发挥高校优良校风的功能

著名教育家叶圣陶说过:"教育就是养成习惯","教师工作的最终目的,无非是培养学生具有良好的社会习惯。"校风是学校占主导地位的行为习惯和群体风尚,足学校师生员工在共同目标和共同认识基础上逐步形成的行为规范,是学风、教风和作风等文化内容的积极沉淀。校风表现为学校领导者的工作作风、教师的教学作风、学生的学风和职工的工作作风。优良校风的建设,对于培养社会主义合格的建设者和可靠接班具有十分重要的作用。     

正党风 抓教风 促学风

党的作风建设关系到党的生命。高校党的作风建设关系到学校改革、稳定和发展,决定着校风、教风和学风。当前,高校要下大力气正党风、抓教风、促学风,实现党风与教风、学风的良性互动。 党的十五届六中全会确定今年为转变作风年,调查研究年。正党风,就是要按照六中全会的要求,切实转变党的思想作风,迎接党的十六大的召开。高校党的思想作风建设总的状况是好的,但也存在一些亟待解决的问题。主要表现在一些学校领导班子和少数领导干部,缺乏与时俱进的思想观念、奋发有为的精神状态和开拓创新的求实精神,有的整天     

正党风抓教风促学风

党的作风建设关系到党的生命.高校党的作风建设关系到学校改革、稳定和发展,决定着校风、教风和学风.当前,高校要下大力气正党风、抓教风、促学风,实现党风与教风、学风的良性互动.     

延安作风昭示着中国的未来和希望

正"延安作风"的火种,给了共产党人"星火燎原"的力量延安市北二道街,坐落着中国抗日军政大学旧址。展馆内,悬挂着"坚定正确的政治方向,艰苦朴素的工作作风,灵活机动的战略战术"的教育方针和"团结、紧张、严肃、活泼"的校训。校训即是校风。抗大的校风也是"延安作风"的一个缩影,这所"造就成千上万的铁的干部"的著名军校,将"延安作风"的火种,源源不     

自强弘毅求是拓新--武汉大学精神之解读

走入武汉大学,优美的自然风光,浓郁的人文气息,丰厚的历史底蕴,光荣的革命传统,严谨的校风学风……处处让你感受到一股勃勃生机、拼搏劲头和创新精神,领略到武汉大学校园文化的丰厚和深邃。校园精神是学校的灵魂,是校园文化的核心。校训集中体现学校的校园精神,校风、教风、学风则是校园精神的具体化。武汉大学历来注重培育自己的校园精神。百年学府,数代风流。在学校历史发展过程中,学校精心提炼出“自强、弘毅、求是、拓新”的校训,并积极倡导,大力践行,使其内化为师生员工的精神素质,形成了良好的校风、教风、学风。“自强”是武汉大学之…     

弘扬苏区干部好作风,构建实践党的群众路线长效机制

苏区干部好作风是党的群众路线的完美诠释和具体表现,党的群众路线则是苏区干部好作风的概括和升华。新时期弘扬苏区干部好作风,努力构建实践党的群众路线长效机制,对于巩固党的执政基础,具有重要的现实意义和实践价值。     

发展新党员必须把好“作风”建设关

加强和改进党的作风建设的重要性和紧迫性,体现在党的建设的方方面面和具体工作的各个环节之中。我们学校党的建设也不例外。学校党组织在培养和发展新党员问题上把好“作风”建设关,是加强和改进学校党的作风建设的重要内容和关键环节。 一、重在思想理论教育,把好思想入党关 中国共产党自成立之日起,就重视在思想上建党。不仅要求党员在组织上入党,而且要求党员首先在思想上入党,指导他们为实现党的纲领和任务而奋斗。学校党组织要实     

奋进中的宣汉县第二中学

<正>宣汉县第二中学创建于1978年,地处县城石岭中路,学校校风好、学风浓、教风淳、交通便、环境美,是读书学习的理想所在。     

构建高校机关作风建设长效机制

习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调,这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这＂四风＂问题。高校机关作风是校风的组成部分,对教风与学风具有重要影响。高校机关作风上也同样存在着＂四风＂问题,机关的工作作风转变是否到位,直接决定了学校教育实践活动能否真正取得实效。     

以优良校风培养高素质新型军事人才

习主席视察我校时强调,要牢牢扭住培育优良校风这个基础工程,继承和发扬光荣传统,发展先进军事文化,使官兵在学校这个大熔炉中既增长知识才干、又提升思想境界。学校在加快建设具有我军特色的世界一流大学的过程中,必须坚决贯彻落实习主席的重要指示,大力培育优良校风,为实现中国梦强军梦提供强有力的人才和科技支持。培育优良校风是确保办学治校正确方向的重要基础,必须始终坚持学校是＂军校＂＂党校＂的办学指导思想。     

