高校学风建设的探索与实践

思想教育是促进高校学风建设的根本,新生入学教育和专业素质教育是促进高校学风建设的前提,营造一个良好的学习氛围是促进高校学风建设的基础,深入调查研究是促进高校学风建设的方法,建立长效约束激励机制是促进高校学风建设的保证,开展校园文化活动是促进高校学风建设的有效途径。     

高校学风建设面临的新问题与对策研究

建立高校学风建设的长效机制,既是时代赋予高校的一项基本任务,也是高校提高教育教学质量、培养高素质人才的需要。当前高校学风存在很多问题,必须加强思想教育,创新学生管理模式,建立激励机制,加强考风建设,从而促进良好学风的形成。     

学生因素对高校学风建设的影响分析

学生是学风建设的主体,是优良学风形成的内因。研究学生因素对高校学风建设的影响,分析学生因素在高校学风建设中存在的问题,对于高校牢固树立学风建设的基础性地位,加强和改进大学生思想政治教育,激发学生在学风建设中的主体意识和建设优良学风具有重要的现实意义。     

加强责任意识教育 促进高校学风建设

学风建设是大学生学习精神面貌和状态的集中表现,是高校文化建设的重要方面。责任意识教育是高校现代化教育的重要内容和文化建设的重要体现。高校教师既是大学生责任意识教育的主体,又是责任意识教育的重要客体。大学生则是高校责任意识教育的主要客体。文章通过分析认为,高校责任意识教育与学风建设呈现正相关的关系。因此,需要探讨采取多元化、综合性措施加强大学生和教师的责任意识教育,促进高校学风建设,营造良好的学习氛围,打造积极向上的校园文化环境。     

论大学生思想政治教育中高校辅导员的角色定位

学生是高校学风建设的主体,学风建设是高校学生工作的主旋律,学风的好坏直接关系到学生的成才与发展及高等学校教育目标的实现。高校辅导员应明确自身的角色定位,以学风建设为中心,激发学生个体的学习动力,营造群体学习的良好氛围,促进学生全面成才,在辅导员、教师、学生、家长的互动中,开创生动活泼、齐抓共管、全员育人的大学生思想政治教育的新格局。     

加强高校学风建设的意义与方法

端正学风是当前大学生思想政治教育面临的重要问题,高校思想政治教育工作要抓住大学生的学风建设这一重要环节,加强思想引导,强化行为规范,营造良好氛围,处理好学风建设中的若干关系,实现大学生全面成才。     

论高校辅导员在学风建设中的“五维一体”作用

良好的学风是高校培养合格人才的基本保证。影响高校学风的因素有很多,如:生源质量的差异、专业认识的不到位、学习动能的衰弱、思想观念的多元和社会环境的影响等。高校辅导员作为思想政治教育工作的一线教师,在学风建设中的作用是多维的。本文围绕辅导员的工作实际,论述了辅导员在学风建设中的"五维一体"作用。     

基于工科类高职院校的学生党建工作促学风建设的现状与对策

学风建设是高校人才培养体系构建的基础环节,学生党建工作不仅仅是学风建设的组织和思想保障,更是优良学风形成和传承的有效载体和平台。当前高校学生党建工作和学风建设都存在不少问题,不能紧扣人才培养主线,学校学风建设的软件方面投入不足,管理单一滞后等问题,都制约了高校人才培养的水平和质量。高校可通过发挥学生党员在学风建设中的先锋模范作用;加强党员的教育和培训,明确学风建设在学生党建中的作用;开拓学生党建工作新途径、完善学生党建工作制度,为学风建设提供制度保障等渠道和形式,创新工科高职院校学生党建工作,促进优良学风的形成和传承。     

加强高校学风建设的意义与方法

端正学风是当前大学生思想政治教育面临的重要问题，高校思想政治教育工作要抓住大学生的学风建设这一重要环节，加强思想引导，强化行为规范，营造良好氛围，处理好学风建设中的若干关系，实现大学生全面成才。     

优化学习氛围,增强学习自信——高职学生学习自信的调查研究

学风建设是目前高校相当重视的教育教学问题之一。针对高职学生的访谈和预调查发现高职生中存在不少学习问题,而学生的学风不好是主要问题,学风不好的背后,又潜藏着学习动力不足和学习自信缺失的问题。本研究通过问卷调查的方式了解高职学生的学习自信度现状,并尝试对高职生学风问题进行分析,以期提出加强学风方面的建设性意见。     

