微传播视域下军校学员思想政治教育探析

传媒科技飞速发展,传播方式日新月异。随着微博、微信、飞信等新兴网络传播方式的出现,传媒环境呈现出"微传播"的传播图景。微传播带来的不仅是表达的新形态、新境遇,更是传播的新力量、新格局。了解和把握微传播的特点和规律,是创新军校学员思想政治教育一个不可回避的现实问     

论“互联网+”背景下高校思想政治教育“微课”及运用

"互联网"与"微课"的结合,为当前高校思想政治理论课教学提供了一种新的模式。这种模式具有教学时间简短、教学内容精炼、教学成果开放共享的特点和优势。对此,应积极探究这一背景下高校思想政治教育"微课"有效运用的思路,即:加强学习,增强运用网络信息工具和微课的能力;精心设计,提高思想政治教育"微课"吸引力;拓宽互联网信息平台,提升思想政治教育"微课"共享度。     

微课理念下公安院校德育教师专业发展新探

微课作为国内外一种知名教育品牌,具有"短、精、小"等特点,体现了学习主动性、持续性、再现性、及时性、交互性和场景性等理念。对公安院校德育课而言,有利于重塑新的教育理念,提高教师的专业教学素养和教师的信息处理能力。因此,德育教师要终身学习,搭建专业与微课阶梯;对教学资源进行科学管理,优化微课教学环境;建立微课的长效机制,以实现传统以"教"为中心向以"学"为中心的教学模式转化。     

公安院校基于微信开展德育工作方法探析

近年来,微信得到了很大程度的普及,涉及社会生活的各个领域。作为一种新型媒体技术,微信以其独特的功能与特点也深受公安院校广大学员的青睐。它的迅猛发展,给公安院校德育工作带来了新的挑战与机遇。利用微信等新型自媒体平台开展学员德育工作,是信息化时代发展的客观要求,也是公安院校德育工作与时俱进的重要体现。加强和改进学员德育工作,提高学员德育工作的水平,是当前公安院校一项十分紧迫的政治任务。公安院校德育工作者应充分利用微信平台,顺势而为地开展德育工作,拓展德育工作教育路径,加强师生沟通与联系,探索开展德育新模式,不断创新公安院校德育工作。     

微信中的中国地方政府及其日常运作——社交媒体技术的组织复制与塑造

本文以微信在我国地方政府日常工作中的运用为切入点,探讨了成员个体层面的技术采纳行为对组织结构和过程的影响,分析了社交媒体技术和政府组织之间的相互构建关系。对Z市政府各机关公务员的微信使用数据调查分析显示:存在"机构复制"导向和"工作项目"导向两种微信建群模式。"机构复制"微信群提升了公务员的部门认同,有助于情感资讯分享,并衍生出更复杂多样的非正式群体。"工作项目"微信群提升了跨部门层级的行动协调,降低了工作任务的不确定性,有助于上级对下级的激励和监督,成为权责再分配的有效机制。微信是政府日常高频使用的外源性辅助技术,形成了公务员一定的工作负荷。微信在我国地方政府日常工作中的建群模式及其后果,体现了政府结构的技术刚性和微信技术的结构刚性之间的互构效应。     

“微博课堂”在中青年干部培训中的实践与探讨

微博、微信等新媒体的发展，正广泛影响着经济、社会发展的方方面面，干部教育培训事业当然也不例外。与实体课堂教学相比，运用微博虚拟平台进行教学，具有不受时空限制、更契合学员需求、及时传递正能量三大优势。基于此，温州市委党校进行了“微博课堂”教学实践，并取得阶段性成果。通过对“微博课堂”教学的深化展开进一步讨论，认为“微教育”、“微交流”、“微发布”等将对干部教育培训事业产生积极影响。     

