关于技校班主任工作的若干思考

在学校的教学与管理中，班主任的工作可谓举足轻重。他是班集体的组织者、教育者和指导者，是学生在校接触最多的教师，也可能是教师中对学生影响力最大的人。处予技校阶段的学生，除了具有一般学校学生的特点外。还有着许多的特殊性，更多的依靠班主任的正确指导。而身为教师，只有当过班主任，并为之付出全部心思与激情，才能更加全面而深刻的体会到教育技校学生的艰辛和欢乐，体会到双肩所挑担子的责任。本人在数年技校班主任工作经历中，有以下几点感触。     

建立联系本制度好

这里所说的联系本，是指沟通老师与家长的文字通道。班级每个学生人手一个笔记本，家长在上面填写孩子在家里的学习、作息情况，帮助做家务的情况；生活自理情况，尊敬父母长辈的情况，孩子的思想情绪与动态、兴趣和爱好等。班主任在上面填写学生在学校里的学习、生活情况，科任老师对学生的反映与要求，学生的表现及思想变化，通知家长的有关事情等。要求学生定期把“联系本”带回家交给家长或带到学校交给班主任。班主任与家长联系本制度的建立，使班主任与家长保持了经常性的联系，达到了学校家庭共同教育学生的目的。在班级管理工作中有…     

只要行之有效 异曲可以同工──浅谈我校主任工作的几种有效方法

班主任工作是学校工作的一个重要组成部分。班级工作的好坏直接影响着学生的健康成长和学校的办学质量。因此，认真加强对班主任工作的管理与领导，是社会发展形势的需要，也是办学的迫切要求。　　做好班主任工作，这是工作要求；做什么，这是工作任务；将任务再具体化，就是工作内容；怎么做，这是工作方法。班主任工作的主要内容，如果从班主任工作过程角度，可划分为调查研究本班学生→组织管理班集体→组织协调课内外、校内外活动→制定、实施、检查工作计划，总结、研究班级工作实践和理论→促进全班学生德智体全面发展等五部分。班主…     

浅谈民族中等专业学校的班级管理

我多年担任省民族中等专业学校的班主任，就新时期民族中等专业学校的班级管理做了大胆的探索，下面简要从几个方面谈谈个人的体会。一、理解与信任许多人认为，教师是“严父慈母”，学生对老师必须服从。事实上，许多老师也把自己的学生当成子女，以居高临下的姿态来爱护他们，这种“管家式”的教学方法，当然有其值得称道的一面。但是也存在着许多缺点，班主任在时，学生井然有序；班主任不在时，班里乱作一锅粥。班主任统管一切，常常陷入繁杂的事务当中，很少有精力进行教改思考，更新观念。这样的管理，学生过份依赖老师。民族中等专业…     

高校班主任管理育人工作的挑战与探索

高校班主任是与学生接触最多的老师,做好班主任工作是一门艺术。班主任是行政管理、教学和教育的直接组织者和管理者,是学校联系学生的桥梁和纽带。班主任工作关系到学校各项制度、措施的落实,关系到学生德、智、体的全面发展。可以说,有怎样的班主任,就可以带出怎样的学生,带出怎样的班风、学风、校风。怎样才能做好这项工作,还需要班主任在不断总结经验上多下工夫。     

班主任工作的几点粗浅体会

班主任是班集体的组织者和指导者，是班集体的核心，是在学校校长、教导主任的领导下和科任教师的配合下，负责全班学生的教育、管理工作。我从事教育教学工作15年来，对如何做好班主任工作有几点粗浅的体会。一、了解学生，做到心中有数，眼中有人。教师教育的对象是人。要教育好学生，就得先了解学生。了解和研究学生，是班主任工作的前提条件。我认为，班主任应该从两个方面调查和了解学生：一是要了解一个班学生的整体，包括学生的人数、性别和年龄、思想表现、学习成绩以及存在的问题等；二是要了解每个学生个体，包括学生的道德品质、…     

