邓小平的教育理论观

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是新时期我国教育事业改革和发展的指导思想和理论基础.本文在系统、全面地研究邓小平同志长期以来对建设和发展有中国特色社会主义教育事业问题所作出的理论论述的基础上,归纳出邓小平教育理论观的主要内容和思想体系,并具体概括为八个方面.进而对如何贯彻执行邓小平教育理论、如何推动新世纪中国教育的改革和发展以及落实党的十五大提出的科教兴国的战略任务问题,提出了四点看法和主张.     

论邓小平实事求是的新境界

论邓小平实事求是的新境界杜国钧当前，我国的改革开放和现代化建设进入一个新的阶段，面对改革攻坚和开创新局面的艰巨任务，尤其需要研究了解和坚持邓小平开辟的实事求是新境界。这对进一步增强解放思想、实事求是坚定性和自觉性具有重要意义。邓小平同志概括世界上其他...     

精髓、主题、结合——邓小平新时期哲学思想的精华

邓小平同志指出:“二十年的历史教训告诉我们一条最重要的原则:搞社会主义一定要遵循马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,也就是毛泽东同志概括的实事求是,或者说一切从实际出发。”①这段话明确告诉我们,邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的坚实哲学基础,就是马克思主义的世界观和方法论即辩证唯物主义和历史唯物主义,就是马克思主义的世界观和方法论在当代中国的创造性运用和发展。如果说,毛泽东哲学思想,是中国化的马克思主义哲学,那么,我们完全可以说,邓小平新时期的哲学思想,就是当代中国的马克思主义哲学。其精华,我们可以将其概括为六个字即精髓、主题、结合。 一、精髓:解放思想,实事求是 邓小平新时期哲学思想的精髓,按照他自己的说法,就是实事求是四个字。邓小平同志讲,实事求是是马克思主义的精髓,是毛泽东思想的根本点。“我读的书并不多,就是一条,相信毛泽东讲的实事求是。过去我们打仗靠这个,现在搞建设、搞改革也靠这个。”②江泽民同志在党的十四大报告中指出:解放思想,实事求是是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的精髓,是保证我们党永葆蓬勃生机的法宝。这个讲法有助于我们理解邓小平新时期哲学思想的精髓及其包含的丰富内容。     

深刻理解“特色”理论的普遍意义 提高坚持的自觉性

邓小平同志创建的建设有中国特色社会主义理论,是他对马克思主义,对国际共产主义运动的重大贡献。这一理论在马克思主义发展史上具有划时代的意义,是一个里程碑。只有深刻理解这一理论的普遍意义,才会理解它的伟大的现实意义和深远的历史意义,也才能提高坚持它的自觉性。把它作为我们党在整个社会主义建设时期的指导思想。邓小平同志的主要历史功绩,可以简要地概括为:在一个经济文化都比较落后的大国中,如何建设社会主义,如何巩固无产阶级专政的国家政权问题。虽然无产阶级革命导师、领袖在这方面都曾有许多光辉的思想,但是从历史经验和遭受挫折的教训中,不难得出结论,解决这一问题的一些关键性思想、理论,则是属于邓小平的。这些理论虽然概括在“建设有中国特色社会主义理论”这一概念中,但它具有普遍的意义。     

伟大理论与我国警察建设战略

党的十四大报告对邓小平同志建设有中国特色社会主义的伟大理论进行了全面阐述。在新的历史时期,以这个伟大理论为指导,系统地探讨我国警察建设的战略问题,无疑具有非常重大的意义。本文就此谈谈自己在这方面的认识。     

关于改革的两个命题和改革作为一种革命的三层含义

邓小平同志在1985年就提出:“改革是中国的第二次革命。”十四大报告指出,改革是“一场新的革命”、“又一次伟大革命”。这是对改革的深层内涵、根本社会功能和意义的高度科学概括。认真领会和准确把握这些论断及其所蕴含的丰富内容,对于理解改革的实质来说,是十分必要的,大有裨益的。     

