网络时代红色文化资源与思想政治教育研究——以川东北红色文化资源为例

川东北红色文化资源是我国红色文化资源的重要组成部分,是川东北儿女革命精神和实践智慧的长期积累和凝聚,其内涵丰富、形式多样,具有独特的地域特色,是新时期高校开展思想政治教育的优质资源。互联网时代,网络在红色文化传播中占据重要地位,是红色文化传播、实现文化育人的主要载体。在新时期如何利用互联网将川东北红色文化资源融入高校思想政治教育,是扩大川东北红色文化资源的影响力,提升高校思想政治教育实效性和针对性的新路径。     

云南红色文化与本土高校思想政治理论课的融合研究

云南红色文化内涵丰富、形式多样,本土高校大学生对云南红色文化的认同态度积极,是云南本土高校思想政治理论课的宝贵资源。实现云南红色文化与本土高校思想政治理论课的有效融合需要本土高校在思想政治理论课的课堂教学中增加云南红色文化的内容,提高云南红色文化的课堂教学质量,同时要把实践教学作为大学生接受云南红色文化教育的主要形式。     

红色文化在大学生思想政治教育中的具体运用

红色文化是我们党领导人民群众经历了漫长而艰苦的革命与战争所积淀下来的民族精神财富,是高校思想政治教育的学习资源。红色文化对提高大学生的思想政治教育质量有着重要的作用,能够帮助大学生树立社会主义核心价值观,建立大学生正向的人生理想和奋斗信念,培养大学生吃苦耐劳、勇于奋斗、敢于创新的精神面貌。可以通过多元化宣传、全面渗透高校课堂、充分激发共青团与学校党组织的带头作用、占领互联网等文化阵地的方式和途径来加强红色文化在思想政治教育中的运用。     

桂北红色资源参与思政课实践教学模式研究

红色资源内涵宝贵的物质财富和精神财富,是高校思想政治教育的优质资源。桂北地区具有丰富的红色文化底蕴,为高校进行思想政治教育理论课教学提供了重要载体。如何将其嵌入高校思想政治理论课实践教学,使其发挥在思想政治教育中的价值,及其参与实践教学的路径研究,是新时期思想政治教育工作者必须重视的问题。     

红色文化在高校中的育人功能及实现路径探究——以黑龙江为例

黑龙江红色文化是一种独特的地方红色文化资源,在其形成和发展的过程中,逐渐衍生出了宝贵的物质财富和精神财富,其中蕴含了丰富的育人价值,也具备着思想引领、文化传承、道德教化的功能,在今天,黑龙江红色文化已然成为黑龙江高校发挥育人功能的重要载体,我们可以通过将黑龙江红色文化引入思想政治教育体系、纳入校园文化建设体系、融入校园新媒体阵地的路径,进一步实现其育人功能。     

如何在思想政治教育工作中灵活运用红色资源

当前思想政治教育工作对红色资源的运用不够,运用原则不合理,教育内容流于表面,教育方法单一,缺乏创新性,需要当代思想政治教育工作者加强对红色资源教育的研究,在合理的运用原则上,深化教育内容,丰富教育方法,创造性地运用红色资源进行思想政治教育。     

浅论红色资源在大学生思想政治教育中的价值

红色资源当中最为典型的红色精神是中华民族精神。研究红色资源在大学生思想政治教育中的价值，进一步探索红色资源在高校思想政治教育中的价值和实践应用，是加强和改进大学生思想政治教育的现实需要。     

地方文化资源融入大学生思政教育实现路径研究——以湖南永州为例

地方文化资源是大学生思想政治教育的重要内容和载体,同时地方高校对于地方文化的保护、传承和推广也起着至关重要的作用。加强和改进大学生思想政治教育工作,事关国家前途和民族未来。永州历史悠久,历史文化资源和近代红色资源丰富,为大学生思想政治教育提供了丰富的素材。探讨地方文化资源融入大学生思想政治教育的实现路径,为新时期加强大学生思想政治教育工作找到了新的切入点,具有重要的现实意义。     

红色文化融入大学生思想政治教育的途径

红色文化是时代前进的号角,是中国精神的灵魂,更是当代大学生温润心灵、启迪人生的引路明灯。大学生是我国发展的坚实基础,在网络与科技飞速发展的今天,大学生的精神信仰面临着强烈的冲击,因此正确认识红色文化对于大学生思想政治教育的内在推动作用、科学发扬红色文化的作用是时下需要解决的突出问题。可以通过将红色文化融入课堂教学、融入社会实践、融入网络平台的方式加强红色文化融入大学生思想政治教育。     

红色文化在道德教育中功能发挥及实现途径

红色文化中蕴含着丰富的教育资源和道德养分,是其发挥道德育人的基础。从文化属性的角度,强调红色文化德育功能表达主要通过政治导向、思想教育、精神激励来实现。在具体实践操作中,针对红色文化德育功能表达不畅,提出资源整合、主题实践、方式创新等具体途径。     

