新工科背景下地方高校思想政治理论课教学的改革与创新

在教育部的大力推动下,新工科建设正成为教育界和产业界关注的热点。适应新工科发展需要、深化思政课教学改革与创新,是新时代地方高校思政课建设的新要求。改革创新的具体举措有:适应新工科多方协同育人模式改革需要,加强思政课教师队伍建设;适应新工科课程体系重构的需要,丰富思政课教学内容;适应工程教育改革新需要,创新思政课教学方法和教学手段;适应新工科校企合作实践教学体系建设需要,拓展思政课实践平台。新工科建设强调工程学科与其他学科的交叉融合;地方高校可通过新工科专业思政课改革与创新的辐射带动作用,提升全校思政课教学质量。     

试论工科高职院校人文艺术教育创新

人文艺术教育既是学校实施美育、全面提升学生综合素质的主要途径,又直接影响到21世纪工科院校复合型人才培养的质量,同时,开展人文艺术教育也是促进学校校园精神文明建设必不可少的方面。本文针对当前工科高职院校人文艺术教育工作还相当薄弱的现状,从分析工科高职院校开展人文艺术教育的重要意义出发,提出了结合工科院校的办学特色进行人文艺术教育创新的三个有效途径。     

影响地方工科院校毕业生就业竞争力的要素分析

地方工科院校毕业生就业竞争力主要表现为毕业生的思想品质竞争力、专业基础知识竞争力、创新能力竞争力等方面。就业竞争力的主要影响因素包括地方工科院校办学水平、办学实力,学校就业指导工作水平,毕业生自身因素等。     

地方高职院校提升基层农技人员科技素质的优势分析

基层农技人员整体科技素质偏低，不能适应现代农业的发展要求。为全面提升基层农技人员科技素质，地方高职院校无论是在其办学定位、走产学研结合道路方面，还是在地域、专业、人缘结构及国家宏观政策的科学引领方面，都具有独到优势。因此必须充分发挥高职院校的作用，促进产学研有机结合，促进基层农技人员科技素质的提升。     

论培养工程创新人才教学模式的选择与设计

工科院校作为高等院校的重要组成部分,主要担负着为工业部门或其他产业部门培养和造就工程技术人才和经营管理人才的重任。工科院校能否培养出高质量的创新人才,将直接决定国家经济发展的命脉。如果在新的教学理念指导下,改革传统的工科教学模式,构建有利于培养工程创新人才的教学模式,培养大量的工程创新人才,这既是当今时代对高等工程教育提出的改革与发展要求,也是时代赋予工科院校教学的新任务。一、我国工科院校培养创新人才的教学模式选择和教学原则厘定根据工科院校的教学实际,我们认为应构建“工程创新教学模式”,以培养工程创新人…     

基于培养学生创新能力的地方本科院校精细化工实验教学改革探索

实验教学是高校教学系统的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的综合素质。本文结合我校实际，探讨了通过精细化工实验教学改革，提高学生创新能力的具体方法，这对培养适应地方石油精化行业发展需要应用型高素质创新人才服务社会具有积极意义。     

草原上飞出的“雄鹰”——记“全军学习成才先进个人”李德林

一名地方院校的大学生能适应军营生活吗？一个文弱书生能当好部队指挥官吗？     

识人之道在于细

现代化需要高素质的人才；只有人的综合素质提高了。才能适应现代化建设的需要。这是近些年来媒体常见、领导常讲、耳熟能详的说法。说法没错．道理也很正确，但实际实行起来，就未必是那么回事了。特别是，当提高个人素质对提拔晋升起不到决定性作用的时候，人们自然就会将工夫下到别的地方。什么方面呢?一下子很难概括的全面，但有一点是可以肯定的．那就是通过权力。权力不是人人都能有的，     

高职院校会计教师素质及培养途径的探讨

随着高职高专会计教学改革的不断深入,对传播会计知识的高职院校会计教师,也提出了更高的要求。本文就高职院校会计教师应具备的素质以及如何提高会计教师的素质进行探讨,以使高职会计教师适应高职会计教育改革的需要。     

创新创业开启大学生素质教育新途径

高校实施创新创业教育,是促进国家经济发展,满足社会需要的重大战略举措,也是推进高等教育教学改革,提高大学生综合素质,缓解大学生就业压力的重要依托。然而,当前高校创新创业教育还存在着一些不容忽视的问题,为此,提出整改措施,主要通过强化大学生创新创业意识、改善师资队伍建设、搭建高校创新创业教育实践平台、完善高校创新创业考核体系,进一步推动高校培养具有市场竞争力和适应社会经济发展的高素质应用型人才。     

面向"新工科"的线上线下交叉融合模式教学方法研究 ——以C语言程序设计课程为例

随着"新工科"概念的提出,利用新兴的网络化、虚拟化教学手段,改变课程传统教学变得至关重要.本文提出的面向"新工科"的线上线下交叉融合模式的教学方法,以C语言程序设计课程为例,利用信息化手段改变传统授课模式,使课程教学能适应新工科人才培养的需要以及新时代教学目标的要求,培养学生的思考、分析、解决问题的工程设计和实践操作能...     

