着力构建反腐倡廉长效机制

在党员干部中开展反腐倡廉教育,是筑牢拒腐防变思想道德防线,保持共产党员先进性的重要内容。平顶山市委把先进性教育活动作为对党员干部加强反腐倡廉教育的有利时机,认真总结先进性教育活动中开门教育、党性分析、民主评议、整改提高、群众监督等有益经验,在摸清党员干部思想状况及作风方面存在的问题的基础上,针对性地提出党风廉政建设措施,着力构建反腐倡廉工作长效机制。一、完善思想教育机制,筑牢拒腐防变的第一道防线加强思想教育是防止腐败的第一道防线。要从源头上预防和治理腐败,就必须坚持不懈地对党员干部进行思想教育,使他们筑…     

论点摘编

充分发挥“德治”在反腐败中的重要作用中共长子县委常委、纪委书记王先堂撰文认为，从源头上预防和治理腐败，既要靠体制、机制、制度的改革和创新，使意欲腐败者不能腐败、不敢腐败，更要靠全体党员干部思想道德水准的提高，使其不想腐败、不愿腐败。江总书记提出以德治国方略，适时地为今后加强党风廉政建设和反腐败工作提出了新的更高的要求和目标，提出了新的指导原则。因此，坚持以德治国、以德治政、以德防腐，从思想上筑牢反腐倡廉、拒腐防变的道德防线，是反腐败治本之基础，是从根本上消除腐败的重要策略和手段。要发挥德治优势，…     

围绕“第一要务” 深入反腐倡廉

宁武县县委常委、纪委书记杜莹海撰文指出,发展是我们党执政兴国的第一要务,党和国家的一切工作都要围绕发展来进行,反腐倡廉工作也要围绕发展来开展。实践证明,腐败是干扰、破坏发展的大敌,腐败不除,就会影响全面建设小康社会的发展进程。一、深入反腐倡廉,必须以“三个代表”思想为统领。“三个代表”重要思想是深入开展党风廉政建设和反腐败斗争的强大思想武器。在新的历史条件下开创反腐倡廉工作新局面,必须牢牢把握和认真贯彻“三个代表”重要思想的根本要求,把始终做到“三个代表”作为衡量反腐倡廉工作成效的根本标准。把实现维护和…     

试论思想政治教育在反腐倡廉中的基础性作用

试论思想政治教育在反腐倡廉中的基础性作用铜川市烟草专卖局满长冰在当前的反腐败斗争中，存在一种偏见，即认为防治腐败只能依靠体制的改革、法制的完善、监督的周密以及集中惩处、打击违法犯罪来见效，而忽视思想政治教育在反腐倡廉中的基础性作用、这是一种只顾眼前，...     

用廉政教育筑起反腐倡廉的坚实屏障

教育、监督、惩处是反腐倡廉的有机整体，而廉政教育则是预防腐败最重要、最直接、最有效的方式，是反腐倡廉的基础性工作。如果说监督是让人不能腐败，惩处是让人不敢腐败，那么教育则是让人不想腐败。只有让干部从思想上不想腐败，从灵魂深处不愿腐败，才能自觉拒腐防变，主动“不出格”。     

始终保持共产党人的高尚品格和廉洁操守

<正>中央提出抓作风建设,反对形式主义、官僚主义、享乐主义,反对奢靡之风,就是提出了一个抓反腐倡廉建设的着力点,提出了一个夯实党执政的群众基础的切入点。全党同志一定要从这样的政治高度来认识这个问题,从思想上警醒起来,牢记"两个务必",坚定不移转变作风,坚定不移反对腐败,切实做到踏石留印、抓铁有痕,不断以反腐倡廉的新进展新成效取信于民。要大力加强反腐倡廉教育和廉政文化建设,坚持依法治国和以德治国     

着力营造反腐倡廉的软环境

一手抓改革开放,一手抓惩治腐败。这是我们党在新时期的两项重要任务。把惩治腐败作为一个大工程来抓,除了对腐败行为和经济犯罪活动坚决打击、从严惩处以外,更重要的是要从思想教育入手,加强民主与法制建设,着力营造反腐倡廉的软环境,     