以系统工程的思想抓好学风建设

高校学风建设是教师教风和学生学风的有机结合,是学校文化理念、人文特色及综合素质教育的总体体现,是一个系统工程。社会因素对大学生价值取向产生影响,大学文化理念对学生起到润物细无声的教育作用;任课教师从严执教会影响学生的做人做事;辅导员承认学生个性,关心每个人发展,能使学生善待他人,正确对待集体和社会。只有用系统工程的理念来做学生的思想工作,才能在高校建立良好的学风。     

纠正学术不端行为 推进高校学风建设

学风是高校精神面貌的集中体现,学风建设工作也因此成为高校诸多工作的重中之重。当前从总体上说,高校的学风是好的,教师和学生队伍的主流是积极向上的。但是我们也必须清醒地认识到,高校学术失范、学风不端现象仍然存在。因此,作为高校教育工作者,我们要进一步提高学术自律意识,自觉抵制各种学术不端行为,保持和发扬优良的学术风气。     

关于新时期高校青年教师师德师风建设的思考

随着我国高等教育事业的快速发展,高校青年教师数量急剧增加。为了全面提升教师队伍的整体素质,提高教育教学质量,培养创新型人才,加强高校青年教师的师德师风建设就显得极其重要。通过加强师德师风建设带动学风校风的转变,进而促进教育教学质量的提高。     

关于高校学风建设的思考

学风是衡量高校办学水平的一个重要标志,加强学风建设,努力创建优良学风,是提高人才培养质量的重要保证,更是其核心竞争力的具体体现。近年来,受各种因素影响,高校学风建设仍存在一些不容忽视的问题。针对存在的问题,深刻剖析其产生原因,采取切实有效的措施,是各高校面临的重要课题。     

高校学风建设存在的问题与对策研究

扎实推进高校学风建设,是促进高等教育内涵发展的有效途径,是培养大学生良好的学习能力,巩固和完善大学生的专业基础知识的关键所在。因此,需要深入研究高校学风建设存在的问题,通过实施目标考核、思想引领、严格管理和制度规约等推进高校学风建设。     

大学生学风建设的载体研究

随着社会的不断发展,国际竞争已经演变成了人才竞争,我国只有不断加强高素质人才的培养,才能在国际竞争中立于不败之地。大学的主要目标是人才的培养,建设优良的学风是高校培养优秀人才的前提,学风建设与载体运用密切相连,为此,我们要加强学风建设载体的研究,进一步优化学风建设。文章中,对学风建设的重要性进行了阐述,重点探讨学风建设的载体选择及运用,为高校学风建设工作提供行之有效的参考。     

创建学习型班级,加强优良学风建设

学风是大学培育高素质人才的良好机制,做好优良学风建设,必须找准学风建设的着力点。班级作为学校组织管理的基层单位,在优良学风建设的过程中发挥着十分重要的作用。本文结合现代高校班级发展的实际及构建学习型组织的理论,对如何构建高校学习型班级,加强优良学风建设进行了剖析和论证。     

创建学习型班级,加强优良学风建设

学风是大学培育高素质人才的良好机制,做好优良学风建设,必须找准学风建设的着力点。班级作为学校组织管理的基层单位,在优良学风建设的过程中发挥着十分重要的作用。本文结合现代高校班级发展的实际及构建学习型组织的理论,对如何构建高校学习型班级,加强优良学风建设进行了剖析和论证。     

试论高校学风建设与社会主义核心价值体系培育的对接

高校学风建设和社会主义核心价值体系培育的目标统一性和承载主体共享性决定了它们对接的可行性。在对接的维度把握上,既要以社会主义核心价值体系引领高校学风建设,也要以主体间性教育提升对接有效性,并通过学风建设的规范化和系统化为社会主义核心价值体系扎根高校提供支撑和保障。     

引党建之源 灌学风之花

随着社会的进步,高校学风建设在高校党建工作中意义突显,本文着力探索以学生为主体的党建和学风建设,针对学生自身矛盾萌生出的学风的问题,以党建为中心,用先进的思想引领学生、用优良的作风感染学生、用严格的管理约束学生,实现党建与学风建设的相互促进。