,探讨课程认知、教学方式、教师行为、群体文化和参与条件因素对大学生思想政治理论课课堂参与行为的影响。结果显示:第一,大学生对思想政治理论课参与意愿越高,认为该门课程有价值并且对自身今后发展会有帮助,大学生课堂参与行为比例就越高。第二,教学方式对大学生课堂参与行为有较大影响,采用开展课外学习及社会实践活动教学方式,学生课堂参与比例就越高。第三,教师行为中教师授课的吸引力越大,学生课堂参与比例就越高。第四,群体文化方面上,宿舍同学逃课行为越少,大学生在思想政治理论课上课堂参与比例就越高。     

重庆土家族非物质文化遗产档案保护研究——以奉节县太和土家族乡为例

重庆是个土家族聚居地区,重庆太和土家族乡非物质文化遗产档案的内容较为丰富,民族特色较为鲜明,极具历史和文化价值。但由于经济发展缓慢,人口文化程度较低,造成对非遗档案的保护不够重视,对保护内容挖掘不够,影响保护效果。     

初中生数学课堂参与行为观察分析——以《含有字母的一元一次方程》为例

课堂参与是学生学习的一个重要形式,也是师生互动的有效环节,它可以衡量学生的课堂学习是否真正地发生,直接影响学生的学习结果。通过观察课堂实录,从参与的状态、参与的广度、参与的时间、参与的方式、参与的品质、参与的效果六个方面来分析数学课堂中学生的参与情况,可以看出课堂参与可以激发学生的学习兴趣,明确学习目标。     

基于课堂观察的三环六步教研模式的实践——以中职英语教学为例

中职英语教研模式单一化,教师的专业发展主要靠自己的努力,缺少同伴专业的相互指导促进。结合课堂观察实例,讨论了中职英语教研方式的改进的现实需要、并借助案例分析介绍了以课堂观察为基础的中职英语三环六步这种创新型的教研模式,旨在优化教研组的教研模式,提升教师的研究能力,营造团队合作的氛围,优化中职英语课堂。     

大学贫困生的认定程序研究——以贵州师范大学为例

大学贫困生的认定程序工作是当前高校学生资助管理工作中亟需完善一个的重要环节。西部地区高校在面临资助金有限而贫困生人数众多的僧多肉少局面下,应从自身条件出发提出认定程序优化的相关措施,并对变革措施的普适性与可操作性进行较为深入的探讨,从而保证资助资源的分配做到公平、公正、高效。     

翻转课堂在我国的应用前景透析——以教育经济学为视角

翻转课堂逐渐成为越来越多的学校和地区最热门的教育改革理念。从教育经济学投入与产出、资源利用率等视角看,翻转课堂在中国教育体制下的应用实践是基于诸多前提假设成立的理想化环境,同时教师对翻转课堂的本意和实际价值存在误判,翻转课堂在中国教育领域的应用前景还需要大量实证研究数据来支撑。     

外语课堂焦虑与医学英语口语学习相关性研究——以七年制医学英语口语小班授课为例

目的:采取国内外先进的教学法和多媒体教学手段,来预防及减轻七年制本硕连读医学生的医学英语口语课堂焦虑,培养其把医学专业知识与英语口语交际能力有机地结合起来并提高其口语测试成绩。方法:采用外语课堂焦虑量表(FLCAS)对2012级七年制本硕连读二年级175名医学生进行调查,并分析其结果。结果:七年制本硕连读医学生医学英语口语课堂焦虑与医学英语口语成绩呈显著性负相关(P0.01)。结论:七年制本硕连读医学生存在医学英语口语课堂焦虑,其焦虑处于中等水平。而且七年制本硕连读医学生医学英语口语课堂焦虑程度越高,其医学英语口语成绩越低。     

中小企业融资难问题研究——以淄博市为例

中小企业的蓬勃发展不仅能增强市场经济的活力,更能在解决就业、维护社会稳定等方面起到重要作用。然而,融资难问题依然是制约淄博市中小企业健康持续发展的一大瓶颈。而这背后深层次的原因就是金融业及金融市场的滞后发展。因此,结合淄博市实际深入研究中小企业的融资情况,针对存在的问题,从政、银、企三方提出解决思路尤为重要。     