论党校开设文献信息检索课的必要性

教育的目的不仅是使受教育者圆满地完成学业,而且要使受教育者学会学习.为达这一目的,国家教委于1985年提出开设"文献检索与利用"课,使学生"增强情报意识","掌握利用文献与情报的技能".培养学生这方面的技能,党校教育和高校教育目的是一致的.因此,党校教育也应和高校教育设置一样开设文献检索课.党校文献信息是以社会科学为主,并且具有较强的政治倾向性、时代性、时效性、综合性和实践性等特点.主体班学员的在学习培训中,文献信息对广大学员有很大的指导作用,而文献信息检索则是学员们获取信息的主要技能.笔者就这个问题提出见解如下:     

高校微课研究现状及相关问题探究

微课作为一种新的学习理念,以其"小、实、新、快"的特点,迅速成为高校教育教学改革的新路径。目前,国内对微课的研究主要集中在微课的概念与特征、微课的设计与开发,以及微课的应用研究等问题,尚处于起步阶段,在学科视野、研究视角、研究内容、研究对象以及研究方法等方面还存在不足。下一阶段,关于微课的研究应重视和加强对其基础理论、教学模式、教师专业发展与学生学习,以及新技术在微课中的应用等宏观性、潜在性问题的探讨。     

高校微课研究现状及相关问题探究

微课作为一种新的学习理念,以其"小、实、新、快"的特点,迅速成为高校教育教学改革的新路径。目前,国内对微课的研究主要集中在微课的概念与特征、微课的设计与开发,以及微课的应用研究等问题,尚处于起步阶段,在学科视野、研究视角、研究内容、研究对象以及研究方法等方面还存在不足。下一阶段,关于微课的研究应重视和加强对其基础理论、教学模式、教师专业发展与学生学习,以及新技术在微课中的应用等宏观性、潜在性问题的探讨。     

军校政治课教学要塑造好学员的人格

要塑造好学员的世界观人格。世界观是每个人人格形成的生长点 ,人格是每个人世界观的凝结点 ,人们的世界观最终决定人们的人格形象。因此 ,塑造军校学员的人格 ,必须把塑造好军校学员的世界观人格 ,作为一项基础性工程来抓。许多军校优秀学员茁壮成长的道路表明 ,只有首先塑造好军校学员的世界观人格 ,才能进而塑造好军校学员的政治人格和道德人格。哲学是关于世界观的系统化学说 ,哲学课是进行世界观教育的系统科学 ,在《马克思主义哲学原理》课教学中 ,要充分发挥哲学的世界观功能 ,深入做好塑造学员世界观人格的工作。作为一名崇尚科学知…     

微时代背景下提升社会主义核心价值观引领力的挑战及应对

随着移动互联网技术的不断升级和移动智能终端的快速发展,以微博、微信、微视频等为主体的微媒体,既为社会主义核心价值观引领能力的提升和发挥提供了有利契机和机遇,又带来了诸多风险和挑战。微时代背景下要有效提升社会主义核心价值观的引领力,需要紧密结合微媒体技术特性,找准突破点和着力点,充分运用微媒体技术占领信息传播制高点。加强议程设置,提升对"微"议题的整合能力、创新传播方式,提升对"微"平台的主导能力、提高媒介素养,提升对"微"主体的教育能力、完善法律制度,提升对"微"媒体的控制能力是主要路径和举措。     

微课程建设研究 ——以《java web应用开发》为例

"微课程"是在移动互联网背景下的新生教育态势,是一种全新的教学模式.文中以高职院校《Java web应用开发》课程为例,探求微课程的建设及其对高职课程教学的影响研究.作者依据微课程的特点和高职院校微课程建设原则,从学生学习《Java web应用开发》课程的专业性成长角度出发,将该课程的知识点和技能点分为八类,搭建了完整的微课程资源体系,即动态网页的概念与特征、技术分析与概要设计、环境搭建、用户注册与登录、JDBC数据库访问实现商品显示、实现购物车、MVC模式下商品信息管理、订单销售管理等.并利用大学城空间、QQ平台、微信平台等多种网络社交平台发布微课程资源,展开学习讨论和评价,试行线上线下全空间的教学实践活动.实践证明,"微课"教学模式能促进课堂结构和教学模式的变革,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,是高职教育信息化过程中的一种值得探索的全新教学模式.     

