论大学生创业教育与思想政治教育的契合

近年来，创业教育作为中国教育改革和发展的新领域，在大学校园中发展的态势强劲，在高校思想政治教育中注入创业教育，能增强高校思想政治教育的实效性，促进大学生充分就业扣全面发展。将创业教育融入思想政治教育，能培养大学生良好的创业品格和人生观、价值观。寻找思想政治教育和创业教育的契合时首先要解决的问题。     

浅谈我国产学研合作教育的发展对策

本文在分析国内外产学研合作教育发展过程的基础上，针对我国产学研合作教育中存在的主要问题，重点研究了我国产学研合作教育的发展对策，希望对推进我国当今高等教育的改革与发展，有一定的借鉴意义。     

农民教育投入行为选择模式的建构

教育是一种复杂性社会实践活动，教育是一种面向人的活动，在这一活动过程中，系统内部诸要素之间会发生各种复杂的关系。因此，教育是一种不可预期的行为。由于教育的未来发展存在多种可能性，这种发展的多种可能性使构成教育可选择的客观前提。因此，受教育者及其家长根据自己对教育服务的需求进行不同的教育投入行为选择。本文通过对衣民教育投入预期性和风险性的分析，阐述了农民在教育选择过程中对生存教育取向的偏爱，并提出教育投入过程中投入——回报异质性特点的选择模式。     

工作评议，让教育之基更牢固

近年来，铜陵市在均衡教育、特色办学等方面形成了品牌效应，教育发展赢得了省内外的广泛赞誉和人民群众的普遍认可。在此基础上，铜陵市明确提出了在全省率先实现教育现代化的目标。铜陵市的教育发展状况如何？还存在哪些不足？今年，铜陵市人大常委会对市教育局开展了工作评议，以期督促教育主管部门扫清发展障碍，推动教育更上层楼——     

实施教育优先战略 打造省级教育强县

商南县大力实施教育强县战略，把实现教育优先发展，争创教育强县作为奋斗目标；把追求教育均衡发展，促进教育公平作为重要手段；把教育持续发展，办人民满意的教育事业作为最终目标，大胆探索，创新思路，充分发挥资源潜力，促进各类教育协调发展。曾荣获陕西省特殊教育先进县、中小学实验教育普及县、基础教育课程改革先进县、商洛市教育优先发展先进县等称号。其显著特点是：     

破解教育难题

随着经济快速发展，新农村和城镇化建设整体推进，群众对优质、公平教育的需求日益迫切。濉溪县人大常委会通过监督和支持职业教育、义务教育均衡发展。着力破解教育事业发展中存在的问题，推动县域教育健康有序发展。     

试论学校教育功能的有限性

近年来，社会上出现了学校教育功能无限扩张和泛化的倾向，赋予了学校教育太多的责任与功能。客观地说，学校教育功能是有限的，体现在：首先，人的身心发展水平是多种因素共同作用的结果，学校教育只是其中一种因素；其次，学校教育自身的发展也是受多种因素制约的。正确认识学校教育功能的有限性，有利于正确发挥学校教育的本体功能，也有利于正确发挥其他教育形式的功能。     

和谐社会视域下高校思想政治教育实效性探究

目前，高校思想政治教育工作取得了巨大进步。但是，仍然存在一些问题，突出表现在高校思想政治教育工作实效性低。受教育者自身认识上的偏差、高校对现实问题关注不够以及专职教师队伍不稳等都是造成高校思想政治教育实效性低的原因。高校必须运用全新的思想政治教育理念，健全教育内容，采用多元化教育方法，打造三合一教育发展模式，才能增强思想政治教育的实效性，才会促进社会的和谐发展。     

思想政治教育内容的说服力研究

思想政治教育内容的说服力，即思想政治教育内容是否为教育对象接受及接受的程度。增强思想政治教育内容的说服力，对思想政治教育本身的持续发展、人的自由全面发展及党和国家事业的发展意义重大。我们应积极探索有效对策增强思想政治教育内容的说服力。     

教育均衡更期待

现在全省各地均衡教育蓬勃发展，虽然城乡教育水平的差距仍然存在。但是我们不得不看到新中国成立以来，教育事业发生的翻天覆地的变化。新中国的教育是在一个经济落后、文化教育很不发达的基础上发展起来的，现在国民素质和社会文化程度明显提高。随着各级政府的高度关注，     

论“人的可能”与教育

人的存在在本质上说实际上是一种可能性存在，人的可能性存在是人的存在的基本形式之一。一切的教育努力归根结蒂都是建立在人的可能之上并且为了实现人的更大可能，扩大和丰富人的可能既是教育的逻辑起点也是教育的最终归宿。人的可能发展受到来自两方面力量的作用，一曰外在力量，一曰内的力量。以往我们的学校教育更多关注地是影响人的可能发展的外在力量，强调教师、学校、环境以及其他社会条件和技术手段对人的可能发展的影响，而较少深入系统地研究影响人的可能发展的内在力量即人在可能发展中的自我塑造的力量。为此，要对以往的教育理论进行改造。真正的教育应是面向生活世界的教育，应肩负起促使受教育寻找可能生活之路的重任。     

