做好新时代国企青年人才培养工作

<正>党的十九大报告不仅为中国特色社会主义指明了新的历史方位,还为新时代的青年发展吹响时不我待、奋发进取的号角。"青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。"对国有企业而言,青年人才是企业竞争发展中的生力军,青年人才素质高低决定着企业的兴衰成败。当前一些国有企业的青年人     

新时代对当代青年的重大意义

正习近平总书记在党的十九大报告中语重心长地强调:"青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。中国梦是历史的、现实的,也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。"这段话不仅阐明了青年一代对国家、民族的重要性,而且深刻揭示了当代青年人的发展机遇和历史使命。1.新时代昭示了当代青年将有更加多样的     

论情感教育如何回归大学生生活世界

青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。运用情感教育进行"中国梦"的传播需要回归生活世界。情感是序化的教育,情感教育与"中国梦"传播要回归到大学生生活世界中去,凸显其实效性。     

导师参与研究生党建工作的有效机制研究

正习近平总书记在十九大报告中指出:青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。中国梦是历史的、现实的,也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。全党要关心和爱护青年,为他们实现人生出彩搭建舞台。大学生是广大青年的中坚力量,其中的学生党员,更是党的事业接续奋斗的未来主力。因此,必须做好高校的学生党建工作。     

新时代青年应勇于担当民族复兴大任

新时代,习近平总书记提出,培育和践行社会主义核心价值观,"要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点",这一重大命题的提出,为青年的发展指明了方向。新时代实现中华民族伟大复兴,青年成为主要力量具有历史必然性,这是实现民族复兴艰巨性和长期性、增强国际竞争力、加强党对青年领导、青年自身发展和体现人生价值的客观需要,但部分青年存在着理想信念不坚定、本领不过硬、缺乏担当精神等现象。因此,新时代要引导青年树立坚定的理想信念、掌握过硬的本领、拓展国际视野,以适应担当民族复兴大任的需要。     

以爱农之情、知农之才成就兴农之梦

<正>中国农业大学科技小院的同学们：你们好！来信收到了，得知大家通过学校设立的科技小院，深入田间地头和村屯农家，在服务乡村振兴中解民生、治学问，我很欣慰。你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要“自找苦吃”，说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神。党的二十大对建设农业强国作出部署，希望同学们志存高远、脚踏实地，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业，为加快推进农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。     

李大钊“青春中华”思想的科学内涵及其当代价值

新文化运动初期,李大钊相继发表《青春》《〈晨钟〉之使命——青春中华之创造》等文章,深刻阐述了他的“青春中华”思想。这一思想体现了辩证唯物的宇宙观、兼容并蓄的哲学观以及深刻清醒的爱国观。青春力量是实现中华民族伟大复兴的先锋力量,党的青年工作是实现中华民族伟大复兴进程中的关键一环。李大钊“青春中华”思想对于新时代党的青年工作有着重要的时代价值,有利于牢记使命担当,培养青年责任意识;有利于发扬奋斗精神,坚定青年理想信念;有利于凝聚青春力量,厚植青年爱国情怀。     

习近平新时代青年责任观的生成逻辑

青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望,实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大动力.习近平多次就青年担当民族复兴大任提出了殷切希望和明确要求,形成了习近平新时代青年责任观.习近平新时代青年责任观的形成并非偶然,它既体现着马克思主义政党对青年"未来"地位的一贯重视,又彰显了中华民族所独有"天降大任"的责任理念,是习近平立足于新时代中国特色社会主义事业的各项任务以及当代青年责任担当现状,融合其个人青年时期的宝贵经验,对实现中华民族伟大复兴时代背景下青年一代所应担当的责任内容、所应具备责任能力的科学阐释.     

