“自主性”文化变迁——读《天主教与滇南苗族传统文化习俗的嬗变》

所谓西方文化霸权，就是西方国家把其物质生活方式、人生观和价值观作为一种普世的行为准则加以推行，赋予自己在文化上的支配地位。全球化趋势的迅猛发展，使西方文化霸权问题在国际社会中愈发凸显出来，广大发展中国家在不同程度上都受到了文化霸权的影响和冲击。     

反对资产阶级个人主义

确立共产主义的人生观,从思想上筑起反和平演变的钢铁长城,必须不断清除以个人主义为核心的资产阶级人生价值观。资产阶级的人生价值观,其表现一是以抽象的个人自由、平等作为价值的基础,竭力宣扬人的意志自由和个性自由;二是从剥削阶级的本性出发,把金钱作为价值目标,认为人生的价值就是金钱;三是以个人利益的满足作为衡量价值的标准,认为个人利益是人们行为价值的唯一而且普遍的鉴定者;四是以“自我设计”、     

析拜金主义价值观

所谓拜金主义的价值观就是只注重个人物质利益的满足，一味追求金钱和物质享受，不是人支配金钱，而是金钱支配人。近年来，这种人生价值观不断滋长和蔓延，在社会上影响恶劣，危害严重。特别是它也侵蚀到了校园，扭曲了不少青少年的心灵。所以，认清拜金主义的实质和危害，对青少年加强正确的世界观、人生观教育，尤显迫切和重要。拜金主义视金钱为一切，终将成为社会发展的堕性力。人们的物质需要是社会历史发展的原动力。人为了生存和发展，就要劳动和奋斗，争取他们生活所需要的一切。但在商品货币关系存在的条件下，人们劳动的成果——…     

高中二年级《思想政治》第七课教学设计

一、总体设计；１、本课在全册书中的地位从前后课之间的关系看，本课具有承前启后的作用。从前课看，前课由世界观过渡到人生观和价值观，主要阐述人生观和价值取向。从后课看，第八课主要是在第七课的基础上讲实践。实践是社会的实践，是历史的实践，是选择崇高的人生目标、对社会作贡献的实践。从理论上看，本课讲述马克思主义人生价值观的基本理论，中心讲述人生的真正价值在于对社会的贡献它用历史唯物主义的观点从社会属性是人的本质属性的基本观点出发，不仅回答人与社会之间的关系这一人生的基本问题，而且正确回答了人生的真正价值…     

人生价值观浅议

人生价值观浅议田晖人生的价值是人类发展史上的一个永恒的命题，也是人们热切关心，常论常新的问题。时下，社会上许多人对这个问题的认识比较混乱，尤其是少数青年人的人生观、价值观严重扭曲，对人生、对社会缺乏正确的评价和态度。因此，有必要谈一谈究竟怎样衡量一个...     

在新形势下要更加重视人生观、价值观、道德观教育

在当前形势下，要不要进行理想、信念、人生观、价值观、道德观教育、这是政治思想工作中一个十分重要的问题。人为什么要活着？人生的目的、意义、价值可在？应当以什么原则来规范自己的思想与行为？社会上有不同的看法．也就是不同的理想、信仰、人生观、价值观、道德观c共产主义理想、信仰、人生观、价值观、道德观是我们的精神支柱。我们认为为共产主义事业，为国家富强、社会进步作出奉献．是人生的意义所在。把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去，是人生的最大幸福与最高价值个人利益服从国家、社会、人民的公共利益，先公后私…     

坚持马克思主义的世界观、人生观、价值观

搞社会主义建设应该树立什么样的世界观、人生观和价值观?人们的看法不一。有人认为,在当今社会,价值导向不宜过高,应该为绝大多数人所接受。因此,必须把社会普遍性的价值要求从最高理想层面移到最起码、最基本的价值要求上来,也就是引导人们按照一种社会公共理性的基本要求确定他们自己的世界观、人生观和价值观。有人认为,对世界观、人生观和价值观的要求,要多元化、多样化。不同的对象,需要进行不同的世界观、人生     