基层廉政教育创新的思考

随着目前党员干部思想多元化的发展，单一的廉政教育方式已经不能适应现实的需要，需要完善基层廉政教育体系，进行分类别、区层次的基层廉政教育创新。本文就苏南某市廉政教育的形势、难点进行调研分析，并结合本职工作提出系列创新思考。     

论教育的筛选功能与应试教育

党校教育的层层筛选形成人的受教育水平（或学历）的差异，同时也由此导致人的社会地位和社会职业的不同，这是造成教育的竞争与应试教育的根本原因。应试教育是对我国当前教育弊端的概括，其实质是指教育筛选功能的过度张扬对教育促进人的全面发展功能的侵害。基于筛选的应试教育与基于发展的素质教育是教育的两个不可分割的组成部分，经处于一定的张力之中，理想的教育是实现二的均衡。     

围绕教育“做文章”

作为来自基层的人大代表，我一直工作在教育第一线，是改革开放30多年当地教育事业发展的参与者和见证人，亲眼目睹了教育发展的美好历程，为当今教育事业欣欣向荣的局面感到由衷的高兴。随着社会的发展和经济实力的不断增强，党中央一直把科教兴国作为治国的战略方针。教育投入越来越多．教育规模越来越大，教育的整体水平不断提升，党和人民对教育的期望也越来越高。在党的十八大报告中，明确提出了办人民满意教育的目标．这就给整个教育界和全体教育工作者提出了更高的要求。     

牢记人民重托 办好人民教育——记汾西县教育科技局

山西省汾西县教育科技局在汾西县委、县政府的正确领导下，在上级教育主管部门的精心指导下，在社会各界及广大人民群众的大力支持下，紧紧围绕年初确立的工作目标和任务，立足实际，着眼长远，以提高教育教学质量为核心，以办人民满意的教育为宗旨，以打造山区教育强县为目标，不断强化管理措施，务实创新，扎实工作，圆满完成了各项工作任务，为“十二五”发展奠定了坚实的基础。该局先后获得临汾市2011年“教育工作先进单位”、汾西县“法制宣传教育先进单位”等荣誉称号。     

加强教师教育学科建设高起点推进教师教育专业化

南京师范大学作为中国师范教育的南方发祥地，已经发展成为保持着鲜明教师教育特色的综合性大学。进入新的世纪，中国教师教育体系发生了深刻的变化，传统的封闭的教师教育体系被打破，一个新的开放灵活的现代教师教育体系正在形成。这种变革反映在南京师范大学内部就是学科的综合化和教师教育的专业化。2005年教师教育学院的成立，标志着南京师范大学发展到了一个新的水平。在学科综合化的师范大学里建立专门的教师教育学院，以整合、协调师范大学内外各种教师教育资源，使教师教育在更高水平的学科平台上得到强化和优化，从而真正将教师的培养和培训提升到专业化的水平，为基础教育培养更高质量的师资，以满足人民对教育的需要。[第一段]     

强管理 促和谐 求质量——代县峪口学区教育教学发展纪实

山西省代县峪口乡地处滹沱河南岸五台山脉北麓，是个典型的农业乡镇。近年来，在县局、乡党委、乡政府的正确领导下，代县峪口学区以全面提高教育教学质量为中心，以管理促质量，以质量求发展，积极推进学校建设，努力促进教育均衡发展，促进了教育事业持续协调健康发展。     

从法学通识教育到法学实践教育的转向*-兼论法学教学方法的变革

法学通识教育在当前法学教育教学中存在一些不足，已经难以适应法治现代化发展的社会需求。作为实践性指向的法学教育应当注重学生实践技能的培养，围绕法学理论服务于司法实践的基本方向，积极从通识教育向实践教育转变。法学实践教育的转向需要对我们当前的法学教学方法重新进行反思，通过实践性教学方法的积极变革和多元化路径的跟进，实现法学卓越人才培养的基本目标。     

论罪犯道德教育显性与隐性的整合

显性教育一直是我国罪犯道德教育的主体方式，也曾经并一直发挥着改造罪犯的重要功能。但随着经济全球化和信息多元化时代的到来。隐性教育成为世界各国道德教育发展的总趋势，我国罪犯道德教育应把握这一趋势，通过注重显性教育中的隐性渗透，构建渗透式教育模式；加强监区文化建设，构建陶冶式教育模式；积极运用社区化手段，构建开放式教育模式，来实现罪犯道德教育的显性与隐性的有机整合。     

浅析思想政治教育方法的创新

当今社会不断发展，科技不断进步，人们思想的日益多元化，以灌输为主的传统思想政治教育方法越来越不符合时代发展的要求，越来越受到受教育者的排斥，同时，教育者本身也存在着困惑，因此，创新思想政治教育方法势在必行。思想政治教育方法是一个不断发展的开放系统，笔者从思想政治教育方法创新的必要性，原则和途径三方面进行论述。