浅谈邓小平法治思想

江泽民同志在党的十五大报告中提出“依法治国,建设社会主义法治国家”的治国方略,并系统阐述了“依法治国”的内涵和意义。认真探寻邓小平关于依法治国的思想和观点,无疑对我们理解和学习依法治国方略具有重大的理论和实践意义。概括起来,邓小平的法治思想主要有如下几个方面。 第一,邓小平力陈人治之危害,大树法律之权威。邓小平多次明确反对夸大人治的作用,反对把一个国家、一个党、一个民族的前途命运系于人治之上,从为这是十分危险的。1980     

创新是实践"三个代表"和迎接全球化挑战的时代课题

实践"三个代表"需要创新精神."三个代表"所体现的创新精神,实质是要求全党在新的历史条件下,发扬邓小平同志解放思想实事求是的精神,努力研究新情况解决新问题,及时进行理论概括,在实践中丰富和发展邓小平理论,把邓小平开创的建设有中国特色的社会主义事业不断推向前进.     

中央党校党建教研室召开坚持党的领导专题研讨会

4月28日,中央党校党建教研室召开有部分党建专业研究生参加的专题研讨会。与会同志从各个不同角度探讨了坚持党的领导这一问题。 有的同志指出:要把坚持党的领导问题放在一定的国内外政治环境中去认识。三中全会以后,我们党对新时期的阶级斗争问题已做了科学的概括,邓小平同志也多次强调阶级斗争的长期性。但在现实中,在坚持四项基本原则、反对资产阶级自由化的斗争中仍有重     

试论邓小平国际战略思想对当前战略决策的启示

邓小平同志的国际战略思想是邓小平理论体系的重要组织部分,是在科学分析国际形势和时代特征,正确估量我国综合国力基础上为实现我国国家利益而作出的对外关系领域内具有全局性、长期性的谋划和指导。其主要内容有和平和发展是时代主题、在复杂形势下我国必须坚持"韬光养晦、有所作为"方针、坚持"一个中心、两个基本点"埋头实干发展壮大自己等。正是按照邓小平同志的战略规划,我们稳打稳扎、步步为营取得了今天的成就。当前国际形势出现新的复杂的变化,对我国提出了新挑战和机遇,在此情况下,邓小平国际战略思想仍有十分重大的指导意义,在新形势下我们必须坚持和发扬邓小平国际战略思想。     

思想路线不是小问题

解放思想,实是求是,是我们党的思想路线。邓小平同志指出:“思想路线不是小问题,这是确定政治路线的基础。”搞革命,要解放思想。实事求是;建设社会主义,也要解放思想,实事求是。解放思想,实事求是,是马克思列宁主义的精髓,是毛泽东思想的精髓,也是邓小平理论的精髓。邓小平总结历史的经验教训,结合新的实践经验,反复论证和阐发了解放思想、实事求是的思想,对丰富、完善和发展党的思想路线作出了突出的贡献。 第一,对实事求是思想路线作出了新概括。邓小平全面总结了中国革命和建设过程中正反两方面历史经验,对党的思想路线的内容、实质等作出了新的科学的概括。他指出:“马克思、恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线,毛泽东同志用中国语言概括     

邓小平奖惩激励理论主要论点探索

邓小平同志非常重视奖惩激励,并有着丰富而科学的论点。这些论点,是他尊重实践,尊重群众,善于从理论上概括社会主义建设经验,在继承前人又突破陈规的基础上提出来的,是他创建的建设有中国特色社会主义理论的一个组成部分。     

对“公有制是社会主义本质”的几种观点剖析

理论界就公有制按劳分配究竟是不是社会主义本质这一问题进行了多年的讨论，至今尚未达成共识。目前，有不少同志认为，公有制和按劳分配是社会主义本质。对于邓小平同志为什么没有将这两条纳入社会主义本质之中，其理由主要有以下几个方面：一是“虽未明写，但已隐含其中”。认为消灭剥削，消除两极分化实际上已包含了公有制和按劳分配的内容。二是“既定前提，存而不论”。认为邓小平同志概括社会主义本质是把公有制和按劳分配作为基本前提来对待的，既然是基本前提，在概括中讲与不讲已无关紧要。三是“早已阐明，无须再提”。认为邓小平…     

关于邓小平建设有中国特色社会主义理论体系的层次划分问题研究综述

关于邓小平建设有中国特色社会主义理论体系的层次划分问题研究综述陈述怎样概括邓小平同志建设有中国特色社会主义理论体系，一直是理论工作者研究的一个热点问题。如果说对主要内容的研究是对这个理论体系研究的展开，那么对其进行层次概括则是这个理论体系研究的进一步...     

