共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
邓小平对外开放思想特色鲜明,主要体现在"三个结合"上:全方位的对外开放观念与逐步推进的开放战略相结合;扩大对外开放与独立自主、维护国家经济安全相结合;学习外国先进经验与抵制打击腐朽思想相结合. 相似文献
2.
《中共成都市委党校学报》2016,(5)
邓小平的开放思想不局限于对外开放,也有对内开放的体现,开放内在包含改革的要求,改革是对内开放的集中体现,也是开放思想的应有之义。要将邓小平开放思想的原则性、发展性、全面性中蕴含的辩证思维、底线思维、系统思维等运用到进一步扩大开放之中,形成完整科学的开放发展理念,为国内建设的发展和国际战略的推进提供科学指导。 相似文献
3.
薛绍斌 《党史博采(理论)》2005,(10)
邓小平对外开放思想特色鲜明,主要体现在“三个结合”上:全方位的对外开放观念与运步推进的开放战略相结合;扩大对外开放与独立自主、维护国家经济安全相结合;学习外国先进经验与抵制打击腐朽思想相结合。 相似文献
4.
党的十一届三中全会以来,邓小平敏锐把握世界发展大势,科学总结中国社会发展的经验教训,不断分析、研究对外开放中的新情况、新问题,并提出解决的新举措,从而形成全方位开放的思想,推动我国的改革开放和现代化建设事业不断前进,丰富了党和毛泽东关于社会主义国家对外开放的思想理论。它们将长久指导着中国未来全方位开放的伟大实践,成为中国特色社会主义建设理论宝库中的一笔宝贵财富。认真学习、深入研究邓小平全方位开放的思想,对全面建设小康社会,继续贯彻对外开放的基本国策,具有重要意义。 相似文献
5.
曹普 《中共宁波市委党校学报》2002,24(4):73-75
孙中山的"开放主义"思想是他"振兴中华"爱国思想的重要组成部分.这一思想深刻揭示了中国实行开放政策的必要性、必然性,论述了中国对外开放的实施途径和必须坚持的原则,是中国对外开放思想的宝贵遗产. 相似文献
6.
邓小平对外开放思想的形成绝不是偶然的，而是充分吸收前人积极成果的必然结果，更是当代中国社会主义建设实际与时代特征相结合的必然产物。马克思主义对外开放观念、毛泽东对外开放思想构成了邓小平对外开放思想的主要理论依据。经济全球化的趋势、和平发展的时代主题及各国兴衰成败经验教训的科学总结等因素构成了邓小平对外开放思想的现实依据。只有全面考察邓小平对外开放思想的理论及现实依据，才能完整准确地把握邓小平对外开放思想的科学体系。 相似文献
7.
张瑞霞 《中共成都市委党校学报》2009,(5):13-14
在对外开放问题上，毛泽东、邓小平都主张实行对外开放；但在实行开放的重要性的认识上，邓小平比毛泽东更为深刻；在开放的内容、范围、重点的认识上，毛泽东和邓小平也是不完全相同的。 相似文献
8.
中共天津市委党校课题组 《中共天津市委党校学报》2004,3(3):3-6,11
沿海先行开放战略思想是邓小平对外开放理论的重要组成部分。沿海先行开放战略开辟了中国 对外开放的先行之路,不仅加速了中国走向世界的进程,而且带动和促进了中国全方位的改革开放与发展。 中国开放的新阶段呼唤沿海开放战略思想的新发展,"三个代表"重要思想和科学发展观不仅成为沿海开放理 论的新指针,而且为坚持和推进沿海开放战略提出了新的更高的要求。 相似文献
9.
开展习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材、进课堂、进头脑"(以下简称"三进"),是当前理论研究和思想教育工作的重要任务,具有重大而深远的理论和现实意义.开放大学在开展"三进"中有着独特优势,开放大学教师在开展"三进"中担负着重要责任,需要结合新疆实际,积极探索、深入开展"三进",在"三进"中不断提升开放教育质量. 相似文献
10.
马克思世界历史理论和邓小平对外经济开放思想是源远流长、一脉相承的。邓小平在深刻地把握马克思世界历史理论的精神实质下．在总结古今中外对外经开放的经验教训基础上,不仅在理论上以一个战略家的远见卓识对我国对外经济开放作出了一系列突破性的阐述,而且邓小平在深刻把握马克思世界历史理论精神实质下和世界历史发展新趋势的基础上总结了古今中外的历史经验在实践上以一个实干家的魅力和行动制定和践行一系列对外经济开放政策。 相似文献
11.
12.
