浅析高等学校社会主义核心价值体系建设

高等学校是青年学生的汇聚地,承担着培育社会主义建设人才的重要使命。习近平总书记在全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上,旗帜鲜明地回答了新时代的学校培养什么样的人这一重大命题。聚焦高等学校坚持社会主义办学方向,首要任务是夯筑社会主义核心价值体系,发挥办学优势,拓展体系丰富内涵,创新工作方式方法,进一步提升社会主义核心价值体系的建设水平和能力,以此推动好高校自身发展,服务好社会经济发展,培养好社会主义接班人。     

建设社会主义核心价值体系具体实施方略刍议

党的十六届六中全会提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务,并就如何建设这一价值体系作出了精辟的阐述和规定。然而,要建设好这个庞大的价值体系,还要对许多具体的实施方略进行深入研究和思考。要建设社会主义核心价值体系,必须把"务虚"与"务实"、"核心"与"外延"、"政府"与"社会"、"运行"与"保障"结合起来。     

关于网络文化与社会主义核心价值体系建设的对策思考

文化作为社会意识,其形成及演化既是对社会存在的反映,又受社会存在的制约,同时,对社会存在具有能动的反作用。伴随着信息网络技术的发展而兴起的网络文化则是当今文化变迁的一种突出表现。如何认识网络文化,如何全面评估网络文化对社会主义核心价值体系建设的影响,如何搞好网络文化的社会主义核心价值体系建设,引导其朝着正确的方向发展,从而使之真正成为促进民族进步和社会发展的先进文化,是一个国家文化发展战略的重要课题。     

以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设

校园文化作为社会文化中的一种亚文化,是学校精神文明的重要组成部分。以社会主义核心价值体系引领校园文化建设,为校园文化指明了前进方向,对于引领社会思潮,增强社会主义核心价值体系的辐射力和感染力,形成青年大学生主流价值观,把社会主义核心价值体系内化为他们的价值观念,外化为他们的自觉行动,在校园文化中实践和发展社会主义核心价值体系具有重要的现实意义。     

社会主义核心价值体系的几个基本问题

社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、爱国主义与改革创新的民族精神和时代精神以及社会主义荣辱观四个基本内涵,它对构建和谐社会、实现小康社会、维护意识形态安全与社会稳定、深化改革开放具有重要意义。建设社会主义核心价值体系的实践,需要把握正确的思想宣传导向、充分发挥社会舆论的规范作用、积极引导大众文化的熏陶作用。     

社会主义核心价值体系对高校工会师德建设的两重重要意义

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,准确把握其精神实质,对高校工会加强师德建设具有重要意义。本文试从社会主义核心价值体系所体现的价值观和蕴含的方法论两个层面进行剖析,以其对高校工会师德建设工作加以引导,切实增强其工作的实效性。     

论社会心理沟通机制建设与社会主义核心价值体系对多样化社会思潮的有效引领

社会主义核心价值体系引领是一个复杂的社会沟通过程。在我国社会转型、经济结构调整和价值观念多元的条件下,如何有效发挥社会主义核心价值体系在引领多样化社会思潮中的作用,是当前我国思想文化领域面临的一项重要任务。有效实施社会主义核心价值体系对多样化社会思潮的引领,需要遵循社会心理沟通的规律,充分发挥社会心理沟通各要素的功能。...     

谈社会主义核心价值体系的构成和培养

随着我国市场经济体制的建立和改革开放的深入，传统的价值体系受到了西方文化和价值体系的强烈冲击。广大的青少年学生极易受到西方腐朽价值观念的腐蚀，为此，党的十六届六中全会明确提出了建构我国社会主义核心价值体系的要求。论文论述了我国核心价值体系的四个组成部分，并提出加强对青少年学生的核心价值教育培养的方法。     

论社会主义核心价值体系形成的依据及其演进过程

社会主义核心价值体系的形成与提出,是时代的产物,是历史发展的必然。社会主义核心价值体系的形成既有其特定的理论规定性,又有着作为中华民族文明成长积淀的显现;既有其国际大环境客观发展的需求,又有着中国国情发展的需要。党的三代领导集体对社会主义核心价值体系的最终形成和确定作出了重要贡献。     

论中国社会核心价值体系的演进逻辑与经验启示

中国社会核心价值体系的演进历经了四个阶段和六次转变,昭示出固有的演进逻辑,蕴含着丰富的精神资源。从中可以看出,于特定"问题处境"中产生的社会核心价值体系在社会生产力的推动下大致通过三种具体方式实现自身的发展和跃迁;其发展演进在外在形式上直接表现为"一元独尊"和"多元并存"的交替与转换;核心价值体系的发展过程同时也是不断扩大建构视野、不断完善自身内涵与形态的历史过程。     

