美国非权益性众筹驱动因素分析

众筹融资具有传统的融资方式无可比拟的优势。项目创始人摒弃标准的金融中介,利用互联网平台,通过众筹方式获取资金支持,为项目运营获得物资保障。通过收集美国Kickstarter的非权益性众筹项目数据,结合各项目筹资金额,分析众筹项目成败的因素发现,非权益性众筹融资的项目成功与项目规模、项目质量和创始人个人社交网络有关。此外,大部分的创始人看似履行了筹资者的义务,然而,接近80%的项目产品发放比预期滞后,这一因素又反过来影响众筹。     

从福利支持视角论刑满释放者的社会融入

从福利支持的视角出发,可通过针对性的完善福利支持的方式来应对三种不同维度的融入障碍,包括:开展针对刑满释放者的家庭治疗以及人际关系治疗项目;消除来自用人单位的录用歧视以及提高刑满释放者自身的职业技能水平;以及完善针对刑满释放者的福利支持政策和制度性安排。     

走近他者:邻避困境化解的协商之道

他者在邻避困境化解中扮演着重要角色,作为邻避冲突中的主体之一,他者的角色转换是影响邻避冲突走向的关键变量。在邻避政策制定过程中,他者空间上的在场与话语上的离场形成了巨大反差,使公众产生强烈的不公平感和相对剥夺感。此时,退出者和呼吁者的角色选择为他者表达不满和诉求提供了可能,而一旦这种身份转换失败,通常会引发剧烈的邻避冲突。要想走出邻避困境,公共部门提升自身治理能力是一个方面,但更为重要的是公共部门要学会主动走近他者,以协商沟通为桥梁,在政策制定的各个环节和程序上,创造条件让他者成为在场者,在构建他者对项目认知、程序认可、决策认同的基础上,引导他者最终成为公共政策的忠诚者。     

用VC++开发病毒检测报警系统

计算机病毒是影响计算机的最不安全的因素之一,随着互联网时代的到来,各种计算机病毒的产生和在全球的蔓延已经给计算机系统的安全造成了巨大的威胁和伤害.本文根据计算机病毒的共性和特点,运用VC++作为软件开发平台开发出一个WINDWOS 32位下的计算机病毒检测系统.该软件采用了传统的比较法检测引导型病毒,并用特征码法来检测文件型病毒.尽管现在反病毒技术发展迅速,但这两种方法依然是很多主流反病毒技术的基础,所以本文以这两种方法为切入点,对计算机病毒检测的基本思想和方法进行了探讨.     

PPP特许经营项目收益权质押若干问题探究——以(2012)榕民初字第661号判决为素材

PPP模式中,越来越多的融资者以PPP项目的特许经营项目收益权进行质押以获取融资贷款。最高人民法院2015年通过发布第53号指导案例对PPP特许经营项目收益权质押进行了规制,但这种新型的担保方式仍存在若干法律问题亟待解决。在明确其法律概念、法律特征、法律效率等基本法律问题的基础上,还应考虑其合理可行的质权实现方式。通过赋予质权人介入权并参考环保法中第三方治理的模式引入临时托管运营制度以保障质权合法有效的实现,有利于真正完善PPP特许经营项目收益权质押担保制度。     

自考保险专业课程设置改革的可行性研究

自考保险专业课程的设置是适应社会发展需要,既要考虑保险学科的发展,又要考虑自然和社会科学发展应用于自考保险专业,符合特定人群的需求,推动自考教育发展。自考保险专业应设置学历教育和非学历教育,不同的教育有不同等级不同层次的课程,多编制保险案例供自学者使用的课程,彰显保险项目的核心技术,满足自考者的需要,以此促进自考者学以致用。     