今 年是 邓小 平 百 年 诞辰 ,又值 中 华 人民共 和 国建 国 55 周 年 。 从 报刊 、广 播、电视 、网 络 大 量 的 文 章 节 目 中 ,从 人 们 对 他的 真 切 怀 念 中 ,我 感 到 ,作 为 改 革 开 放 总设计 师 的邓 小平 同 志 ,似 乎 从 来就 没 有 离去,他其 实一 直 就在 我们 中 间。 25 年 的 改 革 开 放 ,使 “中 国 式 ”的 社会主 义 ,从横 向 看,既 不 同于 世 界 别 国;从纵向 看 ,也有 别 于自 己过 去 。 中 国特 色社 会 主 义 之所 以 成 功 ,我 以为得 力 于总 设计 师 邓 小 平 “做 模 型 ”、“建样板 间 ”的方 法 … 相似文献
13.
"诚",是儒家哲学中的一个重要范畴,是儒家思想中的一个重要概念.《中庸》中说:"至诚无息,不息则久,久则征,征则悠远,悠远则博厚,博厚则高明.博厚所以载物也,高明所以覆物也,悠久所以成物也.博厚配地,高明配天,悠久无疆."古代的思想家从天地生养万物的自然过程中,看到了天地真实无妄、自强不息的特征,就把这种特征称作"诚",并由此推出人的行为准则:"诚者,天之道也;诚之者,人之道也."宋代理学大师程颐曾提出:"修学不以诚,则学杂;为事不以诚,则事败;自谋不以诚,则是欺自心而自弃其忠;与人不以诚,则是丧其德而增人之怨."曾国藩也说:"天地之所以不息,国之所以立,圣贤之德业,所以可大可久,皆诚为也.故曰:诚者物之终始,不诚无物.""精诚所至,金石亦开,鬼神亦避,此在己之诚也".所有这些都对人的本性、人的价值、人的使命提出崇高的要求,并激发人们用"至诚"的标准来规范自己,协调人与人的关系,推动整个社会的道德进步. 相似文献
14.
年轻时,他首创亩产皮棉超百斤纪录,是远近闻明的"棉花刘,离休后,他带领农民科技致富,使老百姓的腰包鼓了起来,村民们争着抢着让他去讲课搞培训,人们又开始叫他"抢手刘",他就是彰武县离休老干部刘承福. 相似文献
15.
1992年,邓小平同志在南方谈话中提出了"三个有利于",解决了"什么是社会主义,怎样建设社会主义"的问题,成为我们各项工作是非得失的根本判断标准.世纪之交,江泽民同志在广东考察工作时提出"三个代表",解决了"建设一个什么样的党,怎样建设党的问题",不仅对中国共产党的根本性质和任务作出新的理论概括,也成为衡量我党的先进性和战斗力的根本标准.党的两代领导核心,分别在不同的历史时刻,从不同角度,对当代中国的同一历史性课题--建设中国特色的社会主义提出了判断标准,其思想内涵和精神实质是一致的,两者相互联系,互为条件,互为因果,统一于建设中国特色社会主义的伟大实践. 相似文献
16.
17.
“历史周期律”作为反映历史、社会、国家、民族、政党、政权的兴盛衰亡的一种历史现象,始终是中国共产党历代领导集体思考和探索的共同课题。胡锦涛总书记在西柏坡学习考察时,重温毛泽东在七届二中全会上的重要讲话,号召全党同志特别是领导干部要牢记毛泽东同志当年倡导的“两个务必”,牢 相似文献
18.
“三个代表”同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器。在我们认真学习和全面贯彻“三个代表”重要思想中要着重把握“三个代表”的科学内涵、根本要求和历史地位等。为此，需要回答“三个代表”与“两个先锋队”的关系。“两股进步潮流”与“两个先锋队”1840年鸦片战争以后，由于外国资本主义的入侵，使中国没有按照马克思恩格斯论述的“五种社会形态”的顺序进入资本主义社会，而是沦为半殖民地半封建社会。从此开始，中华民族面临着两大历史课题：… 相似文献
19.
认识自我是哲学探究的最高目标，人正是在“认识你自己”的过程中，才实现了自身的完善与超越。然而在对人自身的认识过程中，形成一种本质主义的思维方式，把人的本质看做先验的或预成的。因此，现代人学思想要排除对人的本质规定，把人看做是一个不断生成的过程，是一个自我创造、自我实现和自我完善的过程，人被认为是自由的生成之物，而不是固定的预成之物，于是便实现了对人自身的认识从人的本质维度向人的生成维度和自由维度的哲学转变。 相似文献
20.