香菱学诗运用到的自主阅读策略

香菱学诗堪比黛玉葬花、宝钗扑蝶、湘云醉卧,都是《红楼梦》的精彩之笔。从人本主义的视角来看,小说中第一个出场的薄命女,却在学诗中实现了一个自我,香菱学诗的过程也是自主阅读的过程。通过对小说文本的解读,归纳出香菱学诗中运用到的自主阅读策略,借以改进阅读教学,提高学生的自主学习能力。     

论对比分析与二外法语教学

运用二语习得理论中的对比分析法对英、法两种语言进行对比分析,根据对比分析的难度等级对二外法语教学中的难点进行预测,从而提高二外法语教学质量。将二外法语学习按照难易程度分为三个层次:英法两种语言现象完全相同;英法两种语言现象既有相同点又存在差异;英法两种语言现象完全不同。     

高校自主考试模式的研究与实践

为切实提高教育教学质量,培养可靠、顶用的毕业生,学校以教育部"质量工程"为契机,开展自主考试模式的研究与探索。在自主研发的题库系统的基础上,充分利用考试这一"指挥棒",引导学生自主学习、自主考试,变"一卷定终身"的传统考试模式为学生自主学习和考试。今后自主考试工作的思路:完善自主考试管理制度;进一步加强试题库建设;继续探索学生网上自主学习、自测相关工作。     

基于自主阅读能力培养的大学语文教学策略

自主阅读是学生自主确定阅读目标、自主选择阅读内容,并对阅读的效果进行自我评价、自我转化的过程。自主阅读能力是个体终身学习能力的核心,是个体参与现代社会的必备素养。大学语文应实施以下教学策略:凸显学生的阅读主体地位,拓宽学生的个性化阅读空间,促进学生成为策略型阅读者,培养学生的自主阅读能力。     

口译自主学习网络平台的构建与共享

在全面分析当前口译自主学习中存在问题的基础上,透过问题本质寻找解决办法,即口译自主学习网络平台的构建与共享。通过成立网站制作团队,搜集口译练习训练素材,构建自主学习平台,并实现网站的共享、维护以及推广,为口译学习者提供全面、实时的自主学习辅助。     

浅析培养学生自主学习模式建设

近年来,"自主学习"已经成为教育界出现和讨论越来越频繁的词,特别是随着由应试教育转向素质教育的教育理念的提出,培养自主学习能力成为素质教育的一个重要方面。在此情况下,对如何培养提高学生自主学习能力做了一点浅显的探索。     

英语自主阅读能力培养模式的构建——基于元认知策略

元认知策略在阅读这一认知过程中起着关键作用。有效的阅读理解在于阅读者的元认知;有效的阅读过程既是认知过程也是元认知监控活动。从元认知策略的视角出发构建自主阅读培养模式,能够帮助学生建立直观概念并清楚地认识到自主学习的过程步骤,还能辅助教师指导学生提高阅读能力。     

论大学生自主学习的基本条件

分析自主学习渊源及含义、自主学习的理论依据,从国家政策层面提出扩大高校管理自主权、从学校层面提出高校教师教学自主权、从教师层面提出教师的教学行为要硬任务软传授、从学生层面提出学习者的学习任务和学习动机等大学生自主学习的几个基本条件。     

论大学英语自主学习

自主学习是以现代人本主义心理学为基础的现代学习理论,它能较好地实现个性化学习,满足学习者的差异化需求。网络与多媒体技术的普及驱动了高等教育的自主学习改革实践,大学英语从很多方面而言都是高等教育各学科中最适合自主学习的学科之一。大学英语自主学习既有必要性,又有可行性。实践中,教师们应充分认识自主学习的特点,发扬自主学习的优势,使其有效配合课堂教学以提高大学英语教学质量。     

自主学习模式在传播学教学中的探索

自主学习模式强调学习者个性化和自主化进行学习,自由度的扩大使他们能够更科学安排时间、合理控制进程、提高学习兴趣,更好地建构知识。传播学本身理论性较强、内容相对抽象,难以激起学习者的兴趣。将自主学习模式应用于传播学教学中,可增强学生的学习积极性和探索精神,有效提高教学效果。     

互文性理论视角下的大学英语阅读教学

互文性自提出以来在文学批评、翻译等领域得到了长足的发展。后被引入到语篇语言学中,越来越多地用于语篇分析理论及实用性语篇的研究上。本文从语言教学的角度,着重探讨了英语阅读语篇中互文性表现形式以及对英语阅读教学的相关启示。     

网络多媒体在大学英语阅读教学中的应用研究

网络多媒体为大学英语阅读教学提供了重要的方法和手段。笔者通过对哈尔滨医科大学98名非英语专业本科学生进行的实证分析证实:网络多媒体教学比传统教学更能激发学生的英语阅读兴趣并能够有效地提高学生的英语阅读能力。建议要通过合理地选择阅读材料、发挥网络互动优势、建立科学的评估体系,从而激发学生的英语阅读兴趣,促进大学英语教学整体水平的提高。     