美国大学教师发展中心教师发展项目研究——以密歇根大学学习与教学研究中心为例

密歇根大学学习与教学研究中心作为全美历史最悠久的大学教师发展中心,以服务为主、科研辅助服务的组织运行理念为指导,创建了教师发展项目管理与开发部门,与学校、院系以及教学者个体三个层面建立起合作关系.中心形成了教学改革基金与奖励、新教师与研究生助教入职培训、教师研讨会与工作坊、研究生助教研讨会与工作坊、教学咨询、教学评估六大类教师发展项目.其教师发展项目具有服务对象广而精、内容与形式丰富多样、科研辅助服务、组织关系网络完善四大特点,在学校教学群体中产生了较大影响,对我国大学教师发展中心教师发展项目的建设具有借鉴意义.     

篮球后卫队员防守能力的培养

篮球是一个集体项目,组织后卫是一个球队的“灵魂”,是战术意图的贯彻者。所以,我们要提高运动员对防守重要性的认识,加强相关理论学习,从意识、心理、身体、技术战术等方面进行综合培养,提高篮球后卫队员的防守能力。     

未决羁押者劳动权保护的实证调查与理论阐释

当前我国未决羁押者的劳动权保护状况整体上不容乐观:劳动自愿性未得到充分保障;职业选择权行使不充分;劳动项目仅限于简单的手工活;安全事故偶有发生;超时劳动和超强度劳动现象存在;职业技术培训匮乏;劳动报酬比例很低;看守所对劳动收益的使用不够规范和公开。观念、立法和经费的不到位是其三大致因。为此,应采取有针对性的解决措施,提升未决羁押者的劳动权保护水平。     

胜利油田“工作室式”技能人才培养途径刍议

胜利油田"工作室式"技能人才培养途径是以"工作室"为活动平台,以项目任务为活动主线,在导师或者技术专家的带领下,一线技术工人通过观察、讨论、参与项目、反思等方式,获得专业技能和职业素养,最后成为独立的生产者和探究者的人才培养模式。作为一种创新性人才培养模式,情境学习、技术哲学以及人才学相关理论为其提供了理论依据,胜利油田68个"技能人才工作室"的实践探索为该模式提供了经验总结。     

学在哈佛

2010年7月至8月，我受中组部和国家外专局的选派，参加了美国哈佛大学为期三周的政府高级管理者（Semor Managemin Governmenti简称SMG）项目培训。虽然时间短暂，但紧张丰富的学习生活却给我留下了十分深刻的记忆。     

大学生人际关系完美主义量表初编

为从人际关系角度编制适合中国文化背景的大学生多维完美主义量表,本研究在理论分析、访谈和参考完美主义相关量表的基础上,收集和编制描述完美主义者人际关系方面的心理特征项目,建立初步问卷,然后对取自大学生人群的数据进行探索性和验证性因素分析,对问卷的因素进行检验。结果表明,量表包含34个项目,5个维度（分量表）,分别是与人比较、自我导向、他人导向、他—他导向、社会导向。因素分析显示中国大学生人际关系完美主义量表具有较理想的心理测量学特性,具有较好的临床实用价值。     

减少关押看管：社区矫正的贡献

关押已经宣告为有罪或者正在等待审判的人员,是一个具有理论与实践价值的问题。本研究表明在一个关押率低的州,保释金支持项目能够分配到足够的资源,并以一种高姿态对待那些主要的决定者,这说明在司法系统审讯前和宣判阶段,对社区矫正的投资能够降低关押的财政和社会成本,社区矫正项目同时还有能力提升犯罪司法系统的有效性。但是,一些政治性因素,诸如“严厉打击犯罪”舆论的普及,将会限制澳大利亚人在自己的权限范围内采用社区为本的矫正方案。     