反腐倡廉中建立权力制衡机制探微

古今中外的大量事实表明,缺乏有效监督和制约的权力,在一定的社会因素诱导下必然腐败。在新的历史条件下,邓小平同志曾经深刻指出;“我们要坚持共产党的领导,当然也要有监督,有制约”。“在整个开放过程中都要反对腐败。对干部和共产党员来说,廉政建设要作为大事来抓。还要要靠法制,搞法制靠得住些”。这就明确指出了要靠法制和制度来加强对权力的有效制约监督,才能实现反腐倡廉,为改革开放和发展社会主义市场经济提供强有力的保障。     

如何抓好反腐倡廉教育

反腐倡廉教育是反腐败斗争的基础性工程,是从根本上遏制腐败的一项治本性措施。不断增强对反腐倡廉教育重要性的认识,不断提高反腐倡廉教育的实效性,真正发挥它的治本作用,不仅关系到反腐倡廉教育本身的成败,而且关系到反腐败斗争的全局。一、花大力气抓好廉政教育,增强针对性。思想教育要立足于解决四个基本问题：国家民族的基本信念问题、社会的基本道德规范问题、公民的基本素质问题、党员干部的基本价值观问题。     

对反腐倡廉制度化建设的几点思考

当前,我国正处于体制转轨、结构调整和社会变革的历史时期,客观上存在诱发腐败的多方面因素。如何加强制度建设,靠制度最大限度地预防和铲除腐败现象,值得我们认真思考。思考之一:从抑制腐败的动机入手,构建起“不愿腐败”的自律机制。“物必自腐而后虫生。”辩证唯物主义认为,外因是事物变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。腐败作为一种社会历史现象,就其产生的内在原因来讲,是私欲与权力的结合,这就要求我们在反腐倡廉的过程中,必须通过教育扼制私欲。正如胡锦涛同志指出的,“教育抓好了,德治加强了,领导干部的思想政治素…     

吴官正指出：从源头上防治腐败

中共中央政治局常委、中央纪律检查委员会书记吴官正最近撰写文章：《要从源头上防治腐败》。文章指出，党的十六大以来，党中央以“三个代表”重要思想为指导，积极探索新形势下反腐败斗争的特点和规律，强调要坚持反腐倡廉战略方针，构建惩治和预防腐败体系。特别是胡锦涛同志今年1月在中央纪委第六次全会上的重要讲话，明确提出要学习贯彻党章，进一步加大从源头上防治腐败的力度，是指导党的建设特别是反腐倡廉工作的纲领性文件。进一步加大从源头上防治腐败的力度，是经济社会发展的必然要求，反映了反腐倡廉工作的发展趋势，也是对国际反腐败基本经验的吸收和借鉴。从源头上防治腐败，涉及政治、     

构建反腐倡廉长效法律机制初探

防止腐败,世界各国采取了许多对策和高招,然而腐败问题依然困扰着人们,同样,腐败问题在我国也非常严重,党中央明确提出反腐败要“坚持标本兼治,教育是基础,法制是保证,监督是关键。通过深化改革,不断铲除腐败现象滋生蔓延的土壤,推进反腐倡廉体制、机制和制度创新”。因而解决腐败问题不仅要打击腐败行为,查处腐败案件,而且要建立反腐败的长效法律机制,并从制度创新入手,针对产生腐败的原因,腐败现象的突出表现,采取预防性法律对策,铲除腐败现象赖以滋生的土壤,只有既治标又治本,才能最大限度地防止腐败。一、腐败的成因及表现产生腐败的原…     

行政伦理视角下的反腐倡廉问题探讨

行政伦理在规范行政人员行为方面具有规范约束、教育导向、激励调节等独特的作用，能够有效地预防腐败。当前我国的反腐倡廉工作还存在不少问题，从行政伦理视角来看主要表现为：行政个体存在伦理矛盾，行政伦理监督不到位，行政伦理制度化滞后。要想使我国的反腐倡廉工作切实取得实效，一要加强行政人员廉政教育，使其不愿腐败；二要完善对行政人员的伦理监督，使其不能腐败；三要加强行政伦理制度建设，使行政人员不敢腐败。     

