价值观教育的现实意义

在当前复杂多变的国际形势大背景,随着科学技术的发展,社会主义市场经济条件,以及建设和谐社会、建设社会主义核心价值体系都需要确实有效地加强价值观教育。引导人们树立科学合理的价值观,这对于国家和社会而言意义深远。     

论价值观的“一”与“多”——多元价值观现实中主导价值观的确立

价值观的差异化、多元化在当今时代已经成为了事实,然而这种多元化的事实并不总是一个社会所需要的,主导价值观的确立是必需的。本文在肯定价值观多元化的客观前提下分析了出现价值观多元化的原因,并且探讨了主导价值观确立的必要性和可能性。     

转型中国的司法价值观

对应于两次历史性社会转型以及第二次转型的三个发展阶段,当代中国的司法价值观发生了四次历史性变迁,即从为阶级斗争冲锋陷阵的政治司法价值观转变到为经济建设保驾护航的经济司法价值观,而后再演变为为社会稳定排忧解难的社会司法价值观,并走向为法治文明注译导航的衡平司法价值观。鉴于前三种司法价值观本质上都是法律工具主义的产物,是人治的变种,故有必要对其做历史性反思。唯此,型塑以"公正、廉洁、为民"为基本内核的多元衡平司法价值观方为可能。     

我国当前价值观的冲突与整合

作为文化核心的价值观在人们生活中发挥着判断、选择和评价等作用。当前我国呈现出多元价值观之间的相互交织、碰撞和冲突。本文分析了我国当前价值观冲突的表现和原因,提出以社会主义核心价值体系为主导,实现价值观整合的途径。     

重塑我国法学教育价值观的思考

虽然两大法系国家基于不同的法律传统在法学教育价值观上对理论素养价值观和职业素养价值观各有侧重,但两者总的发展趋势是融合和统一的,即培养兼具理论素养和职业素养为一体的综合人才。而我国目前法学教育存在着价值观模糊的问题。因此,在我国社会法治化进程逐步推进的今天,借鉴国外法学教育的合理因素重塑我国法学教育价值观是我国法学教育发展的关键所在。     

试论价值观与法律的关系

在瞿同祖先生和黄宗智教授研究成果的基础上，集中探讨价值观在法律的表达与实际运作中的作用，从价值观与法律的关系角度解读法律的表达与实践之所以产生差异和背离的原因。能够得出这样的认识，价值观在法律的表达中得以充分的体现，而在法律的运作中所起到的作用则是导向性的。由此可以看出价值观决定着法的善恶；决定着法律的发展方向。     

转型期中国行政价值观的转变

随着中国社会转型期的到来,传统社会时期的行政价值观已经不能适应社会经济发展的需要,在政府行政领域,需要进行一场价值观念的转型,这其中包括由经验行政转向科学行政、由全能行政转向有限行政、由管制行政转向民主行政、由人治行政转向依法行政、由权力行政转向服务行政.     

美国警察的价值观教育探析

在美国的教育体系中没有专门的思想政治教育课,但美国历史课和社会承载着美国价值观的教育任务。因此,我们要探讨美国警察的价值观教育状况、价值观教育的核心思想、开展价值观教育的基本原则以及是如何开展价值观教育的。美国警察每隔一段时间需要参加文化输入性的教育培训,虽然单靠价值观教育不会提高警察在社会中的信任度,也不会终止警察滥用权力和不当行为,但是至少是改善美国警察面貌的一个重要组成部分。同时,研究发现美国的警察价值观和价值观教育是保持美国政府合法性的重要组成部分。     

多元化图景下的核心价值观

本文从当前面临的多元化社会现实出发,分析多元化背景下核心价值的作用及其内在机制,并对如何树立核心价值观进行探讨。     

关于国有企业深度实践社会主义核心价值观的思考

社会主义核心价值观引领着思想政治工作和精神文明建设的方向。作为社会主义经济的基础,国有企业要深度学习实践核心价值观,将其融入发展使命、企业管理和队伍建设,建立完善学习实践长效机制,以自身的健康发展推动国家发展,在新的历史时期充分发挥出国有企业的特殊地位和作用。     