学生自主管理开拓一片蓝天

管理本身是一门科学,虽没有固定模式,但也有规律可循。校风事关学校的对外形象,而校风好坏与学校内部管理有着直接的关系。本文介绍的是一所中学的学生自主管理的情况,奉献出来,和大家一起分享。伴随精细化管理战略不断推进,上学期,学校在学生管理上采取了一个     

把高校宣传思想工作的着力点放在基层

高校改革和发展的新形势、新情况、新任务对高校宣传思想工作提出了更高的标准和更新的要求。高校认真学习、贯彻、实践“三个代表”,切实加强和改进高校宣传思想工作的作风建设,就是要以求真务实的态度,把工作的着力点放在基层,密切与广大师生员工的联系,凝人心,聚人力,以良好的党风带出良好的教风、学风和校风,推动学校各项事业的发展。     

学生自主管理开拓一片蓝天

管理本身是一门科学，虽没有固定模式，但也有规律可循。校风事关学校的对外形象，而校风好坏与学校内部管理有着直接的关系。本文介绍的是一所中学的学生自主管理的情况，奉献出来，和大家一起分享。     

群众路线与党的形象

江泽民同志在《关于改进党的作风》中指出：“党的作风问题，也是党的形象问题，作风不正，形象不好，必然脱离群众，脱离实际”。这一重要论断，把党的作风同党的形象紧密地联系起来，并科学地阐明了党的作风、党的形象与党同人民群众关系之间的内在联系，严肃地告诫全党：脱离群众就会败坏党的作风、损害党的形象。这对于我们党在新世纪进一步加强自身建设，永葆党的生机与活力，具有十分重要的意义。党的形象的好坏，关系到人心向背，关系着党的兴衰存亡。党风正，则形象好；形象好，则威望高；威望高，则号召力强；号召力强，则事业发达…     

以先进性教育引领职校发展

在新的形势下，如何开展先进性教育，加强学校党建工作，以便更好地促进职业教育发展，是职业学校基层党组织面临的重要课题之一。近年来，我校始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持先进性教育与实践创新，紧紧围绕学校中心工作，不断加大党的思想、组织、作风建设力度，正党风、带校风，抓党建、促教学，创名校、求发展，逐步探索出了一条适应新时期职业教育发展的学校党建工作新路子，促进了学校在办学规模、教学质量、基础设施建设上的三大突破，实现了跨越式发展目标。     

落实“三个代表”重要思想关键要把学校建设好

“三个代表”重要思想是共产党的旗帜,是我们党进行思想、组织和作风建设的准绳;也是高校改革、发展和稳定的指导思想。学习“三个代表”重要思想,不仅重在理解、重在结合,而且还重在实践、重在把学校建设好。 一、着眼于当好先进社会生产力要求的代表,要把学校建设好     

以改革的精神加强和改进高校党的作风建设

高等教育是党的事业的重要组成部分,与促进中国先进社会生产力的发展,推动中国先进文化的建设,实现中国最广大人民群众的根本利益息息相关。因此,高校党的建设要把贯彻落实江泽民同志“三个代表”重要思想作为加强高校党的建设,办好高校的关键来抓。高校党的作风建设状况如何,直接关系到学校工作的成败。只有切实加强高校党的建设,才能进一步凝聚人心,统一思想,以良好的党风带出良好的教风、学风和校风,从而推进高校各项事业的发展。     

领导干部的形象就是无声的命令

"欲影正者端其表,欲下廉者先立身"。加强思想作风建设,关键在领导带头,领导干部的形象,就是无声的命令,最具有号召力和感召力。领导干部只有以身作则,才能真正以自身过硬的思想作风,带出部队的好作风、好风气。要带头锤炼党性。思想作风说到底是党性问题,党性纯则作风端正,党性不纯则作风不正。加强思想作风建设,必须从坚强党性做起。一要坚定理想信念。领导干部要带头深入学习中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观,真正使科学理论蕴含的立场观点方法,内化为坚定的理想信念、过硬     

加强队伍建设 锻造优良作风

作风建设是全党的重大任务,也是纪检监察干部面临的重要课题,纪检监察干部队伍必须有好的作风,才能正确履行职责,促进全党作风建设进一步好转。而认真搞好纪检干部交流,形成良好的用人风气,则是锻造纪检监察干部优良作风的重要举措。近年来,绛县纪委、监委立足实情,真抓实干,在这方面进行了大胆有益的探索和尝试。     

作风与党性

胡锦涛总书记在第十七届中央纪律检查委员会第三次全体会议上的讲话深刻指出:领导干部作风问题,说到底是党性问题。党性是作风的内在依据,作风是党性的外在表现,作风和党性相互影响、相互作用。党性纯洁则作风端正,党性不纯则作风不正。我们党始终强调通