用红色文化进行思政教育需厘清三个问题

<正>当前,利用红色文化进行思想政治教育已成研究热点,同时也暴露出一些亟待厘清的问题,这些关键性问题不加以澄清将成为制约研究的瓶颈,影响研究的继续深入和研究成果的质量。方向问题利用红色文化进行思想政治教育不等同于红色文化教育,而且红色精神文化与红色物质文化有不同的性质特点,厘清这些问题有助于明确研究方向。红色文化教育与利用红色文化进行思想政治教育的区别。从     

红色资源转化为高校教育教学资源的路径选择

红色资源是宝贵优质的教育教学资源,是增强大学生思想政治教育实效性的重要内容。红色资源转化为高校教育教学资源就必须通过编撰科学的红色资源教学内容、构建合理的红色资源实践教学体系、打造丰富的红色校园文品牌、搭建美观的红色资源网站教育平台来实现红色资源的有效转化。     

湘潭县运用红色文化资源加强党性教育的思考

正湖南省湘潭县历史悠久,人文荟萃,是“红色圣地,湘学源头”,红色文化资源丰富。随着红色旅游的持续升温,红色文化资源越来越受到人们的关注。如何深度挖掘红色文化资源,更好地传承红色文化,将红色教育建成党性教育基地,打造党性教育品牌载体,值得我们进一步思考和探索。     

激活红色基因 夯实党性教育

新形势下推进党内政治文化建设,需要全面提升党性教育基地的规划、建设、管理,把丰富的红色文化资源转化为现实教育资源,积极创新党性教育方式、拓展党性教育内容、提升党性教育效果,让红色景区的红色传统焕发新的时代光芒,让红色基因保持鲜活的生命力,为党内政治文化建设提供不竭的正能量。     

浅析延安红色文化融入高校思政教育的有效性

高校思想政治理论课是青年大学生思想政治教育的主阵地,当前思想政治课倾向于理论教学,而实践教学仍然处于相对薄弱的环节。如何提升高校思想政治理论课实践教学的实效性、有效性,是当前高校思想政治教学工作者面临的主要课题。充分利用延安红色文化这一有效资源,是增强高校思想政治理论课的实效性和有效性的重要途径。     

论加强和改进大学生思想政治教育的方法——以利用红色资源为视角

红色资源是中国共产党领导全国各族人民在革命、建设和改革实践中所形成的精神财富及其物质载体。在加强和改进大学生思想政治教育工作中,红色资源的利用正在成为新的手段和途径,简单讨论利用"红色资源"加强和改进大学生思想政治教育的价值和方法如:带领学生体验红色资源;帮助学生认识红色文化;引导学生实践红色精神等。     

红色文化资源融入艺术类高校思政课教学探究

<正>习近平总书记强调，“要用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去”[1]。红色文化资源是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的先进文化，凝聚了党的奋斗历程、凝结了党的建设经验、蕴含了党的优良作风，将红色文化资源融入艺术类高校思政课教学，对引导青年学生坚定政治信仰，激励其积极投身中国特色社会主义伟大事业具有重要意义。同时，有助于更好地从课程思政教育视角提高思政课程教学的艺术水平，让思政课在艺术类高校具有更加鲜明的文化内涵，从而拓宽和深化思想政治教育的视野。     

进一步提升上海红色文化的育人成效

上海拥有丰富的红色文化资源。红色文化能传承优良革命传统,培育爱国主义情怀,坚定远大理想信念,提高精神境界。为提高上海红色文化的育人成效,要用现代艺术手法创新红色文化传播形式,寓红色文化教育于市民生活和学校教育之中。     

红色资源在高校思政课教学中的价值及运用

红色资源是中国共产党在革命、建设和改革中积淀并不断丰富的独特的思想政治教育物质和精神财富总和。挖掘红色资源内涵,探索红色资源在高校思想政治理论课教学中有效运用的途径如下:要大力推进红色资源融入教材和课堂教学;大力推进红色资源融入教材和课堂教学;着力打造红色资源网络教育平台。对于增强思想政治教育实效性,提升大学生的中国特色社会主义认同有重要现实意义。     

红色文化融入大学生日常思政教育有效性研究——以延安大学为例

红色文化作为中华民族优秀文化的重要组成部分,在文化传承和文化发展的过程中具有重要作用。红色文化作为一种先进的文化体系,是中国共产党人不断探索、不断奋进的真实写照。大学生作为文化传播的有力载体,在文化发展和文化繁荣的过程中具有重要作用。在对红色文化的探究中,我们可以发现红色文化具有时代性、民族性、形式多样性等多种特点。以红色文化为依托,对大学生日常思想政治教育应当从个人休闲与红色教育相结合;红色文化教育进社团和构建网络发展平台这三个方面入手。