民族区域自治地方行政管理的特点与改革

在中国政府体系中,民族区域自治地方政府既具有一般地方政府的共性,又有其自身独具的特点。特殊的行政环境、特殊的使命与职责、特殊的法律地位与权力构成等等,使民族区域自治地方政府在全国市场经济体制不断完善和行政管理改革逐步深入的背景下,承担着重要的职责和艰巨的任务。     

法国大革命前期的三权分立

权力分立并通过权力制衡达到政治自由是法国思想家孟德斯鸠明确提出的资产阶级国家制度的基本原则,但卢梭极度轻蔑赋予国家各组成部分独立权力以相互制约的均衡理论.这种观念上的冲突,在法国大革命时期的前两部宪法中表现得十分鲜明.从实际情况看,法国大革命时期的权力分立有自己的特色:议会至高无上并发展为相当程度的专制,行政权过于弱化而无法与立法权抗衡,司法权根本没有独立地位.因此可以说,法国人基本上没有按照孟德斯鸠的思路去制约权力.     

A transformation in the French model of shareholding and management

This article explores the French model of shareholding and management, identifying a significant transformation in the pattern of shareholding in the largest companies. In earlier configurations of ownership, first the State and then the system of cross shareholdings were at the centre of French capitalism; the new pattern of shareholding operates under a different logic and motivation. In effect, France has undergone rapid change from a 'financial network economy' to a 'financial market economy'. This new pattern of shareholding has not only broken the traditional system of cross shareholding, but it has also facilitated the arrival of foreign institutional investors who bring with them new techniques and demands on corporate management.     

当代大学生网络小说阅读情况分析——以湖北汽车工业学院为例

当前,网络小说在大学生中非常流行。为此,有必要了解当代大学生阅读网络小说的基本情况。本文在对大学生阅读网络小说的基本情况分析的基础上,探讨了网络小说受欢迎的原因和培养当代大学生养成良好读书习惯的对策。     

任务型教学法在英语阅读教学中的应用

近年来,任务型教学作为交际教学思想的发展倍受人们关注,越来越多的英语教师正在使用这一教学模式。拟从任务型教学的理论入手,分析和探讨任务型教学在英语阅读教学中的应用。     

Looking at Muslims: the visibility of Islam in contemporary French cinema

ABSTRACT

Tarr analyses the representation of Islam in five feature films made since 2006 that centre on the changing identities of Muslims in contemporary France. She locates the films within the context of the rise in Islamophobia in France following 9/11 and anxieties about immigration and terrorism, but also in relation to France's troubled postcolonial history and French republican ideology. In particular, the French notion of laïcité (secularism) has given rise to active hostility to any public expression of religious or cultural difference, particularly on the part of Muslims. Cinematic representations of Muslims, and particularly of the children of migrants from the Maghreb, have, therefore, since the mid-1980s, been treated with caution in order not to alienate mainstream Franco-French audiences and to facilitate the second generation's integration into French society. However, the five feature films addressed here—two mainstream popular comedies, Mauvaise foi/Bad Faith (2006) and L'Italien/The Italian (2010), and three independent, low budget, auteur-led, realist films, Dans la vie/Two Ladies (2008), Dernier maquis (2008) and La Désintégration/Disintegration (2012)—offer new narratives that challenge fears of Islam by foregrounding the protagonists' negotiation of their Muslim identities in a French context and, by implication, argue for the integration of Islam as a legitimate referent of French identity. However, their construction of Islam does not extend to positive representations of young veiled women, and they thus still risk confirming the oppressive majority view that certain practices associated with Islam, such as the wearing of the veil, are incompatible with the secularism of the French Republic.     

TR versus PR: Effects of the French double ballot

This paper presents a natural experiment, comparing the effects of two-round (TR) and proportional representation (PR) voting rules in French cantonal and regional elections. A series of rigorous model estimations demonstrates that the two electoral types clearly produce distinct outcomes. TR systems bring about less extremist party voting, less party competition, and perhaps less vote turnout, when compared to PR systems. These findings call into question the lack of attention to TR effects, and the notion that TR is not really a distinct electoral form.     

大学英语课堂教学与网络自主学习的整合

作为传统教学模式的有效补充手段,网络教学针对不同起点的学生,加强自主学习能力的培养,注重个性差异,开发学生潜能,利用多媒体环境实施立体化、多样化、个性化教学。但根据我国大学英语自主学习环境和条件,以及当今大学生自主学习能力的现状,还不能实现完全的自主学习。大学英语教学应实行网络课程和传统课堂的优势互补,采取课堂教学与课外自主学习相结合的手段,在强化学生语言基础知识和基础技能的同时,加强对学生自觉性自主学习能力的培养,从而逐步提高学生的英语综合应用能力。