改革开放以来中国共产党反腐倡廉思想的回顾与思考

改革开放以来,中国共产党反腐倡廉思想有一个演进发展过程。从意识形态的角度分析腐败的成因,腐败是阶级斗争的表现,是剥削阶级遗留的产物;到跨世纪期间从作风建设的角度分析腐败的成因,腐败是领导干部思想道德败坏、权力观错位等因素造成的;再到新世纪以来主要从权力的角度分析腐败的成因,腐败主要是权力缺乏监督制约等因素造成的。由于对腐败成因认知的不同,中国共产党采取的反腐败策略也有不同。第一阶段主要是意识形态式反腐,第二阶段侧重于作风建设反腐,第三阶段则是权力反腐。当然,反腐倡廉思想的演进不是前后替代的关系,而是逐步深化和日益全面的关系。每一个阶段的反腐倡廉思想都在继承或者扬弃前一段思想的基础上得到了进一步深化。但为什么会产生腐败,以及如何反对腐败则是改革开放以来我党反腐倡廉思想发展的主线。     

7.如何理解道德建设要靠教育,也要靠法治?

《决议》指出:“社会主义道德风尚的形成、巩固和发展,要靠教育,也要靠法治。”邓小平同志在谈到这些问题时也早就强调:“我们主要通过两个手段来解决,一个是教育,一个是法律。”对此,我们可以从以下四个方面来理解其深刻的内涵。第一,从道德教育和法制建设的功能及作用来看。道德教育和法制建设对陶冶道德情操、养成道德习惯、促进道德发展方面都具有重要作用。道德教育的功能和作用,主要在于改变人们不正确的思想道德价值观念,然后通过修正了的观念去指导和影响人们的行动,使人们的行为成为一种符合某种思想道德价值规范的行为,这     

充分发挥教育在反腐倡廉中的基础性作用

反腐倡廉是一项系统工程,需要教育、制度、监督多管齐下才能奏效。教育、制度、监督是一个相互联系的有机整体,但三者又各有不同的功能和作用,教育在其中起着基础性作用。深刻认识教育在反腐倡廉中的地位,充分发挥其作用,关系到党风廉政建设的总体成效,对于提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险的能力有着重大意义。教育对确立反腐倡廉的思想观念起着潜移默化的作用。腐败行为发生与否,主要取决于行为主体的思想动因,而净化人的思想,必须依靠长期的思想教育。教育与法制等其他手段不同,不具有强制性,其功能的实现并不一定立…     

邓小平反腐倡廉思想论析

新时期邓小平高度重视反腐倡廉,形成了丰富的反腐倡廉思想。主要包括三个层面,一是要清醒认识到反腐败的长期性;二是反腐倡廉的价值和功能,即能够提高党的软实力;三是反腐倡廉建设的路径,即反腐倡廉需要坚持艰苦奋斗传统,反腐倡廉建设需要靠法制,也需要依靠人民的力量,发挥群众的参与作用。当前需要在实践中进一步发展完善邓小平反腐倡廉思想。     

中华苏维埃共和国反腐倡廉的历史经验及启示

中华苏维埃共和国反腐倡廉的历史经验及启示之一：反腐倡廉需警钟长鸣,坚持围绕党的中心任务常抓不懈,把思想教育放在首位,着力创造使人“不想腐败”的政治环境;历史经验及启示之二：反腐倡廉需从领导机关和领导干部抓起,依法严惩腐败分子,逐步实现“不敢腐败”;历史经验及启示之三：反腐倡廉需加强制度建设,强化监督机制,逐步实现“不能腐败”。     

略论构建科学的廉政建设体系

全党要加强教育、制度、监督三位一体的廉政体系建设,既要坚决惩治腐败,又要注重有效预防腐败,从源头上铲除滋生腐败的土壤。靠教育构筑思想防线,增强自律意识;靠制度规范执政行为,限制滋生腐败;靠监督洞察权力运行,震慑惩治腐败。     

试论惩治和预防腐败体系的两个关键环节

回顾30年反腐倡廉历程，可知我们党对反腐倡廉工作认识的逐步深入，而从源头上拓展预防腐败工作领域，则说明了我党对反腐倡廉工作认识的高度自觉。从源头上预防腐败，其一是要提高制度的执行力，其二是重视道德调控的作用。