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实践教学是高校思想政治理论课的一个十分重要的环节。高校思想政治理论课实践教学应该遵循一定的基本原则和要达到的基本目标,并对基本模式的构建进行探讨,以期达到增强高校的思想政治理论课实践教学针对性和实效性的目的。 相似文献
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社会主义核心价值体系建设与高校思想政治理论课教育教学的主要目的具有一致性。建设社会主义核心价值体系内在要求为高校思想政治理论课教育教学提出了新课题和新任务。高校要积极探索用社会主义核心价值体系指导思想政治理论课教育教学的有效途径,不断增强教育教学的针对性和实效性。 相似文献
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随着网络技术的迅速发展,人类正式进入了以微博、贴吧、即时通信工具和论坛等为主要标志的自媒体时代。自媒体时代给高校思想政治理论课教学带来了难得的机遇,在自媒体时代的背景下,对高校思想政治理论课教学方式进行研究,能有效地解决当前高校思想政治理论课所面临的难题和困境,增强高校思想政治理论课教学的实效性。 相似文献
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高校思想政治理论课教学是对大学生进行系统的思想政治理论教育的主渠道和主阵地,是帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。实效性是思想政治理论课教学的生命线。通过加强高校思想政治理论课教师队伍建设、更新教学内容、创新教学方法等多种方法,提高教学实效性,使高校思想政治理论课真正成为学生真心喜欢、终生受益的课程。 相似文献
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李璐 《南京政治学院学报》2008,24(3):113-114
高校政治理论课和谐教学法,是依据马克思"美是和谐"及主体教育理论等美学教育思想,结合当前高校政治理论课的教学实践,体现和谐理念的教学方法.和谐教学法以系统论为基础,通过诱导和激发情感,着眼于立美教育,有助于增强政治理论课教学的实效性. 相似文献
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高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,它对思想政治理论课教师的教学提出特殊要求.提高教师自身的马克思主义理论功底和科学的教学方法是增强思想政治理论课实效性的两个关键问题.思想政治理论课教师首先要成为“真学真懂真信真用”马克思主义的践行者,并在读懂学生的基础上,对学生进行科学传授,才有可能帮助大学生树立坚定的马克思主义信仰. 相似文献
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对高校思想政治理论课实践教学中相关问题的探讨 总被引:11,自引:0,他引:11
实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,是新时期增强思想政治理论课教学针对性、实效性、吸引力的重要途径。思想政治理论实践教学理论研究和运用越来越被高校重视,但在实践教学的概念、内容、形式、作用等方面也存在着不同观点和不同的认识,这就影响了思想政治理论课实践教学实施的效果和评介的体系。因此,应该对思想政治理论课实践教学的概念进行新认识,对其内容进行新界定,对其形式进行新划分,对制度建设进行新总结。 相似文献
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在国际国内形势和公安工作变化的新形势下,本文针对新时期公安院校大学生的思想特点,结合公安院校思想政治理论课教育教学现状,探寻提高公安院校思想政治理论课教学实效性的现实路径。通过对公安院校思想政治理论课教学所面临的新情况、新挑战的分析,提出有效对策和解决方案,不断增强公安院校的思想政治理论课教育和教学的实效性,以便实现公安院校思想政治理论课真正的"入脑、入心",对做好培养预备役警察思想政治教育工作,发挥思想政治理论课在公安人才培养中的价值具有极其重要和深刻的意义。 相似文献
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高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要途径,对大学生树立正确的世界观、人生观和价值观有重要影响。面对高校思想政治理论课教育教学实效性不强的现实,积极探索高校思想政治理论课分层教育教学改革的新模式。按照“以人为本”的原则,根据学生的知识基础、基本能力、发展方向和个人要求等因素,将高校思想政治理论课分成不同层次授课,制定不同层次的培养目标和评价标准,达到因材施教的教学目的,充分发挥思想政治理论课在培养社会主义合格人才中的重要作用。 相似文献
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新媒体是影响高校思想政治理论课的一大变量,为高校思想政治理论课带来了新机遇,表现在新媒体为思想政治理论课提供了丰富的资源,创造了平等互动的教学方式,提升了思想政治理论课的实效性。与此同时,新媒体也强劲冲击了高校思想政治理论课的传统格局,为高校思想政治理论课带来了新挑战,突出表现为一些错误思潮利用网络进行意识形态渗透,导致思想政治理论课面临着消除错误思想价值观影响和构建社会主义主流思想价值观的双重任务;新媒体让教学过程、教学内容具有不可控性;教师也需要深刻认识新媒体环境,并及时培养起应对、运用并参与新媒体的能力和素养。 相似文献
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提高高校思想政治理论课实效性的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
加强和改进大学生的思想政治教育,提高高校思想政治理论课的实效性,促进大学生全面发展,是培养中国特色社会主义建设者和接班人的重大而紧迫的战略任务,是确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的重大举措。面对新形势,在深刻认识加强和改进大学生思想政治教育重要性的前提下,实现高校思想政治理论课的时代创新,提高实效性,必须进一步深化教学改革,并为改革的顺利进行创造必要的保证条件。 相似文献
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思想政治理论课的有效性是高校理直气壮开展思想政治理论课的底气和内在动力。开好思想政治理论课要从四个方面下功夫:讲透教育内容,增强思想政治理论课的思想性;锤炼教师品格,提升思想政治理论课的感召力;彰显人文关怀,增强思想政治理论课的获得感;优化教学方式,提升思想政治理论课的信服度。 相似文献
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大学生主流意识形态教育问题关系到为社会培养什么人的问题,关系到什么样的人成为我国社会主义事业接班人的问题,这直接决定着中国的前途命运。思想政治理论课是高校思想政治教育、主流意识形态教育的主阵地。面对社会转型、经济一体化所带来的种种社会思潮的冲击,思想政治理论课要在教学内容、方式等方面加以改革,提高大学生主流意识形态教育的实效性。 相似文献
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高校团队合作研究性教学是把教师组成教学团队,通过"基于教学的研究"和"导向研究的教学",合作教学与合作研究,把思想政治理论课教学转化为教师团队共同创造、协作建构的研究过程。团队合作研究性教学旨在提高思想政治理论课的科研含量,促进教师队伍专业化发展,提高学生思想素质和综合能力,增强教学实效性。 相似文献
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高校思想政治理论课教学中融人感恩教育是当今不少大学生感恩意识缺失的现实求,也是高校思想政治理论课完成教学使命与增强时效性的求。感恩教育融入高校思想政治理论课教学,需把感恩教育融入高校思想政治理论课各科课程的教学教材中,需积极探索有效融入的方式方法,而高校思想政治理论课教学需融人大学生感恩意识形成的全过程之中。 相似文献
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王玉红 《安徽警官职业学院学报》2014,13(5):98-101
将思想和艺术相结合,探寻思想政治理论课实践教学新模式对提高思政课教学质量,增强思想政治教育实效性具有重要意义。当前高职院校思想政治理论课实践教学模式有待于拓展,而把各种艺术手段运用到高职院校思政课实践教学中则具有可行性和必要性,思想政治理论课艺术实践教学具有美育功能、认知功能和教育功能。 相似文献