高二《思想政治》第六课答问

一、为什么要讲价值观问题？本课在高二思想政治课中有重要地位，集中讲价值观问题，主要是基于以下几方面的原因考虑的。第一，从课程标准的要求看。按照高中思想政治课课程标准的要求，高二哲学常识部分主要是对学生进行科学世界观、人生观和价值观的教育。第１—５课主要论述了世界观的问题，因此，紧接着就是以世界观为基础，讲述价值观问题。第二，从全书的结构体系看。本课是第五课内容的引申。第五课提出要发挥主观能动性的问题，而主观能动性的发挥要受到主客观因素的制约，就主观因素而言要受到价值观的支配。这是因为，人们发挥主…     

社会主义荣辱观是廉政文化的核心

荣辱观是世界观、人生观和价值观的重要组成部分，是人们对荣誉和耻辱的根本观点，是社会对人的行为所进行的一种包含褒贬意义的道德评价以及人们对这种评价所产生的自我感受。荣辱观包括荣誉和耻辱两部分。荣誉，指人们在履行社会义务之后，社会对其进行道德上的褒奖和赞扬，以及人们自身对这种褒奖和赞扬产生的一种个人道德情感上的满足与自豪感。     

试析当代大学生人生价值观现状及导向

价值观念属于世界观、人生观的范畴,在价值观念体系中,人生价值观是核心内容。人生价值观是人们对人生的意义、衡量人生价值的标准,以及怎样实现人生价值等问题的根本看法,在当前的社会主义市场经济条件下,大学生所面临的是一个多元的社会,他们的机遇和挑战远胜过过去年代的大学生,在     

青年毛泽东价值观之研究

价值观是人们对人生价值的认识和态度。青年毛泽东价值观反映在人生理想、读书学习、强身健体、革命斗争等诸多方面，是毛泽东思想价值观的基础部分。“毛泽东”作为超越个体的整体精神现象已转化为价值形式和文化符号，积淀在人们的血液和灵魂中，研究青年毛泽东价值观不仅具有强烈的现实意义，而且有着重要的历史价值。     

自我超越 完善形象——昆钢企业精神解读

昆钢企业文化手册《不竭的动力》中对昆钢企业精神的界定有八个字——自我超越,求强创新。这八个字蕴含了昆钢职工面对生命、面对工作、面对自我所应具备的品质和态度,倡导企业职工为自己确立人生的目标,以坚强的意志到达成功的彼岸。自我超越是昆钢人积极进取、主动开拓的魅力和勇气;求强创新是昆钢自强不息、敢为天下先的雄心壮志和必然要求。一、要做到自我超越、完善形象首先要树立科学的世界观、人生观和价值观科学的世界观是人类进行社会实践的思想基础;革命的人生观是人类实现理想目标的精神支柱;正确的价值观是人类一切活动的根本动…     

破除迷信 树立正确的人生观

人生观，即对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。由于人们所处的阶级地位和对人生目的的评价标准不同，电就存在着不同的人生观。封建主义的人生观认为，人的命运是由上苍或上帝主宰的，生死有命，富贵在夭入只能听任命运的摆布或企求来世的幸福。资产阶级的人生观认为，人生的意义在于对物质生活的追求，主张自我保存和追求个人幸福。而马克思主义的人生现则认为，“从来没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己”。马克思主义者把实现共产主义作为人生的奋斗目标，把个人的命运与祖国和人…     

关于提高思想政治工作的针对性和有效性的心理学思考

心理学认为，人的心理是人脑的机能，是客观现实在人脑中的主观映象。人的行为受到需要、动机、激励的支配，而调节人的需要、动机和激励方式的最高调节器是世界观、人生观和价值观。因此，要提高思想政治工作的针对性和有效性，有必要进行心理学思考。一、正确运用心理学关于需要、激励的理论，深入了解和适当满足人们的合理需要，是提高思想政治工作针对性和有效性的基本方法需要是人的本性，是指个体所处的缺乏和不满足状态。人们希望得到满足的欲望和要求是很正常的，如果没有需要，整个世界对人就没有任何吸引力了，人也就不可能去学习…     