价值观:和谐文化的核心——关于社会主义核心价值体系的结构及其特征的思考

文化是和谐社会的灵魂,价值观是和谐文化的核心。从价值指导、价值理想、价值取向、价值评价和价值创造等方面把握社会主义核心价值体系的结构,认识和把握其政治性、先进性、时代性、民族性和适用性等特征,有助于和谐文化及其核心价值体系的建设。     

社会主义核心价值观初探

当代中国社会的发展把建构社会主义核心价值观问题提上日程。探寻社会主义社会的核心价值,必须立足现实国情和中国特色社会主义进程,反思历史发展、体现时代精神、面向未来发展趋向,在坚持人类普遍价值、社会主义基本价值的基础上,准确把握社会主义社会的基本价值诉求——尊重、公正、人本、富强、和谐。     

论国家核心价值与大学生社会主义核心价值观的构建

国家核心价值观是一个国家和社会得以存在和发展的灵魂,是这个国家和社会的主导价值观.社会主义核心价值观是中国特色社会主义国家核心价值的本质体现,也是社会主义和谐文化的核心内容和根本.当代大学生社会主义核心价值观的构建是国家核心价值观构建的重要组成部分.要从实践维度用社会主义核心价值体系加强大学生价值观教育并增强其实效性,...     

试论社会主义和谐价值体系的构建

社会主义和谐是在承认和引导多元价值观的基础上的和谐,这是社会主义现代化的重要价值体现,是社会主义的本质要求。社会主义和谐社会是社会每个成员各尽其能、各得其所的和谐社会。社会主义现代化建设转型时期存在着某些不和谐的因素,存在各种价值冲突,构建社会主义和谐社会必须消除不和谐的因素,体现社会主义现代化的价值要求。     

社会主义核心价值观与中国特色社会主义制度价值认同的内在逻辑

社会主义核心价值观与中国特色社会主义制度价值认同具有内在逻辑,两者在价值层面表现为全国各民族人民的共同理想、文化认同和价值追求,在制度层面表现为中国特色社会主义经济、政治、文化和社会发展的内在规定、具体要求和目标取向。推进我国社会主义现代化建设进程,实现中华民族伟大复兴,需要发挥两者的相互促进效应,在培育和践行社会主义核心价值观的过程中提升中国特色社会主义制度的价值认同,在完善中国特色社会主义制度的过程中坚持社会主义核心价值观。     

科学与价值:列宁的社会主义核心价值观解读

列宁坚持历史观与价值观的统一,把马克思主义与俄国的实际相结合,丰富和发展了科学社会主义价值观。这主要体现在:在与经济派的斗争中对社会主义价值目标的关注和追求;在由军事共产主义政策向新经济政策过渡中对社会主义价值手段的再认识;晚年的政治遗嘱中向社会主义迂回过渡建设社会主义的崭新构想。     

社会主义核心价值与基本价值——马克思恩格斯社会主义价值理论探究

社会主义首先是一个价值范畴。马克思、恩格斯的社会主义价值理论认为,人的全面而自由的发展是社会主义的核心价值,公正平等、自由民主、共同富裕等则是社会主义的基本价值。核心价值与基本价值具有辩证的关系。     

刑法基本原则与社会主义核心价值观

罪刑法定原则要求成文、事前、严格、确定,蕴含了自由、法治的社会主义核心价值观。罪责刑相适应原则表明量刑要综合考虑犯罪行为的社会危害性以及犯罪嫌疑人的主观恶性和人身危险性,做到公平公正,彰显了公正、法治的社会主义核心价值观。适用刑法人人平等原则是司法原则,而不是立法原则,包括定罪上一律平等、量刑上一律平等、行刑上一律平等,折射了平等、法治的社会主义核心价值观。     

用公开促公正融入社会主义核心价值

用公开促公正融入核心价值是运用社会主义核心价值观指导司法工作的具体实践,开辟了司法公正、提高司法公信力的独特途径。开展法制教育,实行舆论监督,全面推进司法公平,促进司法公正,通过法律、法规和司法公正,运用法律公信力促进社会主义核心价值观念的形成。     

以发展眼光看待“核心价值观”

党的十八大报告指出,要加强社会主义核心价值体系建设.这对中华民族复兴大业而言,对社会文明进步发展来说,无疑是时代发展的必然要求.社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,它代表并反映了一个民族在一定时代、一定社会历史阶段的主流价值观.对一个民族进步发展而言,若无主流价值观来引导就像荒野纸片,会失去方向随风飘荡;又像汪洋中失去航向的小船,随时有被风浪击沉的危险.主流价值观永远是民族振兴发展之魂,更是一个民族和国家发展崛起、长治久安之魂.