“李嘉图恶习”与现代主流经济学范式危机

在“李嘉图恶习”引导下,数学方法在19世纪70年代边际革命后被广泛应用于经济学分析,并被主流经济学视为唯一正统方法.基于经济思想史变迁的视角,研究方法一元化已成为导致当前主流经济学范式危机的重要原因.特别是欧美发达国家发生的金融危机和主权债务危机表明经济学的高度数学化已使经济理论与思想发展严重脱节.摆脱“李嘉图恶习”,回归斯密与马克思重视社会关系分析的方法十分重要.     

经济学方法论比较研究

本从经济学方法论的角度,研究了马克思主义经济学和西方经济学这两大经济学理论体系产生、发展的秫络,阐明了它们在哲学基础、对人的假设、研究的出发点和侧重点等方面的根本差异,并从研究对象的互补性以及某些具体研究方法的共同适用性等方面阐述了这两大理论体系之间的联系。在此基础上,本最后还探讨了我国经济学方法论的合理发展趋。     

对坚持和发展马克思主义经济学的思考

马克思主义经济学是开放的理论体系,它在批判地继承古典政治经济学的基础上得以创立,也应在借鉴西方经济学的合理因素中求得发展。面对西方经济学的挑战,马克思主义经济理论工作者,应该本着与时俱进的精神,在坚持马克思主义的立场、观点和方法的前提下,吸收西方经济学中反映社会化大生产和市场经济规律的科学成份,推进马克思主义经济学在新的历史条件下的创新。     

处于社会主义现阶段的政治经济学范式

在经济学领域,面对多元经济学思想和流派的纷争,需要强化政治经济学的主流经济学地位,强化对其他经济学科的基础地位。其现实意义在于,坚持马克思主义政治经济学对我国经济建设指导的理论基础地位。应该说,在过去相当长的时期中政治经济学的主流经济学的地位是毋庸置疑的,而现在其主流地位正岌岌可危。研究其主流地位发生动摇的根本的原因,可以发现,要使政治经济学这门古老的学科保持旺盛的生命力,关键在于其与时俱进,在于根据变化了的情况,区分清楚对于马克思主义政治经济学要继承什么、发展什么,要在继承马克思主义政治经济学基本原理、基…     

交易政治学的兴起及其两个范式

二十世纪后半期西方政治学的一个发展趋势是交易政治学的兴起,布坎南的交易政治范例和新制度经济学的政治学研究是它的两个不同的范式。本文主要介绍了它们的兴起情况及各自的主要内容,并进一步讨论了它们相互借鉴的发展趋向。     

思想政治教育社会哲学范式与人学范式的关系

思想政治教育的理论硬核即社会哲学范式是不能改变的,人学范式可以作为思想政治教育理论"硬核"的新"保护带",因为它契合了改革开放以来的社会需要和个人需要,需要与满足需要正是范式转换的逻辑起点。     

“范式”对创新型人才培养的影响和启示

库恩提出范式概念以后,其影响力早已超出科学哲学本身的范畴,成为人文社会科学领域最重要的概念之一。从创新型人才培养的角度出发,探讨范式对创新型人才培养的内容、目标,以及教科书编写的影响。最后,从发散式思维和收敛式思维之间保持必要的张力,真理的相对性和绝对性教育,以及教材书应如何编写三个角度,分析范式对创新型人才培养的启示。     

对中国行政文化范式的分析

根据中国行政文化的历史发展阶段性及其本身的特点 ,中国行政文化大体可分为伦理型行政文化范式、制度一伦理型行政文化范式、准法治型行政文化范式 ,目前中国行政文化的范式属于准法制型行政文化     

论马克思主义中国化的理论范式及其发展

从毛泽东思想到中国特色社会主义理论体系的形成与完善,反映了马克思主义中国化理论范式的成熟与确立。毛泽东思想开创了这一理论范式,邓小平理论发展了这一范式,"三个代表"重要思想丰富了这一范式,科学发展观则标志着这一范式的进一步发展与完善。科学发展观的提出,表明了中国共产党对中国特色社会主义事业的道路自信、理论自信与制度自信。确立马克思主义中国化的理论范式不仅不会束缚马克思主义中国化的发展,而且将更有利于中国特色社会主义理论体系的与时俱进。     

解读公共行政学的范式转型

库恩关于“范式”的定义是一个科学概念,任何对它的误读都会引起对学科理解的混乱。威尔逊———韦伯范式以追求效率为中心,同时也并未完全忽视公平问题,它构成了传统公共行政领域的科学范式。新公共管理没有摆脱传统公共行政追求效率的目标,因而它并非真正的范式转换。     