乡村振兴进程中的有效治理机制研究——对C市H村利益博弈案例的分析

治理有效是实施乡村振兴战略的重要前提,而对于乡村利益博弈的研究则是关系到乡村治理的底线问题。通过对公共利益项目和商业开发项目等不同类型征地拆迁补偿利益博弈案例的分析,发现农民和政府并非一对截然对立的关系,农民也不是天然的权益受损者。博弈是农民争取更多利益补偿的工具性手段,而非目的性对抗。农民的合法利益诉求与中国共产党"以人为本"的施政伦理相契合,进而保障了农民的争利行为得到了基层政府的有意保护,为农民和政府的利益整合创造了条件。     

社区警务环境下家庭暴力的干预

家庭暴力已成为美国当下一个普遍而又严重的社会问题,传统警务的干预措施主要是帮助受害者寻找避难所或对施暴者采用逮捕政策。在社区警务环境下,警方依据＂伙伴关系和解决问题＂这两个核心要素,创建了家庭暴力减少项目,以打破暴力循环,并使家庭暴力案件进一步进入刑事司法体系,取得了较好的反应。     

助人过程的初步分析——基于“成长向导计划”的实践研究

中国内地推行的＂成长向导计划＂是个独特的尝试,由在校大学生为打工子弟学校的初中生提供近一年的＂一对一＂服务。双方的关系发展有四种类型：平稳推进型、先抑后扬型、始终平淡型、意外中断型。助人过程中有三个要点：向导被受导者及其家庭接纳;进入受导者的生活世界;向导寻找到行动的意义。最终参与计划的双方都获得了成长,但有些问题处理不当也会存在负面影响。在以后的项目运作中,需要引起注意。     

我国公用事业特许经营政府监管机构研究——以市政公用事业局的功能变迁为中心

政府垄断运营模式下的公用事业局虽然在公用事业发展上也做了有益的工作,但角色的混同也使其成为公用事业发展的障碍。伴随着特许经营改革在公用事业领域内的推行,公用事业局的职能也发生了相应变化,但在观念、制度及机制等方面仍然存在诸多不适之处。为此,应当通过改革启动者、项目谈判者及后续监管者的角色定位重塑公用事业局的基本职能。     

我国BOT特许协议若干法律问题研究

BOT具有项目参与主体多元性,法律关系的多样性,合同的组合性、主从性,特许期满时基础设施及其经营权的无偿移交性,项目债务的有限追索性,法律适用的复杂性等特征;其适用的法律框架体系由宪法、我国外商投资法律、行政法规、部门规章、地方性法规和地方政府规章、国际公约或协定等组成;BOT中私人企业与政府之间特许协议所涉及的特许经营者的一般条款、政府承诺和保障条款、定价条款、协议的变更和终止条款、项目风险的分担机制条款、争议解决机制条款等是其主要法律问题。BOT特许协议本质上属于可能具有涉外因素的国内私法契约,即具有强烈的民商事法律属性。     

再议英汉被动表达的差异

英语和汉语中都有被动语态，但二者存在表达上的不同。文章就二者之间的差异，从被动的结构、被动的含义，以及被动句式的翻译四个方面，对英、汉语的被动表达方式进行了分析与比较。被动语态是学习英语时经常遇到的语法项目，也是英语中一个重要的知识点，所以每个英语学者必须正确掌握和运用它。     

实用取向的评估:大学教学改进的另一种思路——来自加州大学伯克利分校“研究生评估项目(GSAF)”的经验

加州大学伯克利分校的研究生评估项目以“教师主动申请、学生自愿参与”为原则,通过培养研究生评估员,协助院系教师完成课程和教学评估,有效提升了教学质量,提高了教师参与教学改进的积极性,获得了良好反响.追溯项目成功的原因,乃是由于其应用了实用取向的评估理念.该理念强调以“有意图使用者的有意用途”为目标,灵活应对不同情境中的评估问题,最终在“有意图使用者”的主动建构和评估者的积极回应下完成评估.这一实践经验和理论资源为我国的教学评估提供了有益思路:可以将“具体问题”引入评估视野;可以将“评估对象”视为“评估主体”;可以发挥评估的多重效应.