从“发展才是硬道理”到科学发展观

改革开放初期 ,由于种种原因 ,我国的社会主义面临着严峻考验。我们对坚持和发展社会主义的认识经过了一个发展过程。邓小平同志的“发展才是硬道理”的伟大战略思想终于战胜了“左”的和右的错误思潮 ,转变为全国人民的伟大实践。事实证明 ,正是这一硬道理拯救了中国的社会主义。以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体提出的科学发展观是对邓小平发展理论的继承和发展 ,标志着我们的党和政府在社会发展问题上的认识已经达到了新的更高的水平。科学发展观的丰富而深刻的内涵可以概括为“一个根本 ,三个特性”。这一新的发展理念、发展战略将指引我们奔向社会主义的美好明天。     

论邓小平对新时期统一战线理论的重大创新

邓小平是我国新时期统一战线理论的奠基人和创立者。我国新时期爱国统一战线的基本观点和方针政策,都是邓小平首先提出、或是党中央根据邓小平的有关论述精神概括决定的。这些新的理论观点和政策,结合中国当代实际,富于时代气息,继承和     

新时期人民政协理论的建构与发展

人民政协理论是人民政协实践的理论概括和经验总结。这个理论是由毛泽东、周恩来等老一代革命家开始创立并奠定基础的。中共十一届三中全会以后,邓小平和以江泽民同志为核心的第三代党中央领导集体,根据新的历史条件,建构和发展了新时期的人民政协理论,     

论邓小平统一战线思想的科学体系(续)

三、邓小平统一战线思想科学体系的主要内容邓小平统一战线思想包含着丰富的内容,它由一系列相互联系的基本理论观点,组成了这个科学体系的逻辑结构.邓小平同志统战思想的主要内容,可大致归纳为以下十六个方面.1.关于统一战线的本质是团结大多数的论述.1950年,邓小平同志在《克服目前西南党内不良倾向》一文中指出:“统一战线是马列主义战略策略原则的具体运用,它的本质就是团结大多数,孤立敌人.”(《邓小平文选》第1卷第155页)1951年,邓小平同志在《全党重视统一战线》一文中更明确指出:“统战工作有其策略性,但更主要的是它的战略性”.(《邓小平文选》第1卷第187页)就是要广泛团结工人阶级、农民阶级、小资产阶级、民族资产阶级和社会各阶层人民.党的十一届三中全会后进入新的历史时期,邓小平同志关于团结大多数的战略思想则更为广泛.1982年,邓小平同志在《爱国统一战线前程远大,大有可为》一文中说:“我们的统一战线比过去任何时候都更加扩大了,不仅包括全体社会主义劳动者,还包括拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者,是最广泛的爱国统一战线.”(《邓小平论统一战线》第250页)     

论邓小平同志的文艺思想

邓小平同志以开辟社会主义建设新道路的巨大勇气和开拓马克思主义新境界的理论勇气,创造性地提出了建设有中国特色的社会主义理论。与此同时,邓小平同志辩证地继承和发展了毛泽东文艺思想,根据新的历史条件下我国文艺工作者面临的一系列新情况和新问题,进行了多方面新开拓,逐步形成了自己的一套完整的具有     

读《邓小平外交思想学习纲要》

结合《纲要》论述邓小平同志关于国际形势的科学判断、独立自主的和平外交政策以及其外交艺术和外交风格三个部分的内容 ,阐明了《纲要》的如下特点 ,即 :始终坚持了实事求是的精髓这一重要原则 ;正确论述了邓小平外交思想是对毛泽东外交思想的继承和发展 ;并指明以江泽民为核心的党的领导集体坚持和贯彻邓小平外交思想且有所丰富和发展的情形。《纲要》忠实于邓小平外交思想的精神 ,结合邓小平同志的外交实践活动 ,进行理论概括。