论改革开放以来中国社会价值观的变迁

改革开放以来,中国社会价值观的变迁是一种价值观范型的转换,即从以伦理道德及其理想人格为中心的价值观,向以人为本的价值观的转换。这一价值观范型的转换在总体上是一种历史的进步,但也存在着一些亟待解决的问题。加强和改进社会价值观的建设,促进以人为本的价值观的合理建构并使之成为真正具有权威性、范导力的社会主流价值观,是当代中国文化建设的重大课题。     

论纵横家的人生价值观

在"礼崩乐坏"、"道德大废"、"上下失序"、"非威不立、非势不行"的大时代里,纵横家应运而生,活跃在各国的政治舞台上,然而他们"朝秦暮楚"、"身无定居"、"趋利避害"、"背信弃义"。他们极强的功利主义价值观都不曾试图掩人耳目。他们何以形成这种价值观?我们又应怎样对持有这种价值观的纵横家作出评价呢?     

试论科学的教育价值观

教育活动是一种价值活动,“教育科学”研究与是否具有科学的教育价值观有着重要的联系。科学的教育价值观是人们对教育价值及其规律进行正确认识和科学把握的根本思想和观点,它不仅是认识教育及其价值的手段,而且也是人和社会作为一种主体与教育之关系的科学建构。科学的教育价值观的形成是现代科学思想和方法发展的必然结果,是教育价值认识的最高境界。科学的教育价值观从某个方面来说也是一种价值选择的结果,是人们进行科学的价值选择的思想出发点和基本方法论。科学的教育价值选择具有合规律性与合目的性的统一、历史性与现实性的统一、教育代价最小与教育效益最大的统一、内容与形式的统一等基本特征     

“天人和谐”价值观与人类中心主义价值观的冲突

环境问题是当代面临的现实、紧迫的中心问题,我们迫切需要建构一种倡导人与自然和谐发展的"天人和谐"价值观。但是,要树立这种新型价值观,我们就要面对传统的人类中心主义价值观所带来的激烈价值冲突。人类中心主义价值观阻碍着天人和谐价值观的建构及实践,必须加以重视并合理解决。     

评个人主义价值观

个人主义价值观是随着资本主义的发生、发展而逐步形成的,这种价值观在反对封建等级特权和人身依附过程中起过历史进步作用,但也具有历史局限性和现实危害性。改革开放30多年来,随着社会主义市场经济的发展,个人主义价值观在我国有不断扩展的趋势,消解社会主义核心价值观,对此我们应警惕其消极影响,要弘扬社会主义集体主义的价值观。     

社会转型时期主导价值观的确立及其基本原则

在计划经济向市场经济的社会转型时期，人们的价值观念发生着深刻的变化，这种变化以多样性、无主导性为其基本特征。社会的主导价值观也经历着由传统的集体主义价值观向社会主义市场经济条件下的新型的集体主义价值观过渡的否定之否定过程。新型主导价值观的确立须遵循社会和个人相统一、物质生活和精神生活相统一、手段性价值和目的性价值相统一、主导价值观的核心地位和宽容性相统一、自律和他律相统一等基本原则     

透视大学生价值观的困惑

随着社会的发展与变迁,大学生价值观念呈现多元化的状态,在价值目标、价值评判、价值认知等方面出现不同程度的困惑,寻找合适的措施与方法,帮助大学生走出价值困惑具有重要的现实意义。     

论当代青年价值观的培养

伴随时代的发展和社会主义市场经济的确立 ,当代青年因受多种因素影响 ,其价值观发生相应的变化。当代青年的正确价值观的培养是一个系统工程 ,需要综合运用物质、精神、政策、法律、舆论、教育及自身修养等各种手段和途径方能达到理想的效果。     

大学生价值观教育的有效途径探讨

大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,在世界风云诡谲,全球性问题错综复杂的今天,学校更要重视加强对大学生们的思想道德教育,培养他们辨别是非的能力和诚实守信的良好品德。在文化与价值多元的时代背景下,怎样引导大学生树立正确的人生价值观,是高校教育亟待解决的问题。     

大学生价值观教育的有效途径探讨

大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,在世界风云诡谲,全球性问题错综复杂的今天,学校更要重视加强对大学生们的思想道德教育,培养他们辨别是非的能力和诚实守信的良好品德.在文化与价值多元的时代背景下,怎样引导大学生树立正确的人生价值观,是高校教育亟待解决的问题.