新时代提升香港青年国家认同的理论意涵及实现路径

国家认同是确保主权国家统一、存在和发展的政治心理基础和内生动力，主要由历史认同、制度认同和文化认同等因素复合而成，而且呈现出动态建构过程。进入新时代，作为香港发展生力军、“一国两制”事业接班人、中国式现代化重要参与者的香港青年，其国家认同面临港内“本土主义”“命运自决”等思潮和港外“颜色革命”“街头政治”等陈调的侵扰和挑战，提升香港青年国家认同对于凝聚香港民心、保持香港稳定繁荣、顺利推进“一国两制”实践、实现中华民族伟大复兴强国战略意义重大。培育香港青年的国家认同，需要从教育改进、政治制度完善、媒体舆论善用等入手，辅以民生建设，结合港情综合施策和稳步推进，积极引导香港青年树立正确的国家观和投身于新时代中国的建设伟业。     

从习近平青年观浅谈青年担当

习近平总书记在国际国内发展大势下提出一系列关于青年成长成才的思想,为青年发展问题提供根本指导与科学方向,形成了习近平青年观。青年是国家的未来、民族的希望,在新时代全面建成小康社会的历史机遇中,青年应有怎样的自我定位与责任担当,如何在实现民族振兴、国家富强、人民幸福的现代事业中实现自身价值,这应是每一个新时代青年应该考虑的问题。我们要从习近平青年观中找寻青年人应该有的时代担当,践行习总书记对于青年的殷切要求。     

习近平关于青年使命担当重要论述的内在要求

进入新时代，习近平围绕当代青年责任担当问题作出了一系列重要论述，深刻阐明了青年使命担当的科学内涵和基本要求。强调新时代青年要坚定的理想信念、深厚的家国情怀和人类情怀、成就事业的能力本领、不怕苦能吃苦的艰苦奋斗精神、敢为人先的开拓创新能力。深刻理解和把握习近平关于青年使命担当的核心要求，对于做好新时代青年工作具有重要意义。     

新时代青年历史使命感培育路径探析

青年是推动社会进步与发展的先锋,承担着实现"两个一百年"奋斗目标的伟大历史使命。新时代青年应自觉将个人梦、青春梦和中国梦紧密结合起来,增强使命感和责任担当,应着力于为人民谋幸福、为民族谋复兴、促进国家富强。这既是实现中国梦的历史进程所赋予的,也是青年自身发展的需要使然。在新形势下,青年对自身承担的使命认知度不足,缺乏履行历史使命的主动性。因此,培养新时代青年的使命感应该以马克思主义理想信念为指导,不断增强青年的本领,为他们成长成才营造良好的社会环境和制度机制,使他们乘时代春风,在祖国的万里长空放飞青春梦想,创造新的历史伟业。     

武汉抗疫与新时代青年的责任与担当

近代以来,青年就是每一个时代的接棒人,是爱国担当的生力军,每一代青年担当责任的样子,都成就了国家和民族的当下和未来。在这场武汉"抗疫之战"中,当代青年用实际行动充分证明,他们是有远大理想、家国情怀、能堪当大任的一代。同时,真正大国强国的新时代青年的关注点和着眼点,应该从自我,从家至国,走向全世界、全人类。因此也吹响了新时代号角,呼吁青年要站在新时代起跑线上,紧随党的旗帜、在危难中不懈奋斗、勤学笃行中去历练,将经过战"疫"淬炼所带来的成长变为常态,用奉献与责任展现无愧于新时代的青春担当,在保卫中国、世界的舞台上为中国和世界的稳定做出贡献。     

青年多元职业理想与系统趋向

获得工作——是青年期的第一愿望,因为只有工作才能为青年甚至在少年期就萌发的愿望——自由参加社会活动,奠定物质基础和社会交往基础。但实际上,对于青年——这一特殊群体来说,当他们一经成为“公民”而真正地进入社会生活中时,他们就一刻也摆脱不掉社会和经济的冲击。联合国的一项研究指出:在一段时期内,适用于青年生活经验的主要字眼儿将是:“物资匮乏”、“失业”、“不充分就业”、“焦虑不安”、“被动防守”、“实用主义”、甚至是“仅求糊口”和“勉强存活”等。虽然这里说的主要是一些资本主义国家和一些落后的第三世界国家的情况,但事实上,无论在什么社会条件下,青年在接受一定的教育之后,寻求职业,总不是一件轻松的容易事。在中国改革开放的新的历史条件下,青年从父辈那里继     