地方工科院校大学生职业价值现状调查

所谓职业价值观,是指主体对职业与社会劳动关系的认识和评价,即是人们对于职业目标、职业生活意义、职业等级、职业选择等问题的价值评判。职业价值观是历史发展过程中人们对社会变迁的一个反映,其正确与否,不仅仅决定人们如何进行职业选择、如何走过职业生活的旅程,而且也决定怎样才能使人的一生成为有意义、有价值、有作为的一生。 地方工科院校大学生是地方经济发展的砥柱,其职业价值观的正确与否,不仅关系到其个人将来的工作是否顺利、成就的大小以及未来的生活是否愉快,而且也关系到国家是否充分有效地发挥这支较高层次学生的积极作用。为全面、     

加强住宅物业管理建设和谐社区

居住环境作为社会环境和城市环境的重要组成部分，其质量好坏不仅直接关系到人民群众的生活质量，而且影响着人民群众的心态变化和行为规范。随着经济社会的发展和人民生活水平的提高，作为衡量居住环境质量优劣的重要标准，物业管理日益受到人们的重视，引发的矛盾也愈来愈受到人们的关注。     

搞好“人生价值”教学的几个问题——《科学人生观》第五课简介

一、“人生价值”教学的目的与要求人生价值是人生观的重要内容。通过教育帮助学生正确理解什么是人生的价值,为什么人生的价值首先在于贡献,以及怎样才能实现自己对社会的贡献和创造有价值的人生等问题,提高他们对人生的目的和意义的认识,从而为树立正确的人生观奠定良好的基础。为此目的,必须正确认识和处理好以下三个关系: (一)个人与社会的关系。这是正确理解人生价值的前提。人生的价值并不存在于人的自身之中,而是存在于个人与社会之间的关系中。个人是社会的一分子,任何人都不能离开他人、集体、社会而生存;一个人只有努力满足他人、集体、社会的需要,才能显示出个人的价值。“自我价值”的观点是不对的。     

思想政治工作与价值观刍议

思想和价值观都具有支配人们行为的同一属性，它们两者之间存在着必然的联系，且价值观形成受制于思想意识。因此，抓思想政治工作，在新的历史条件下，必须抓价值观构建，树立正确的价值观，建立有利于健康价值观成长的氛围条件。这是一项不可忽视的工作，同时也是抓好思想政治工作的实际内容。一价值观的形成途径价值观支配人们的行为。它有三个明显的特点。第一，价值观具有鲜明的个性。不同的人，有不同的价值取向。乐于奉献的人，很少计较个人得失，较少考虑个人利益，较多地考虑他人利益，把奉献看成是一种人生乐趣，看作是实现自己人…     

当代大学生应有的人生价值观

<正> 人生价值观是人们在一定的世界观和人生观的指导下,对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的根本观点。一个人有什么样的人生值价观,就会有什么样的理想、信念和追求,就会有什么样的立场、观点和方法,也就会有什么样的自我形象。大学阶段,对于步入大学的青年来说,是确立科学人生价值观的黄金时期。一、目标和责任:做社会主义事业的接班人     

理想就是金钱和权力吗

身处多元化的现代社会。人们的理想应该是丰富多彩的。近来，“校园话题”栏目接到了许多老师的来信．对于一些中学生朋友把“金钱和权力”作为自己的人生理想。表示担忧。“金钱和权力”可不可以成为理想?一个人一旦手中有钱、有权。应该怎么看待和使用?究竟什么会给人带来真正的快乐?对于这些问题的思考和讨论．相信有助于廓清我们的认识。因为关于理想的答案．最能彰显一个人的人生观和价值观。