和谐利：会背景下的社会意识形态建设

和谐社会意识形态建设的原则是把握和谐社会意识形态建设规律．保障和谐社会意识形态建设成效的基本前提。只有认真研究构建和谐社会中意识形态建设的路径．才能确保社会意识形态建设的正确方向。     

建设社会主义核心价值体系

党的十六届六中全会提出了建设社会主义核心价值体系的重大战略任务．胡锦涛总书记在党的十七大上又对建设社会主义核心价值体系提出了明确、系统的新要求。并在报告中强调．社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现;要建设社会主义核心价值体系．增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。     

习近平意识形态建设观的生成逻辑和创新发展

习近平意识形态建设观是对马克思列宁主义意识形态理论的继承和发展,是对中国社会主义意识形态建设的经验总结和借鉴,并依据新时代发展背景,就意识形态建设提出的一些新观点、新举措和新要求。习近平意识形态建设观主要涵盖六个方面:在始终坚持党对意识形态建设绝对领导的基础上,强调意识形态建设的重要地位,明确意识形态建设的使命担当,提出意识形态重点领域建设的基本方略,指明意识形态建设的原则遵循及加强党的意识形态建设的路径。     

和谐社会构建中的意识形态建设刍议

构建和谐社会命题的提出,对我国现阶段意识形态建设的目标、内容和方法等提出了新的要求。意识形态建设是构建和谐社会不可或缺的重要因素。为适应和谐社会构建的基本要求,必须正确把握意识形态建设的内在规律,不断完善意识形态的理论体系,积极探索意识形态建设的创新路径。     

加强社会主义意识形态建设的思考

意识形态领域的工作做得好不好．直接关系到社．会主义事业的成败。当今世界，在社会主义同资本主义两种制度的斗争和较量中．意识形态领域处于前沿阵地。为了坚持和发展马克思主义，培养和造就千百万社会主义事业的接班人．高度重视社会主义意识形态领域的建设．义无反顾地投入意识形态领域的斗争．是我们思想政治教育工作者的重要职责。     

党在意识形态领域执政能力建设的重要性

胡锦涛同志指出：“意识形态领域历来是敌对势力同我们激烈争夺的重要阵地，如果这个阵地出了问题，就可能导致社会动乱甚至丧失政权。敌对势力要搞乱一个社会、颠覆一个政权。往往总是先从意识形态领域打开突破口．先从搞乱人们的思想下手。”这一重要论述．从巩固党的执政地位和永葆党的先进性的高度，深刻阐明了意识形态工作在党和国家全局工作中的极端重要性。意识形态领域的工作是党全部工作极其重要的组成部分，党在意识形态上的先进性是党的先进性的根本体现，党在意识形态领域的执政能力建设是党的执政能力建设和党的先进性建设的重要内容。对于马克思主义政党来说，不断增强党在意识形态领域的执政能力是党的先进性建设的必然要求和根本保证。我们要自觉从党的先进性建设的战略高度，充分认识党在意识形态领域执政能力的重要性．牢牢掌握意识形态工作的主导权。     

和谐社会构建中的意识形态建设

意识形态建设,是和谐社会建设的重要组成部分。构建和谐社会,对我国意识形态提出了具有时代性的重要课题,我们作为意识形态建设的工作者就应该全面认识构建和谐社会对意识形态的新要求,正确把握构建和谐社会中意识形态建设的内在规律,积极探索意识形态建设的新途径,大力拓展意识形态在构建和谐社会中的功能作用,为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。     

列宁社会主义意识形态建设思想及其现实启示——纪念列宁诞辰150周年

在继承马克思主义意识形态理论的基础上,列宁立足于俄国革命与建设的现实需要,就如何加强社会主义意识形态建设提出了一系列富有成效的新论断:立足实践需求,从批判与继承的双重维度开展社会主义意识形态建设;推动理论创新,为社会主义意识形态建设提供正确指引;加强宣传教育,夯实社会主义意识形态建设的群众基础;认清基本国情,把握社会主义意识形态建设的长期性与复杂性。列宁社会主义意识形态建设思想不仅丰富了马克思主义意识形态理论的思想宝库,也为我国当前加强意识形态建设提供了有益的启示与借鉴。     

知识分子在主流意识形态建设中的作用思考

知识分子群体与主流意识形态建设有着密不可分的联系,知识分子的作用弱化会导致中国主流意识形态建设基础的缺失。事实上意识形态之争也愈演愈烈,致使社会主义主流意识形态的受到威胁与冲击,这也表明我国主流意识形态建设对知识分子提出了更高的要求,结合知识分子在主流意识形态建设各阶段中的不同作用,从多方面识别了知识分子对主流意识形态影响的显著性特征。     

网络化境遇下增强社会主义意识形态吸引力和凝聚力探析

网络化发展为社会主义主流意识形态建设拓展了新的空间，提供了新的载体；但与此同时，网络传播的盲目和无序又对新形势下推进主流意识形态建设提出了严峻的挑战。为此，应从加强网上意识形态阵地建设、健全意识形态的传播体制和手段、创新意识形态传播理念和内容等方面采取对策，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。     

论网络时代我国的意识形态建设

互联网技术的迅速传播和广泛应用把人类带入了网络时代.互联网因其有别于以往信息传播技术的独特性及其巨大的影响力,对意识形态领域产生着一系列重大而复杂的影响,使网络时代的意识形态建设具有了新的特点,我国的社会主义意识形态建设也因此而面临着许多新的挑战.该文分析了网络时代意识形态建设的主要特征,以及互联网对我国社会主义意识形态建设所提出的几个方面的挑战,并就如何应对这些挑战,在网络时代进行社会主义意识形态建设提出了一些基本思路.     