政治社会化视域下高校思想政治工作探究

政治社会化是人们通过学习和接受一定的政治文化而获得政治属性并形成政治人格的过程,政治社会化的过程也是政治文化传播的过程。青年的政治社会化水平直接影响着社会的稳定和发展。在新时代高校政治思想工作中,高校作为一个正式的、系统化的政治社会化媒体,对学生进行政治教育发挥了强有力的作用。掌握话语主导权、强化问题意识、理论内容的科学性、传统优势与信息技术高度融合是新时代推进高校思想政治工作的实践路径;培育以社会主义核心价值观为内核的高校校园政治文化;培养有理想、有本领、有担当时代新人;落实立德树人的根本任务是新时代高校政治思想工作的目标。     

生成·意蕴·路向：共产党人历史主动精神的三重维度

历史主动精神既是中国共产党不断从苦难走向辉煌精神动因的历史性总结，也是新时代实现中华民族伟大复兴奋斗目标的现实性认知。从生成逻辑来看，历史主动精神根源于唯物史观的理论必然，贯穿于民族复兴的历史实然，致力于防范化解风险挑战的实践应然。从内在意蕴来看，这一伟大精神蕴含了“向真”的信仰根基、“向民”的价值追求、“向新”的政治品格以及“向上”的精神气质等内在要素，赋予历史自信以价值支撑。从实践路向来看，我们唯有把准政治方向、站稳人民立场、增强主动本领，进而彰显历史主动担当，才能使历史主动呈现出强大作用力和深远影响力，为全面建成社会主义现代化强国、实现民族复兴伟业凝心聚力。     

论习近平青年教育观及其当代价值

青年是走在时代前沿的先锋,是推动社会进步的重要力量,对青年的教育将直接影响其理想信念和价值取向,从而影响国家的未来发展。习近平总书记从全局和战略高度阐明了新时代对青年的新要求,深刻回答了事关我国青年教育培养的重大问题。本研究从习近平总书记系列重要讲话入手,探究习近平青年教育观的思想来源和主要内容,并挖掘其当代价值,这对深刻领会习近平总书记青年教育观的精神实质、促进新时代青年教育培养工作有重要意义。     

从“三个需要”看六中全会的重大意义

<正>习近平总书记指出,总结党的百年奋斗重大成就和历史经验,是在建党百年历史条件下开启全面建设社会主义现代化国家新征程、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的需要;是增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,确保全党步调一致向前进的需要;是推进党的自我革命、提高全党斗争本领和应对风险挑战能力、永葆党的生机活力、团结带领全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而继续奋斗的需要。     

思想政治教育在当代青年理想建构中的重要作用

当代青年是国家的未来和希望,青年一代有理想、有担当,国家才有希望,民族才能更好地拥抱未来。新时代下的青年,应当结合自身实际,深刻地领悟并承担起时代所赋予的责任,脚踏实地、甘于奉献,将个人理想融入时代理想当中。在当代青年树立远大理想的过程中,我们要注重思想政治教育在其中所发挥的重要作用,它引导当代青年以马克思主义为思想基础,理性地分析社会发展的大形势,提升自己的科学文化知识,并塑造高尚的道德品质。     

要重视马克思主义青年观的研究

马克思曾在一八四三年指出:“理论在一个国家的实现程度,决定于理论满足这个国家的需要的程度。”近年来,人们越来越强烈地感到,青年研究和青年教育的现状迫切需要有一个统一的科学的思想作指导。于是,马克思主义青年观就特别突出地受到了人们的重视。马克思主义青年观是无产阶级革命导师们在长期的斗争实践和理论创造的同时创立和发展起来的。革命导师在探索革命道路的初期就开始对青年进行研究,并一直贯穿在他们战斗的一生。马克思在中学时代就写了《青年选择职业时的考虑》,主张青年“要为人类的福利