增强高职思想政治理论课实效性的探索与实践

为了提高高职学生思想政治理论课教学的针对性、实效性和吸引力,充分发挥高职学院思想政治理论课教学在大学生思想政治工作中的主渠道、主阵地作用,针对目前思想政治理论课教学中出现的主要问题,进行了原因分析,并据此提出了思想政治理论课教学改革的基本思路和具体措施。     

提高思想政治理论课的教学效果

思想政治理论课对大学生进行马克思主义教育的主阵地，也是培养大学生成人、成才、戍功的基石。但一直以来教学效果并不理想，本文从提高思想政治理论课的教学效果出发，提出了建立和谐师生关系，提高教师自身素质，开展多样化教学，发展开放式评价等解决问题的办法。     

警察院校思想政治理论课实效性研究

公安高等教育是我国高等教育的一个组成部分,具有较强的专业特色和职业特点.对警察院校大学生思想政治理论课教学实效性的研究具有重要的现实意义.     

如何增强大学生思想政治教育工作的实效性

大学生思想政治教育是一项复杂而艰巨的工作,由于种种原因的影响和制约,大学生思想政治教育一直缺乏实效性,是长期困扰高校教育的一个重要问题。如何适应新形势的发展需要,有针对性地增强大学生思想政治教育工作的实效性,已成为高校思想政治教育工作的一个重要课题。     

提升思想政治理论课教学实效性的研究视角及路径分析

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,旨在提升大学生思想道德素质及综合素质。学术界从不同层面对制约高校思想政治理论课实效性的因素进行了研究,主要聚焦在教育主体综合素质偏低、教育客体价值取向的功利性、教育环体的复杂性以及教育介体的滞后性等方面。增强思想政治课实效性的突破口在于:提升思想政治课教师的综合素质和社会责任感;因材施教,加强对受教育者特殊性的关注;充分发挥家庭教育和同辈群体的积极影响;与时俱进,改革创新教育载体等。     

论运用心理学知识增强高校思想政治理论课的吸引力

思想政治理论课作为高等学校思想政治教育的主渠道、必修课程,如何"上得更好",思想政治理论课教师进行了不懈的探索.但从心理学角度和方法上进行研究,这方面的成果还不多见,本文试图从这一方面做一简要探讨.     

探索高职思想政治理论课与专业教育样融合的新路径

随着高等职业教育院校在我国的逐渐增多，培养高级实用型及技术型人才变得越来越紧迫。作为较为传统的课程一思想政治理论课，在教学的时效性上而言，就成为职业教育的瓶颈。因此，如何改善传统的教学模式，使其能充分的与专业教育相结合并在最大程度上提高学生的学习兴趣就成为了提升教学实效的重要途径。结合高职教育自身的特点及培养目标，积极寻求一种与专业教育相结合的新路径是现代高职思想政治理论教学的必经发展之路。     

大学生思想政治教育实效性研究

本文将以大学生思想政治教育实效性的重要性及意义、目前大学生思想政治教育实效性的现状以及造成原因、实现大学生思想政治教育有效性的手段等几个方面为出发点,论述增强和提高大学生思想政治教育有效性的有效手段和途径。     

关于思想政治理论课实践教学的探索与思考——以私立华联学院思想政治理论课实践教学改革为例

高校思想政治理论课实践教学需要明晰定位，提高实践教学的自觉性，通过深化理论知识和提高实际能力不断培养学生的综合素质。私立华联学院的探索和创新，强化了实践教学的针对性。经过几年探索，积累经验，渐具特色，增强了实践教学的实效性。     

思想政治理论课体验式教学研究

根据2005年《〈中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》,我国普通高校开设了思想政治理论课程,目的是为了帮助学生系统掌握思想政治课理论知识,培养理论学习兴趣,增强理论思维能力和创新能力,最终帮助学生达到个体协调和全面发展.高校思政课只有结合大学生身心发展的特点,采取体验的方式,引发学生真切的感受与内心的认同,才能使学生体验理论、感受理论并接受理论,最终指导实践.     