坚持以学生发展为本 努力构建和谐课堂

作为一名教师,以学生发展为本,促进学生和谐发展,本文就如何构建和谐课堂谈几点认识:构建和谐课堂,首先要做教学资源的开发者;构建和谐课堂,必须遵循教育与人的发展关系的规律;构建和谐课堂,必须把握职业教育发展的特点。     

西部地区发展低碳经济的困境和出路——以贵州省为例

在全球气候变化深刻影响着人类生存和发展的背景下,以低能耗、低排放、低污染为基础的低碳发展,日益成为全球的热点和世界潮流.推动低碳发展正成为我国转变发展方式、争取竞争优势的重要途径.具体分析了贵州省发展低碳经济的现状,重点指出了贵州省发展低碳经济的困难,在此基础上进一步提出了贵州省加快发展低碳经济的对策.     

贫困地区新型农村合作医疗制度实施效果研究——以贵州印江土家族苗族自治县为例

新型农村合作医疗制度是农村社会保障体系的重要内容,自运行以来为解决广大农村看病难、看病贵的问题作出积极贡献。然而,在一些受当地实际条件限制的贫困地区,新农合制度的实施效果受到严重影响。通过对贵州印江县的实证研究,从农民满意度、政策落实效果、定点医疗机构服务情况三个角度对当地新型农村合作医疗的实施效果进行了分析和评价,并结合贫困地区实际情况,提出了解决相应问题的对策建议。     

农民增收问题研究——以湖南省娄底市为例

促进农民增收是党和国家当前和今后面临的最重要和最艰巨的任务,也是解决"三农"问题的重中之重.湖南省娄底市作为一个典型的中部丘陵地区,农民收入水平低于全国平均水平,如何确实有效地增加农民收入是娄底当务之急.研究娄底的农民增收问题,揭示娄底农民收入增长与社会环境诸因素之间的关系程度,并对这种关系加以定性描述,并在此基础上,进一步探讨促进娄底农民增收的途径与战略性措施,对于研究中部丘陵地区的农民增收问题具有重要的现实意义.     

农民工返乡创业问题研究——以阜阳市为例

阜阳市作为全国五大劳务输出地之一,由于受城乡二元结构、产业转移、就业环境的改善等原因的影响,阜阳的部分农民工加入了返乡创业这一浪潮中。然而,在这一浪潮中,农民工遇到了诸如创业资金不足、政策落实不到位、文化素质偏低等障碍,对此,提出了改善农村金融服务结构、提高农民工文化素质、优化创业结构等政策建议。     

以优化课堂为宗旨 构建高职专业英语教材

高职专业英语教材是优化专业英语课堂的重要环节。文中通过分别分析机械工业出版社与高等教育出版社出版的《制冷与空调专业英语》教材的优劣,及其使用过程中的师生评价,提出改进意见。作者认为,专业英语教材的编制应考虑专业英语教师的师资现状,以优化课堂为宗旨。     

基于“对分课堂”的创新思想政治理论课教学研究——以《思想道德修养与法律基础》课为例

思想政治理论课教学实效性低下既有社会环境、学校的原因,也有教师、学生自身的原因。对分课堂作为一种新型的教学模式,能够有效提升思想政治理论课教学效果。在实施过程中应注意以下几个方面:设计教学环节;准备教学材料;教师自我提升;监控教学过程;调整教学心态。     

贵州民族地区农村女性老年人口养老问题研究——以黔东南苗族侗族自治州为个案

基于中国老年化进程加快的时代背景,在概述贵州及贵州民族地区老年化状况基础上,重点就贵州黔东南苗族侗族自治州农村老年妇女养老方式、家庭关系、心理身体状况与医疗条件等养老问题进行了讨论分析,并从政府、社会、家庭、农村老年妇女自身等方面就构建贵州民族地区农村妇女养老保障的路径进行了思考,以期为民族地区农村老有所养问题提供性别差异性理论依据与实践参考素材。