新形势下高校档案工作“三个体系”建设解析

高校档案作为高校各项工作和广大师生各方面情况的真实记录,是促进高校事业科学发展、维护高校及广大师生根本利益的重要依据。通过学习贯彻中办、国办联合印发的《关于加强和改进新形势下档案工作的意见》,论述了新形势下高校档案工作"三个体系"建设。     

关于加强党校档案工作“两个体系”建设的思考

"两个体系"即建立覆盖人民群众的档案资源体系,建立方便人民群众的档案利用体系。党校档案是国家档案体系的重要组成部分,但目前党校的档案建设工作离"两个体系"的要求还很远,我们要以科学发展观为指导,重视档案工作;要以加强档案资源建设和开发利用为抓手,服务党校工作和经济社会发展大局;要以提高档案工作人员素质为重点,努力使党校档案工作有为到位。     

协调“三个文明”与构建和谐社会的三点看法

物质文明、政治文明、精神文明的建设是相互依存、相互促进的。其共同目标,可以认为是最终构建和谐社会,也是“两个率先”的重要标志。这个命题,覆盖面广,内含丰富,     

践行可持续发展理念要实现“三个转向”

当前,践行可持续发展理念要努力实现三个转向,即由以发展为中心转向以可持续发展为中心、由经济可持续发展转向整体可持续发展、由以发展为重转向发展与公平并重。     

党员干部“三个自信”状况调研

对"坚定党员干部中国特色社会主义道路、理论、制度自信研究"的问卷调查发现,党员干部关于"中国发展现状和未来发展构想"与"党员干部对‘三个自信’的评价"的总体状态相匹配;党员干部在"三个自信"方面存在的问题有:理想信念动摇现象不同程度存在,党员干部在"三个自信"中的引领作用亟待加强,对吸取苏共下台教训缺乏持续关注和深入思考。因此,加强党员干部坚定中国特色社会主义"三个自信",要重视全党理论学习,强化理想信念,加强制度建设,加强青年群体特别是青年党员干部的教育和培养,加快中国特色社会主义事业发展。     

毛泽东思想与“三个自信”研究

毛泽东思想为"三个自信"提出了很多宝贵的思想借鉴。因此,要科学论证党的十八大提出的"三个自信",即坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,必须从毛泽东及毛泽东思想中汲取养分。通过梳理毛泽东思想和"三个自信"各自的研究进展,探讨毛泽东思想和"三个自信"结合研究的意义,指出毛泽东思想和"三个自信"研究的广阔空间。     

简析重庆“四个三”联系群众实践活动

为贯彻党的十八大精神,重庆围绕"三项活动"、"三项制度"、"一讲二评三公示"、"三维考核""四个三"创造性地搞好密切群众工作。这些实践活动,显著提高了党自身建设的科学化水平。     

理论创新要做到“三个统一”

推进马克思主义理论创新既是我国深化改革开放和加快现代化建设发展的需要,也是马克思主义理论自身发展的要求。我们党不仅对马克思主义理论创新表现出高度的理论自觉,而且在把马克思主义中国化的过程中树立了理论创新的典范。在新世纪推进马克思主义理论创新,必须做到理论与实践的统一、继承与发展的统一、培育创新主体与营造创新环境的统一。     

从动力、机理、实践深刻理解和把握“三个务必”

“三个务必”是新时代新征程治党兴党新论断。深刻理解和把握“三个务必”要深入分析其跃升动力、深层机理和实践指向。从跃升动力看,马克思主义政党的天然使命、中华民族优秀传统文化的基因孕育、百年大党独有的奋斗精神、不同时期的形势任务是推动“两个务必”跃升到“三个务必”的多重动因。从深层机理看,“三个务必”生动诠释了中国共产党的理论自信自立,贯穿着党的大历史观,并内在统一于党的自我革命。从实践指向看,贯彻落实“三个务必”,重在实现“四个转化”,即将外在要求转化为内在主动,将思想理论成果转化为制度成果,将积极进步的政治文化转化为风清气正的政治生态,将特定的政党话语转化为普适的大众话语。     

