加强我国科普工作提高全民科学素养

一、加强科普工作的重要意义科学普及工作是贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》（以下简称《科普法》）和全面实施《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《纲要》）的重要举措和平台。随着经济社会和科学技术事业的不断发展,科学普及工作存推动国民经济建设和构建社会主义和谐社会中,其地位和作用日益显现。重要体现在以下方面：     

2005年湖北省青年公众科学素养状况及其特点分析

本文利用2005年湖北省公众科学素养的调查数据,集中分析18岁～29岁科学素养相对较高的青年公众的科学素养状况及其特点,结合湖北实际,揭示湖北省青年公众科学素养面临的困难并为寻求提高青年公众科学素养的途径和方法提供一些依据。     

提高公民科学素养目的到底是什么

中国完全可以在发达地区率先走第一步,实现科学技术决策的公民参与制度。这不仅是保证决策的透明度,同时,科学家和决策部门的对话方式体现了科学的价值观,而这就是我们经常说的科学精神。     

创新科学普及工作 提升公众科学素养

习近平总书记指出:“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”科学普及,是把人类在认识自然和改造自然中产生的科学知识、科学精神、科学思想、科学方法,通过各种有效的手段和途径向社会公众传播,并为公众所理解和掌握,不断提高公众科学素质的系统过程。科学技术只有为广大群众所理解、掌握和运用,才能发挥出第一生产力的巨大威力;科学普及只有广泛开展并惠及群众,才能厚植创新发展的沃土、支撑科技强国的建设。在当前的新冠肺炎疫情防控中,也只有及时提供公共卫生领域的专业知识,引导公众相信科学、科学防疫、科学应对,才能打赢这场全民阻击战。     

风险社会中的公众科学素养与传媒责任

邱昊在《学术探索》2012年第7期撰文认为,进入风险社会,科技发展在推进社会进步的同时也对人类的生存环境造成了很多负面影响。风险社会中的风险与掌握的科学知识程度息息相关。科学知识水平高,意味着能从更深程度和更广的范围对风险的性质、范围和带来的诸多问题进行认知,从而防范风险的发生和弱化风险的社会负面效应。随着媒介影响力和渗透力的不断加强,媒体成为公众获取科学知识的主要渠道之一,应在探讨风险社会中传媒与公众科学素养的关系时,提出传媒在提升公众科学素养中应当肩负的责任。     

“2061计划”和科学素养基准

美国正在研究和实施的“2061计划” ,是旨在培养21世纪下半叶人才 ,推动科学和教育革命的一个长期、分阶段的研究项目。21世纪世界各国的竞争 ,归根结底是人才的竞争。美国从儿童、少年着眼进行的科学教育的战略规划 ,应引起我们的关注。     

我国县处级公务员基本科学素养调查与分析

●我国县处级公务员具备基本科学素养的人数比例为12.2%●我国县处级公务员有47.6%不相信迷信现象,没有超过半数●我国县处级公务员基本了解科学与社会之间关系的人数比例为46.9%,没有超过半数●我国县处级公务员对"生产适用技术"和"防灾与减灾"的感兴趣程度均低于公众●我国县处级公务员接触媒体频率最高的是电视,比例高达72.3%,其次是报纸杂志66.4%,因特网44.7%,排第三     

提高公民科学素质十分迫切

怎样判断一个公民是否具有科学素质科学素质是公民素质的重要组成部分。一般利用公民具备基本科学素养的调查数据来度量公民的科学素质。我们从三个方面来定量测度我国公民的科学素养水平。即:对了解必要科学知识的测度;对掌握基本科学方法的测度;对崇尚科学精神程度的测度。一个被调查者只有同时具备以上三个方面,才被认定为具备基本的科学素养。现实一点说,所谓具备基本科学素养,就是具备基本的科学理性。即,当     

让科普之光照亮城市发展之路——2010“加强科学普及,提高科学素质”科技论坛

<正>今年北京市政协科技委与市科协共同举办的科技论坛,主题是加强科学普及,提高科学素质。近年来,北京市提出建设人文北京、科技北京、绿色北京的战略决策,而公众科学素质的高低就是衡量科技北京一个重要指标;现在,北京市又提出建设世界城市的目标,毫无疑问,这     

猪肉佬

央视的一个访谈节目,近日邀请曾经名噪一时的两位北大"猪肉佬"坐到镜头前,畅谈他们走过的心路历程。这两个中国最著名的肉贩,在千军万马过独木桥的高考时代,能就读于北大这样的知名学府,于世人眼里,可谓天之骄子。然而,他们毕业后的人生,却走的是一条异于常人的路——成为卖猪肉的个体户。节目的