理查德·莱文校长与国家教育行政学院学员进行交流

演讲结束后,美国耶鲁大学校长莱文与听演讲的国家教育行政学院学员进行了交流,回答了学员提出的有关问题.     

微信视阈下的大学生思想政治教育

随着网络信息技术尤其是自媒体的发展和普及,微博、微信等各种微形式开始逐渐影响人们的生活。大学生作为新时代的开拓者和引领者,成为微信时代的主力军。微信对大学生的思想观念、政治观点和行为习惯产生较大的影响,微信的发展和普及也给高校思想政治教育带来了新的变化。因此,微信视阈下的大学生思想政治教育要求思想政治教育工作者在新的时代背景下应趋利避害,及时创新方式方法,充分发挥微信在思想政治教育中的积极效应,避免其消极影响。     

“微时代”思想政治教育时代性和感召力

一、创新"微时代"思想政治教育理念以微博、微信等新媒体为代表的"微时代",传播方式具有即时性、互动性和集群性等显著特点。因此,思想政治教育必须顺应"微时代"发展趋势,不断创新理念。(一)秉持见微知著的理念当前,"80后""90后"已经成为部队主体,也是深受网络影响的群体。他们价值取向多元,个人追求多样,时代特征鲜明,热衷于个性表达,容易受网络的影响。可以说,新媒体平台是各种观点交汇的"聚光     

公安教育中的微课设计探析

公安教育是兼顾学历教育和在职民警培训的特殊教育,传统的教学方式和教学素材很难胜任日益复杂的公安业务需求,微课以其良好的灵活性和多样性可以较好地解决公安教育中存在的教学问题。根据当前高校微课的特点,结合浙江公安微课比赛及全国微课比赛的数据,可以总结出适合公安教育的微课特点、公安微课的教学模式以及公安微课的创建方式。     

“微时代”的政府管理创新研究

随着网络技术不断的革新,新兴媒体技术快速的发展,以微博、微信为代表的各种微产物正逐渐渗透到人们的日常生活中。立足于"微时代"对大众生活与政府的影响,政府开通的政务微博和政务微信,却出现管理理念被动、缺乏统一规范、监督机制不健全等问题。针对这些问题,分析政府应对"微时代"失败的原因,并基于"微时代"思维,提出政府管理创新的思路。     

"互联网+教育"背景下翻转课堂教学模式探索

随着"互联网+"概念的提出,慕课、微课、翻转课堂等教育技术的应用将"互联网+教育"的融合推向纵深.作者在文中通过高职软件开发专业翻转课堂教学的实践,结合网络平台--世界大学城空间平台的应用,设计出了翻转课堂教学模式、翻转课堂教学组织流程,分析了实施翻转课堂教学模式的诸多因素.     

微课的设计与制作—以职业院校平面图像处理课程中的"蒙版"为例

为了激发学生兴趣,培养学习主动性,提高教学效果,从教学设计和微课制作两个方面介绍职业院校平面图像处理课程中"蒙版"应用的微课设计和制作.从素材收集、微课录制、配音、后期编辑等方面详细介绍了微课制作的步骤,从教学内容选择、过程设计、脚本录制三方面详细介绍教学设计环节在微课开发中的重要性.     

理查德·莱文校长与国家教育行政学院学员进行交流

演讲结束后 ,美国耶鲁大学校长莱文与听演讲的国家教育行政学院学员进行了交流 ,回答了学员提出的有关问题。学员 :莱文校长讲到了跨境的学生交流问题 ,这是一个全世界都非常关注的问题 ,上个星期OECD组织在挪威召开的国际教育服务论坛中 ,大家争论最多的一个问题就是关于跨境教育的问题。现在越来越多的发展中国家到发达国家去留学 ,但是OECD组织和其他组织把它列入到国际教育服务贸易的框架之下 ,这样 ,发展中国家就要花很多钱到发达国家中去留学 ,发达国家和一部分学者指责 ,这是从过去的援助变成了贸易 ,很多人认为 ,教育不是一种商…