论和谐社会与社会主义意识形态建设

社会主义意识形态的功能决定和谐社会要以社会主义意识形态为思想基础,和谐社会构建又对社会主义意识形态建设提出新要求.要科学把握和谐社会意识形态建设的内在规律,完善社会主义意识形态理论体系,构筑和谐社会的精神支柱,拓展社会主义意识形态功能,协调和谐社会多元利益.     

毛泽东意识形态思想及其当代启示

毛泽东在批判继承马列主义意识形态理论的基础上,根据时代变化和中国革命的实际需要,创造性地建构了具有中国特色的社会主义意识形态思想体系,其丰富内涵主要体现于对意识形态本质、意识形态领导权、意识形态斗争以及意识形态建设等方面进行探索并提出的创造性思想观点。毛泽东意识形态思想对于新时代加强中国特色社会主义意识形态建设、维护中国特色社会主义意识形态安全有着深刻的启示。     

意识形态视域下高校宣传干部队伍建设论析

高校意识形态建设是党的意识形态建设的重要组成部分。在高校,意识形态工作具体通过思想政治理论课教师、辅导员以及党政干部等队伍实施。高校宣传队伍在意识形态建设中具有特殊性,由此,提出建设高校宣传干部必须具备思想政治素养、新媒体素养、应急能力、文化引领能力和国际化视野等基本素养。     

意识形态视域下高校宣传干部队伍建设论析

高校意识形态建设是党的意识形态建设的重要组成部分。在高校，意识形态工作具体通过思想政治理论课教师、辅导员以及党政干部等队伍实施。高校宣传队伍在意识形态建设中具有特殊性，由此，提出建设高校宣传干部必须具备思想政治素养、新媒体素养、应急能力、文化引领能力和国际化视野等基本素养。     

论和谐社会的意识形态建设

在构建社会主义和谐社会的伟大事业中,加强和改进新时期意识形态建设至关重要。构建社会主义和谐社会,对我国社会主义意识形态建设的目标定位、内容任务、方法途径提出了新的更高的要求。因此,要不断加强和改进主流意识形态的建设,重塑社会主义意识形态的知识形象、理论形象和创新形象,增强它的文化亲和力、感召力和创造力以及同其它意识形态的竞争力,使意识形态工作富于创造性。     

十八大以来习近平总书记对意识形态的改革与重塑

十八大以来,习近平总书记通过科学定位执政党意识形态和社会意识形态,"五个事关"定位了新时代意识形态的战略地位,"两个巩固"明确了意识形态的根本任务,由四个"牢牢坚持"到"九个坚持"进一步提出了新时代意识形态建设的基本遵循,厘清新时代意识形态的职责和使命,通过创新新时代主流意识形态与引领非主流社会思潮、统筹社会主义意识形态在国内与国际双重环境下的良性互动、加强网络意识形态阵地建设和加强领导干部意识形态能力建设等措施实现对新时代意识形态的改革与重塑。     

努力打造中华民族的现代精神支柱

党的十七大报告把加强文化建设作为全面建设小康社会的重要目标之一。而在文化建设当中，又把社会主义核心价值体系的建设作为首要任务。并提出，社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现；要切实把社会主义核心价值体系融人国民教育和精神文明建设全过程。转化为人民的自觉追求；积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径．主动做好意识形态工作，既尊重差异、包容多样。又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。在今天的中国，提出这些思想和要求是完全必要的。是非常及时的。     

围绕社会主义核心价值体系 加强机关精神文明建设

建设社会主义核心价值体系,是我们党理论创新的一个重大成果。党的十七大强调,＂建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。＂党的十七届四中全会提出,＂党员、干部模范学习践行社会主义核心价值体系．是马克思主义学习型政党的重要任务”．省直机关文明创建工作要坚持把建设社会主义核心价值体系作为机关精神文明创建活动的首要任务．贯穿机关精神文明建设的全过程．增强文明创建工作的针对性和有效性．促进创建工作水平的提高．     

建国以来意识形态建设的演变及启示

建国以来我国社会主义意识形态建设大体经历了“片面强调意识形态的价值性”到“片面强调意识形态的真理性”再到“走向真理性与价值性的统一”三个阶段。其对思想政治教育工作的启示包括要加强对社会主义意识形态建设规律的研究．正视社会主义意识形态建设规律对思想政治教育工作的影响，要把握思想政治教育工作的层次性，区别思想政治教育工作的过程与目标，找到思想政治教育工作的理想与现实、价值与需求的结合点。