“4D互动一体”美育教学模式对工科院校创新型人才培养的作用

我国工科院校具有悠久的教育传统，好学重教蔚然成风，在培养学生的知识、品德方面具有丰富的经验。但现行的课程体系是一种以专业教育为主的课程体系，课程单一，缺乏综合性，不利于学生多学科知识的综合运用。“点、线、面、体4D互动一体”美育教学模式的培养目标以提高教学的有效性为宗旨，深入研究理解现代教育理论，广泛收集整理有效教学方法，在重新审视教学现状，反思教学行为的基础上，理清思路、科学借鉴、实践比较、注重创新，对工科院校创新型人才培养有着十分重要的作用。     

河北省高职高专物流教育服务地方经济发展考量

物流教育具有教育与服务的双重性质,对地方经济发展起着重要作用.物流教育质量的高低对地方经济发展速度、规模、模式等都会产生重大影响.河北省物流教育现状与地方经济发展有着不可分割的内在联系,分析彼此互动过程中的不良状态,通过院校、企业及政府三方共同努力,寻求河北省物流教育为地方经济发展服务的更优、更好、更有效路径.     

新建地方本科院校校企合作的现状及建议

在高等教育大众化背景下,一大批新建地方本科院校应运而生,其比例已占全国本科院校的1/3。新建本科院校的地理环境、生源状况、发展基础及其社会需求特征,决定了新建本科院校不能简单效仿传统大学的办学模式,必须探索一条新型办学道路,以满足地方需求为导向,大力培养应用型专门人才,并将之贯穿于学校教育教学工作的各个方面和各个环节。[1]新建本科院校的主要任务是培养适应地方经济社会发展需要的应     

“双高计划”下湖南省高职院校教师资源配置优化研究

2019年职业教育“双高计划”正式实施,明确指出高职院校人才培养导向是对接地方行业及地方经济发展需求,甚至是对接全国经济结构变化,适应市场需求的高素质技术技能型人才。教师作为人才培养的关键实践者,其合理科学配置是推进国家经济转型发展、推进职业教育内涵发展的重中之重。为此本文以湖南省高职院校为对象,对其师资的配置优化问题进行了探讨。     

增强理工科院校思想政治理论课实效性的三个原则

在新的历史条件下,进一步推进理工科院校思想政治理论课建设,要正确处理好理工科大学生思想政治素质和全面发展、政治素质和人文素质、理工科大学生思维特点和思想政治理论课契合点三个方面的关系,从而切实提高工科院校思想政治理论课教学实效性。     

高职院校思想政治理论教育的升级研究——以广州番禺职业技术学院为例

当前，在社会主义核心价值体系的引领下，高职院校思想政治理论教育的升级，需要以人才综合素质培养为目标和任务，通过构建新的课程架构和教学体系，增强职教新功能，培养学生职业综合素质。     

适应发展需要 提高产业素质

产业素质是各个产业及其提供的产品和服务质的方面的总称。产业素质的高低主要体现在适应市场需求变化的产品和服务的质量、花色、品种、性能、物质消耗、成本费用等方面。提高产业素质,对于提高经济效益具有重要意义。这是我国经济发展的客观需要,也是由我国过去经济增长的特点所决定的。     

新工科理念融入高校思想政治课堂的必要性

在新经济形态逐渐发展的背景下,延伸出了新工科这一全面的教学理念,其属于大学人才培养的一个以新技术、新产业、新业态新模式为特点的新方向。在新工科理念的指导下,社会所需要的人才正在向着复合型以及交叉性的方向发展。新工科的知识构成更加强调创新创业能力和跨界整合能力的发展,这与思想政治教育不谋而合。基于此,本文主要探讨了新工科的含义与基本理念,并对其融入高校思想政治课堂的必要性进行了分析,旨在为促进大学生综合素质与能力的提升提供一定的参考意见。     

工科院校大学生领导力发展现状分析

本章对工科院校大学生领导力的发展现状进行分析,找出工科院校大学生领导力普遍低下的原因,提出包括培养理念、培养途径和保障措施的大学生领导力培养体系,探索了一条提升工科院校大学生领导力的有效路径。