谈班主任工作

回顾17年的班务工作，我认为班主任是班集体的灵魂。班级是学生集体的基层组织，学校各项教学和教导工作主要是通过班级来进行的。班主任是班集体的组织者和领导者，要对学生全面负责。一个班学生的思想品德如何，学习成绩的优劣纪律的好坏，多半是以班主任在这一班级怎样工作和指导为转移的。为了使全班学生在德、智、体美、劳等方面得到发展，班主任工作可从以下几方面着手。首先，要形成优良的班风。班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干部，一人一职，分配…     

班主任要做有“心”人

班主任是班级活动的组织者和管理者．班主任的一言一行都会给成长中的学生留下深刻为印象，产生深远的影响，所以，班主任要处上用心，做有心人。管理班级有“雄心”。班主任就像一个指挥S，要想带出一个高素质的班集体，必须有雄O。要让全体学生了解你的“雄心”，号召他们这持你的工作。如提出“争当学校排头兵”，争创优秀班集体”等目标，会激励、鼓舞学生白了班级的荣誉而勤奋学习，努力做好学校布置的各项工作。组织活动有“匠心”。班主任是班级活动的五织者、如何组织，组织什么样的班级活动既本现了班主任的素质和水平，也关系到…     

做一个“知心”班主任

在学校里,班主任是对学生影响最大、与学生相处最多的人。作为班主任要想与学生相处得愉快、融洽和谐,管理好班级,把班级工作做得有声有色,就要学会做一个"知心"班主任。一、要知学生的所思所想俗话说"知己知彼,百战不     

考核班主任工作五原则

1．鼓励原则。学校应充分肯定成绩，正面总结。通过考核，要使班主任看到自己的工作成绩，看到自己的辛勤劳动在学校教育中所起的作用，从而使班主任加深对本职工作的认识，进而更加热爱班主任工作、更积极主动地开展班级管理工作。2．态度、效果统一原则。考核班主任，只有坚持动机、行为和效果统一论，才能帮助班庄任积极端正教育思想，自觉纠正存在的问题，进一步改变工作作风，主动探索科学管理方法以适应新时期班主任工作的需要。3．"常规"与"活动"相结合的原则。既要看班主任抓班级学生思想教育、行为规范教育、班风建设等常规基础教…     

浅谈中学爱国主义教育的多样性

爱国主义教育是学校政治思想教育的重点，是全社会关心的焦点，做为一名班主任老师必须要时刻抓住一切契机对学生进行爱国主义教育。根据我多年来班主任工作中实际作法，主要从以下几方面略谈几点体会。利用主题班会对学生进行爱国主义教育。主题班会在我校已被列入班主任工作的重点，班主任在每周根据爱国主义教育的一般过程合理有序地安排教育内容。利用主题班会可以自由灵活地做出安排．力求使其多元化、多样化、可以采取演讲的方式，这可以用爱国金曲联唱为主要形式，有时可以用讲故事的方式，寓教于乐。比如．我们在每周～举行“升旗”…     

关于如何树立良好师表形象的几点体会

关于如何树立良好师表形象的几点体会包玉山在班级内如何树立起较高的威望，做一名为大多数学生拥戴的老师，是每个班主任首先要考虑的问题之一。大、中专学生经过十几年的学习生活，一般都初步具备了分辨是非和评价他人的能力。在学校里，班主任同学生的接触最多，关系最...     

对待差生要有爱心耐心和信心

每一位班主任都希望自己的学生个个成绩优良，但差生却客观存在着。如何转变差生，大面积地提高教学质量，这是班主任工作的难点和重点，也是搞好班级工作的关键。多年的班主任工作经验告诉我们，对待差生要有爱心、耐心和信心。一、向差生献爱心班主任没有不喜欢优生的，可对待差生，有的班主任却不能正确对待。比如：差生稍有不尽如人意之处，班主任就动辄发火、训斥乃至体罚，甚至清差生回家把家长叫到学校来，使差生对班主任又恨又怕，以致厌学，加重自卑感。同学们的嘲笑、老师的冷落使他们失去信心，往往造成恶性循环，使他们破罐破摔…     

班级管理抓“六头”

