以高质量党建引领新时代高等农业教育高质量发展

推动教育高质量发展、建设高质量教育体系是推进中国式现代化的重要任务。围绕这一重大现实课题,高等农业教育必须充分发挥党建力量,紧密结合党在中国特色社会主义新时代的政治路线、远景目标、历史任务,以政治引领为牵引、以战略引领为抓手、以组织引领为保障,凝聚高质量发展的力量、把牢高质量发展的方向、落实高质量发展的路线,为完成社会主义现代化建设的历史使命提供坚实的教育保障、科技保障和人才保障。     

科技革命与社会结构的变迁

科技革命不仅仅使世界经济发生深刻变革 ,更重要的是 ,科技革命同时还造成社会总体结构的重大变化 ,这种变化所引发的政党政治抉择取向问题、国家和政府行政的有效性及可持续发展性问题、以及理性推测和把握未来的科技革命造就社会形态发展态势等问题 ,是任何一个执政党都应该着重把握的重大问题。     

浅析科技革命对社会主义发展的作用

科技革命同世界社会主义运动同科学社会主义理论的发展都有着密切的联系。近代两次科技革命实现了科学社会主义两次极大飞跃 ,但战后当代社会主义国家在一定时期没能实现社会主义建设同高科技的联盟 ,使社会主义事业遭到了严重破坏。20世纪80年代以来 ,以邓小平为代表的中国共产党人抓住了世界新科技革命再次来临的时代机遇 ,开创了社会主义民族化的典范 ,把科学社会主义推到了一个崭新的阶段 ,并预示着世界社会主义的光明前景。     

浅谈成人高等法学教育

依法治国,建设社会主义法治国家,已成为社会主义市场经济体制下我国社会发展的必然选择.法学教育作为传播和交流治国安邦之学的科学活动,承担着时代所赋予的神圣使命.成人高等法学教育作为整个法学教育事业的有机组成部分,在依法治国、建立法治国家的进程中发挥着愈来愈重要的作用.     

农业科技与“三农”政策

农业、农村、农民问题，已经成为当今的热点问题。农业科技与三农密不可分，党的十六大就提出了统筹城乡经济社会发展的主导思想，党中央、国务院已经把“三农”问题列为工作的重中之重，这无疑是正确的、必须的。     

我国高等法学教育的现状与发展前景

我国高等法学教育发展迅速 ,成绩显著 ,既为国家培养了大批法律专业人才 ,又形成了强大的法学教学研究队伍。我国现阶段的高等法学教育 ,以国家办学为主 ,以多学历、多形式、多主体等为主要特点。在加入世界贸易组织后 ,我国高等法学教育的发展前景 ,取决于我国经济、政治的发展 ,将仍就保持现在的基本特征 ,以法学职业教育为主 ,以本科教育为基础 ,以提高教学质量为重点。     

建全农业科技体系发展高原特色农业

长期以来,云南省始终把农业科技创新、农业科技服务当作解决“三农”问题的主要抓手来抓。“十一五”末,云南农业科技贡献率达到了49％,比2005年提高了4个百分点,但仍比全国平均水平低3个百分点。农业科技贡献率低、农业技术服务不足,已经成为自然资源约束下转变农业经济发展方式,发展高原特色农业,实现农业现代化的绊脚石。2012年,中共中央、国务院以中央一号文件的形式,印发了《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》。     

第三次科技革命对“文革”前中国科技发展的影响

二战后兴起的第三次科技革命,深刻影响了＂文革＂前中国科技的发展,催生了以＂两弹一星＂为标致的科技大发展时期,同时也是新中国科技发展的奠基时期。虽然其中也存在一些局限性,但是对中国后来的科技发展产生了深远的影响。     

加快农业科技创新实现县域经济跨越式发展

推进农业科技创新是实现县域经济跨越式发展的最佳途径.根据目前河南省县域经济发展现状,必须加快农业科技创新,切实抓好科技开发体系、科技创新主体、技术推广服务、农业科技管理、科技人才培养等方面的工作.     

