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政法机关以打击犯罪、保护人民为己任。但与此同时,在有些时候时有些"恶",注意留出向善的机会.同样是必要的。前几年.曾从报纸上读到一个感人至深的故事:东北的一位医生进京开会时.在电梯间忽然被劫。从对方的眼神、抖动的拿刀的手,老练的医生判断其为初犯且良心未泯。几句话。就让其放下了刀子。随之,对方哭诉了自己几个月来被坑被骗的遭遇,行劫的缘由,医生听了,恨他又裹 相似文献
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盯紧官员“官员财产公示”的全球历程 总被引:1,自引:0,他引:1
由"表哥"杨达才的一块手表引发的一场风暴,事关官员财产申报制度.
当杨达才被互联网"自下而上"的反腐浪潮冲掉头顶的乌纱帽时,一些人为此惊叹;另一些人却尴尬地发现,我国根据"官员财产申报"制度建立相关的反腐制度建设已远远落后于社会需求. 相似文献
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十一届全国人大常委会第四次会议审议了一系列法律案,其中刑法修正案(七)草案拟将巨额财产来源不明罪的最高刑期从5年提高到10年。 相似文献
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眼下人们都在热议官员财产申报制度,据说这起源于240年前的瑞典。中国古代没有这一制度,但不乏各具特色的"晒薪族"。 相似文献
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由“表哥”杨达才的一块手表引发的一场风暴,事关官员财产申报制度。当杨达才被互联网“自下而上”的反腐浪潮冲掉头顶的乌纱帽时,一些人为此惊叹;另一些人却尴尬地发现,我国根据“官员财产申报”制度建立相关的反腐制度建设已远远落后于社会需求。“表哥风波”也表明,盯紧官员伸向社会和他人财富的第三只手,已是不可阻挡的趋势。回首“官员财产公开”制度240多年的全球旅程,从瑞典副首相萨林买巧克力的几十克朗公款,到韩国的金泳三总统于就职第二天带头吃下“财产公开”这只难咽的螃蟹……每个脚印都充满艰险——无论是“自下而上”的监督,还是“自上而下”的改革,任何一种所谓的终端反腐制度的建立都不是一蹴而就的,有些代价甚至十分昂贵。在我国,早已列入全国人大立法规划的《财产申报法》虽“只闻楼梯晌,不见下楼来”,但自2009年新疆阿勒泰地区“官员财产申报”迈出第一步起,我们便没有停下制度反腐路径的探寻。 相似文献
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唐宋审判机关的内部司法官按其权限和职掌可分为四等 :长官、通判官、判官、主典。他们在判案过程中 ,既各司其职、连署文案 ,又相互牵掣、承担连带责任。这既是一项基本的审判制度 ,又是同一审级中的内部监督机制 ,对明清的法制产生了积极的影响 相似文献
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风雨兼程23年
严格地讲,目前,我国并非没有官员财产申报制度,只是没有现代法治意义上的"阳光法案",有的是没有形成法律,不对公众公示、公开并没有严格制裁措施的官员财产申报制度. 相似文献
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近年来,官员财产申报制度日益成为公共讨论空间中的热点话题,这一领域的制度实践也在一些地方得以展开。继20世纪80年代末国家推行“政务公开”和政府信息公开制度以来,官员财产申报和公开制度,正在成为中国“阳光政府”工程一个必然的逻辑延伸和制度建设的重要组成部分。 相似文献
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论我国《海商法》下“托运人”的认定 总被引:6,自引:2,他引:4
我国《海商法》自1993年7月1日生效实施以来,对调整海上运输方的行为和解决海商海事纠纷起了极大的法律保护作用。但随着实施过程,该法中的某些条款内容在司法中的解释产生了一些问题,本文就“托运人”定义的解释所产生的问题作些肤浅探讨。一、探讨谁是《海商法》下“托运人”的现实性和重要性作为海上货物运输合同当事人一方的“托运人”在《汉堡规则》制订前虽无成文法加以定义,但被理解为“与承运人签订运输契约的人”似无异议,而一般提单上所写的托运人是站在卖方立场上的公司。然而国际贸易中存在大量以FOB为价格条件的买卖合… 相似文献
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我国推行官员财产申报制度已具备雄厚的民意基础,2008年5月,在《政府信息公开条例》实施之际,《中国青年报》社调中心和新浪网曾联合开展了一项有3837人参加的调查,结果显示,公众最希望政府公开的信息是“官员财产状况”,持此愿望者达725%。每年的:“两会”期间,推行财产申报的议论更是—浪高过浪。 相似文献
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执行难既是长期困扰人民法院执行工作的问题,也是复杂的社会问题。本文在分析执行难的表现与危害、执行难的原因的基础上,从制度安排的角度认为克服执行难必须建构包括被执行财产发现制度、执行措施强化制度、执行保障与执行协助制度、执行沟通制度、执行救助制度等在内完整的制度体系。 相似文献
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“公共利益”的界定及程序 总被引:2,自引:0,他引:2
“中国民商法论坛”从129篇论文中评选出21篇优秀论文,涉及民商法多个领域,显示出律师的理论功底和实践成果。从本期开始,将陆续选登优秀论文,供读者学习交流。 相似文献
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“阳光法案”:反腐利剑正出鞘——官员财产申报公示制度透视 总被引:1,自引:0,他引:1
中央高层作出的关于官员收入申报和家庭财产报告的相关决策和规定,在官员财产申报制度建设过程中发挥了起步和奠基的作用。 相似文献
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论“人的可能”与教育 总被引:15,自引:0,他引:15
人的存在在本质上说实际上是一种可能性存在,人的可能性存在是人的存在的基本形式之一。一切的教育努力归根结蒂都是建立在人的可能之上并且为了实现人的更大可能,扩大和丰富人的可能既是教育的逻辑起点也是教育的最终归宿。人的可能发展受到来自两方面力量的作用,一曰外在力量,一曰内的力量。以往我们的学校教育更多关注地是影响人的可能发展的外在力量,强调教师、学校、环境以及其他社会条件和技术手段对人的可能发展的影响,而较少深入系统地研究影响人的可能发展的内在力量即人在可能发展中的自我塑造的力量。为此,要对以往的教育理论进行改造。真正的教育应是面向生活世界的教育,应肩负起促使受教育寻找可能生活之路的重任。 相似文献