班级管理是学校管理的一个重要环节。作为班集体的组织者——班主任应如何管理好自己的班级呢？从多年班主任工作经历中，我认为最主要的是要坚持抓“六头”。一抓“人头”，即抓好出勤。从出勤中培养学生的纪律观念和良好的日常行为习惯。同时，班主任通过抓出勤也可摸清学生的一些情况，以便做到因人而教，发现问题“对症下药”。二抓“龙头”，即物色、培训好班团干部。一支好的班团干部队伍无疑是班主任的“得力助手”。班主任对他们的工作既要大力支持、鼓励又要加以积极指导，在工作中不断培养他们的能力。三抓“带头”，即树立先进典…     

班级“立体”管理──青春热线──师生对话的体会

谈到学校班级管理，常听到“对症下药”、“亲某师，才能信其道”这两句话。前者是说：只有准确了解学生，才能有效地对学生实施教育和管理。后者则说明：学生只有亲近教师，相信教师，才能乐于接受教师的教诲。这就要求班主任在教育管理学生的过程中不仅应准确了解分析学生的外部行为表现，更应抓住学生的内部心理反应，既了解学生又做其知心朋友。为此我在多年的班主任工作实践中，摸索出较为有效的班级“立体”管理法——青春热线，即通过师生对话，对学生进行多方位、多层次的立体管理。我的做法是：由学生向我提出关于学习、人生、人际…     

学生校外自杀谁担责？

齐某是向阳学校的未成年学生，学校实行半军事化管理，制定了学生请假离校的相关规定，要求学生请假时要提供相关医院证明，并写明请假去向．．但齐某在请假时并未提交医院证明，也未写明请假的去向，便离开了学校。5天后，齐桌班主任才给其父亲打电话，告知齐某已经离校，齐某父亲十分着急，经多方寻找，最终于10天后，从公安部门得知齐某已于离校3天时，投水自杀死亡。齐父认为，向阳学校作为未成年学生的教育机构，应当对其负有教育、管理、保护的义务，但学校未尽到职责范围内的义务，从而导致损害结果的发生，要求向阳学校赔偿死亡补偿金等各项费用。请问，齐某父亲的请求能否获得支持？     

浅谈中职班主任专业能力发展现状及对策

班主任是中等职业学校(以下简称"中职")学生管理工作和思想教育的主要实施者和骨干力量,而目前大部分中职班主任教师都是非师范院校毕业,往往没有接受过系统学习和教育实践经历,一些学校对班主任工作的专业性重视和研究程度不够,导致班级工作效果不佳。     

叶燕瓦:倾心育得凤凰飞

华光四射的校长走近叶燕瓦，你无法不被他身上的光环折服：他是自治区劳动模范、优秀教育工作者；他是全国优秀班主任；他是特级教师、全国优秀教师；他是自治区优秀专家。当然，他首要的还是自治区文明学校、示范学校——昭平中学的校长。叶燕瓦曾立誓：于一行，爱一行，干一行，干好一行。他先后担任过班主任、教导主任。副校长、校长。回首过来路，他果真是走一路收获一路，走一路红一路。他教学，十多年来，所任物理课的高中毕业班学生在历年高考中物理科平均分、及格率和优秀率均居地区前茅，同时培养了一批尖子学生。显著的成绩使他在…     

用专业智慧为学生铺设成功之路

学校班主任工作是一种智慧性、人文性的管理工作，是一种高风险、高附加值的创新型综合劳动。本人就自已多年的教学经验，从三方面谈谈对班主任工作的理解和感受。     

升腾起希望的“彩虹”

高考模拟考颁奖大会刚散会,一群学生便围着他们的班主任不解地问道:“老师,怎么我们班没有一个人获奖?”班主任温和地解释道:“学校奖励的是年级前15名,只要我们再接再厉,是有机会获奖的。”谁知,学生们却极不服气地抗议道:“这样不合理,按照这种奖励方案,奖来奖去不都是奖励重点班的学生了吗?为什么学校不考虑考虑我们非重点班的学生呢?”