战后日本的高等工程教育与工程型人才培养

第二次世界大战以后,日本重工业的发展和理工扩大政策的实施促进了高等工程教育的规模扩张及地位提升,推动了日本经济的高速增长及世界制造业大国的形成。日本的高等工程教育包括专科、本科和研究生三个层次类型,不同层次的工程教育分别对应工业企业对研发、管理及生产现场等不同种类工程人才的需求,其人才培养目标和模式各不相同。立足于日本高等工程教育的办学历史与现状,总结、探讨其人才培养的模式机制与成功经验,对于现阶段我国专业教育体制的构建以及技术劳动力开发具有十分重要的借鉴意义。     

试论高等专科学校及其人力资源

21世纪是知识经济时代。在这样全新的时代里,如何科学地和有效地开发管理高等专科学校中的人力资源,这直接关系到高等专科学校的兴衰,对此每一个高等教育管理者和决策必须做出自己明确回答和抉择。     

井冈山时期以革命教育为主的群众教育初探

井冈山时期的群众教育内容丰富,形式多样,但主要以革命教育为主。将革命教育作为群众教育的核心内容,既有资产阶级革命派对革命教育高度重视的示范因素的影响,又有马克思主义对革命教育认识的方法论因素的影响,更重要的是井冈山时期艰苦斗争的现实因素所造就。通过革命教育,共产党宣传了自己,发动了群众,壮大了队伍,瓦解了敌军,井冈山革命根据地得到了巩固和发展。     

试论农业科技创新与发展现代农业

现代农业是科技化农业,主要依靠科学基础上的实验技术创新来提升农业技术水平,依靠技术培训和技术推广来提高农业劳动者的技术素质和生产技能。发展现代农业的关键在于加快农业科技创新。必须紧紧围绕粮食等主要农产品有效供给、农民持续增收和农业可持续发展的重大科技需求,以促进农业发展方式转变为主线,优化农业生产技术结构,提升农业科技服务水平,提高农业科技管理效能,加快构建新型农业科技创新体系,不断增强农业科技对现代农业的支撑、推动和引领能力。     

推进农业科技创新 提高科技支撑能力

《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》强调:"农业发展的根本出路在科技进步。顺应世界科技发展潮流,着眼于建设现代农业,大力推进农业科技自主创新。"大幅提高单位农业产出收益,增加农民收入,都需要农业科技创新。曲靖市是云南省的农业大市,是全省最重要的粮食生产和加工基地。农业科技创新对曲靖的经济发展尤为重要。本课题通过调查,对曲靖市的农业科技创新成果、取得的经验和存在的问题进行分析研究,并提出了相应的对策措施。     

从科技革命对社会转型的影响看大学使命

科技革命通过促进社会生产力的发展,对产业结构、生产方式、生活方式进行变革,从而对社会的转型产生重大影响.大学作为重要的知识生产机构,与信息业、科技业一起构成了知识经济时代的基础产业--知识产业,成为知识经济的基础和推动经济社会发展的不竭动力.作为以培养人才为产品的大学,新时期的使命显得尤为艰巨.     

农业科技创新对农业科技入才的素质要求

农业科技创新是发展现代农业、促进城乡统筹的根本出路,是保障国家粮食安全、食品安全和生态安全的关键所在。农业科技人才作为推动农业科技创新、促进农业科技成果转化的主体,其素质高低将决定着我国农业科技创新的成效与速度。这就需要采取有效措施,在提升农业科技人才素质上下功夫。     

革命传统教育教学管理模式的探索与实践

区别于其他教育特点,以革命传统教育为基础的干部教育是非系统化教学,所传授的不全是知识和能力,而是认知、激情、信念、反思和价值观为主要内容的态度学习,研究如何将历史传统、革命精神转化为干部素质和执政能力。与之相适应的干部教育教学管理的基本职能是充分调配、优化、整合教育教学资源。     

陕甘宁革命根据地干部教育工作的地位与启示

抗日战争时期，陕甘宁边区在极其艰难和残酷的抗战环境里，我党十分注重干部教育事业，为伟大的抗战事业培养了数以万计的干部，有力地支持了抗战，为夺取抗日战争的胜利做出了巨大的贡献。研究这一时期的干部教育，总结干部教育的历史经验，为当前我党构建学习型政党提供许多有益的借鉴。     

创新思想教育 弘扬革命精神

新时期弘扬党的革命精神受到世情、国情和党情变化带来的影响,因此,弘扬党的革命精神要把握时代发展脉搏,在继承中发展、在传承中创新。必须把握新时期进行思想教育、弘扬革命精神的特点,并创新思想政治教育,增强教育的实效性。     

试论市场经济下的高等会计教育

随着市场经济的快速发展.高等会计教育如何适应市场经济发展的需要,抓住机遇,迎接挑战,使其培育的人才符合市场经济发展的要求,对其未来的发展至关重要.为此,高等会计教育需要树立市场观念,明确培养目标;同时要更新教育内容,转换运行机制,建立新型的教学模式,努力提高教育质量及其对社会需求的适应性,促进高等会计教育的向前发展.