关于思想政治理论课实践教学的探索与思考——以私立华联学院思想政治理论课实践教学改革为例

高校思想政治理论课实践教学需要明晰定位,提高实践教学的自觉性,通过深化理论知识和提高实际能力不断培养学生的综合素质。私立华联学院的探索和创新,强化了实践教学的针对性。经过几年探索,积累经验,渐具特色,增强了实践教学的实效性。     

大学生思想政治教育工作实效性再思考

是否具有实效性是判断大学生思想政治教育成功与否的决定性因素，当前由于多种原因，高校大学生思想政治教育工作的成效性明显弱化．面临困境的思想政治教育必须找出原因，转变理念，从“以人为本”的教育思想出发，立足学生个体的全面发展，充实教育内容，创新教育机制，才能切实提高工作的实效性。     

大学生思想政治教育实效性及对策探析

加强和改进大学生思想政治教育对培养中国特色社会主义事业建设者和接班人具有重大而深远的意义。改革开放以来,大学生思想政治教育工作取得丰硕成果,但其实效性不高的问题仍然存在。本文试从教育环境、教育内容、受教育者、教育者等角度,分析影响当代大学生思想政治教育实效性的因素,并提出提高大学生思想政治教育实效性的建议措施。     

新时期切实加强大学生思想政治教育工作的实效性

在新时期,我国在加强大学生思想政治教育方面取得了显著的成果,但目前还存在着影响着大学生思政教育实效性的因素,因此要切实加强大学生思政教育的实效性。     

新时期大学生思想政治教育的实效性探究

加强和改进高校的思想政治教育,促进大学生的全面发展,关键在于增强思想政治教育的实效性。传统的课堂教学、社会实践活动、社会环境因素是影响高校思想政治教育实效性的主要因素,这就需要加强教学改革,发挥课堂教学的主渠道作用,开展更广泛的社会实践,加强网络文化建设和管理,占据网络主阵地,从而不断优化教育效果。     

提高大学生思想政治教育实效性的建设性措施

加强和改善大学生思想政治教育工作是新时期大学教育的重点,对于国家和民族的未来具有重要的意义。本文从教育主体的教育、学生自主学习和学校的宏观调控三个层面来把握当前思想政治教育的状况,宏观和微观相结合切实提高大学生思想政治教育实效性。     

高校思想政治理论课教师课堂驾驭力探讨

思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地,在引领大学生健康成长、培育社会主义四有新人上担负神圣使命和重要职责。课堂驾驭力是教师教学活动成败的重要环节。高校思想政治理论课教学基本上采取大班教学,教学内容与时俱进,教师课堂驾驭力的培养尤为重要。提高思政课课堂驾驭力,要从更新教育理念、提高教学能力、完善应变能力等四方面入手。     

关于学习型思想政治理论课教师队伍建设的思考

建设学习型思想政治理论课教师队伍,是促进大学生健康成长和全面发展的迫切需要,是推动思想政治理论课教师队伍自身发展的内在要求。高校要采取创新学习理念,增强学习意识;科学规划学习内容,优化知识结构;加大培训力度,提升学历层次;创新学习方式,注重学习实效;提高科研能力,强化学科意识等方法和途径,建设一支高素质的学习型思想政治理论课教师队伍。     

高校思想政治理论课实践教学探究

近年来,我国高等教育相关部门开始实施高校思想政治理论课改革,新课程改革的主要目的就是为了增强高校思想政治理论课的实效性和针对性。因此,高校教师在进行思想政治理论课实践教学过程中,教师要转变教学理念,创新教学方法,在结合学生思想实际和社会时代发展的基础上,加强对社会热点、难点问题的探究和分析。在新课程改革的背景下,切实有效地加强思想政治理论课实践教学的研究与实践,确保其有效地发挥作用,变得尤为重要。因此,高校教师在思想政治理论课教学时,要注重实践教学,确保学生成长为合格的社会主义建设事业的接班人。     

试论如何抓好民办高校思想政治理论课师资队伍建设

思想政治理论课教书育人的实效性,关键在教师,本文结合民办高校思想政治理论课师资队伍建设的难点,有针对性地提出了建议,以期为民办高校思想政治理论课师资队伍建设有所裨益。