浅谈“两个必然”思想在当代的践行

《共产党宣言》中的"两个必然"思想时至今日仍然绽放光芒,指引着社会主义前进的方向。重温历史看这一思想在当时对资本主义进行犀利的批判和揭露;正视当代资本主义新变化观这一思想在当代资本主义的新变化蕴含着社会主义的因素;而我国坚持中国特色社会主义这一思想更是对其的继承和发展,自从迈出了那历史性的一步,社会主义的种子就在我们的国土上生根发芽茁壮成长。"两个必然"思想是与时俱进的,是发展的理论,不存在过时的说法。我们坚信社会主义必然胜利。     

浅论“三个不吃亏”对科学发展观的运用

中共湖南省委提出并实行的“不能让综合素质高的人吃亏，不能让干事的人吃亏，不能让老实人吃亏”的选人用人导向，引起了强烈反响，受到了广泛关注。“三个不吃亏”具有深刻的内涵，是科学发展观的选人用人理念的具体运用，要以科学发展观为指导保证“三个不吃亏”的贯彻落实。     

正确理解“三个不吃亏”的用人理念

＂三个不吃亏＂的提法在中国共产党党内早已有之,＂三个不吃亏＂用人理念则是党的长期以来的干部选用理念在湖南的具体体现。要全面地把握＂三个不吃亏＂用人理念的基本内涵,＂三个不吃亏＂实际上就是要让＂三位一体＂（综合素质高、能干事、老实）的人不吃亏,就是要提拔重用综合素质高的能干事的老实人。坚持＂三个不吃亏＂的用人导向,主要就是要＂用好的作风选人、选作风好的人＂。     

“三课堂”联动的学前本科专业实践育人体系建构

一个完整的育人体系由两大部分构成:理论教学体系和实践教学体系,二者相互补充、缺一不可。学前教育专业是一个实践性非常强的专业,因此,在构建科学、合理的理论教学体系的同时,也应重视实践教学体系的建构。"三课堂"联动的实践教学体系是与理论教学体系相辅相成,把实践教学活动从课内延伸到课外,从校内走向校外,拓展到学前教育机构甚至社会,层层渐进,构成了一套完整、系统的实践育人体系,这是保证人才培养目标得以实现的关键。     

三个“坚定不移”:总结我国发展经验的新视角

坚定不移地坚持中国特色社会主义道路,是我国社会发展的历史性选择和经验总结,也是我国继续发展的指引旗帜、理论体系和发展道路;坚定不移地坚持"和平统一、一国两制"方针,是我国实现政局稳定、民族团结的基本经验,也是我国继续完成国家统一、实现中华民族伟大复兴的基本保证;坚定不移地坚持独立自主的和平外交政策与和平发展道路,是我国促进人类和平与发展事业的一贯方针,也是我国继续推动国际持久和平、建设和谐世界的指导思想。     

浅论中国特色社会主义的“三个自信”

坚定中国特色社会主义道路、理论、制度"三个自信",对于我们坚定马克思主义的信仰、实现中华民族的伟大复兴具有重大意义。从"三个自信"的科学内涵及其相互关系,提出的实践依据、历史依据、文化依据,实现中国梦需要坚定"三个自信"做了相关探讨。     

坚定“三个自信”是做好民族工作的根本保障

习近平同志在十八大报告中指出:中国特色社会主义道路,中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义制度,是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就,必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。坚定马克思主义基本理论与中国实际相结合所形成的中国特色社会主义道路、民族理论与民族区域自治制度是做好我国民族工作的根本保障。     

“三个自信”融入高校思想政治理论课教学思考

中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信融入高校思想政治理论课是学习贯彻党的十八大精神的重要途径,也是高校思想政治理论课的教学使命。对此我们要有全新的认识,树牢政治责任意识,及时实现教材体系向教学体系转化,顺利实现"三个自信"进课堂、进头脑,并在教学实践中做到"两避免三重视"。     

“三个代表”科学地揭示了社会发展的三个基本动力

“三个代表”科学地揭示了社会发展的物质动力、精神动力和载体动力(也就是政治动力)等三个基本动力。“三个代表”不仅是我国现阶段党建工作的指导纲领,还是国家工作的指导纲领。“三个代表”是理论创新的主要依据。     

推进当代中国马克思主义大众化要坚持“三个统一”

推进当代中国马克思主义大众化，是一项复杂的系统工程，必须整体把握、全面推进，以防止各种片面性。在大众化实践中，要坚持中国化与大众化的统一、学术化与大众化的统一、民族化与世界化的统一，并在各种关系之间保持适当的张力。只有这样，才能不断推进当代中国马克思主义大众化。