范式转变:我国公共政策的发展与前瞻

以党的十一届三中全会为标志 ,我国公共政策发展可以划分为两个明显区别又前后相继的阶段 ,这两个阶段代表了两个不同的政策范式。改革开放以来 ,我国公共政策范式转变的根据 ,可以从元政策的改变、政策主体和客体的扩大、政策问题结构变化等方面寻找。展望未来公共政策的发展趋势 ,我们可以看到公共政策的性质进一步变化、党政政策职能分工进一步深化、公共政策的国际交流与合作进一步发展三大趋势。     

范式转变:我国公共政策的发展与前瞻

以党的十一届三中全会为标志 ,我国公共政策发展可以划分为两个明显区别又前后相继的阶段。这两个阶段代表了两个不同的政策范式。改革开放以来 ,我国公共政策范式转变的根据 ,可以从元政策的改变、政策主体和客体的扩大、政策问题结构变化等方面寻找。展望未来公共政策的发展 ,我们可以看到公共政策的性质进一步变化、党政政策职能分工进一步深化、公共政策的国际交流与合作进一步发展呈三大趋势。     

维持科学与革新科学的科学范式

《科学革命的结构》一书中集中反映了库恩的科学观,其强调:接受以科学史为依据的批驳考验是阐述任何科学哲学的必经之路,所以他从科学史角度探讨了科学的本质、科学革命的结构以及科学发展模式等问题,提出了"范式"、"不可通约"等概念,改变了人们对于科学的认识,特别是他首次把社会因素、心理因素引入到对科学认识过程的研究中,描绘出了一种与逻辑实证主义、批判理性主义"大异其趣的科学观"。     

试论公共行政理论的范式变迁

本文从研究对象和价值诉求两个维度出发,对公共行政理论的基本范式进行了重新梳理和解读。并系统地探讨了官僚制行政、公共管理、新公共行政、民主行政等四个范式的主要观点和思想。     

西方国家政府职能范式的演变及其理论基础

政府职能范式是基于政府治理结构的职能规模和职能关系模式。政府职能范式演变的根本原因是政府行政生态的变化。每种政府职能范式的形成和运作都以一定的政治、经济、社会环境和理论为基础。从西方发达国家的政府管理来看，其中一定时期的主流政治、经济理论和管理思想对政府职能范式的选择产生至关重要的影响，因而西方政府职能范式呈现三个发展阶段和演变趋势：即基于古典自由主义经济理论的“放任型职能范式”；基于凯恩斯主义经济理论的“拯能型职能范式”；基于多种理论和改革实践探索的“共治型职能范式”。     

试论金融危机爆发后对资本主义研究的整体性范式

2008年爆发的金融危机对当代资本主义产生了重要影响。因为资本主义是一个有机构成的历史的整体,所以对金融危机爆发后的资本主义进行研究需要整体性的研究范式。而对资本主义整体的考察是马克思主义的基本范式。马克思主义在考察资本主义的内容上涵盖整体,在方法上凸显整体。根据马克思主义从抽象到具体的方法对金融危机爆发后的资本主义进行研究,需要对金融危机的原因的整体性、金融危机对资本主义的影响的整体性以及资本主义新变化的整体性进行研究。     

马克思主义中国化作为范式的探究

坚持并推进马克思主义中国化，是我们党领导人民进行革命、建设、改革取得一切胜利的法宝，是我们党理应遂行的历史使命，是维护人民根本利益的需要。把马克思主义中国化作为一种范式进行研究，分析其内涵和内容，不仅是对中国革命、建设、改革的经验总结，也是时代发展和建设中国特色社会主义的客观要求；不仅是强调指导中国发展，而且能给世界各国尤其是发展中国家的发展提供借鉴。     

发展马克思主义经济学需要解决的几个问题

20世纪以来马克思主义经济学有了新的发展 ,特别是在我国改革开放实践中诞生的邓小平经济理论极大地丰富和发展了马克思主义经济学。随着改革开放的深入发展和社会主义市场经济体系逐步完善 ,发展马克思主义经济学要进一步明确其研究对象 ,要坚持马克思主义的研究方法 ,要正确处理微观与宏观经济的相互关系 ,要借鉴西方经济学的合理部分 ,形成完整的经济理论体系     

费尔巴哈对现代思维范式创生提供的逻辑支撑

费尔巴哈哲学为近代认识论思维范式向现代人类学思维范式的转换提供了必要的逻辑支撑。这表现为:费尔巴哈为现代人类学思维范式提供了新的逻辑端点,为现代人类学思维范式提供了根本的原则和方法,为现代人类学思维范式提供了合理的内容要素。对费尔巴哈哲学做这样的重估与评价,对于我们深入理解马克思哲学及现代西方哲学的思维范式具有重要的理论意义。     

当前高校国防教育范式的弊端

由于历史的原因,高校国防教育形成了以封闭性、教条性、知识化、理想化、泛政治化为特征的教育范式,是造成国防教育边缘化、外在化、低效性的根本原因.通过深入分析高校国防教育范式的深刻内涵及存在的弊端,以便寻求增强高校国防教育实效性的有效途径.