大学生自我概念和生命意义感关系研究

本研究采用问卷调查法,对421名在校本科大学生的自我概念和生命意义感进行测量。通过相关分析和回归分析来考察大学生自我概念和生命意义感之间的关系。最终得出结论:大学生自我概念和生命意义感之间存在显著相关;大学生自我概念对生命意义感具有预测作用,其中心理自我、家庭自我、自我批评是对大学生生命意义感进行预测的最显著的三个变量。     

地方院校大学生人际困扰的调查研究

了解地方院校大学生人际困扰的程度及内部差异,应用《人际关系综合诊断量表》对365名地方院校大学生进行了调查,结果表明:地方院校大学生人际困扰情况比较严重,人际困扰总检出率为43.8%,其中9%的大学生存在严重的人际困扰;不同性别和不同学科的大学生人际困扰总分不存在显著差异;不同年级大学生人际困扰总分存在显著差异,其中大四学生人际困扰最高。     

西安市民办与普通高校大学生心理特征的比较研究

本研究通过问卷对 382名民办与普通高校大学生的心理特征进行调查 ,并结合访谈发现 :民办高校大学生与普通高校大学生在自我概念等方面存在差异     

大学生社会自我发展特点研究

社会自我是个体在社会生活中对自己所担任的各种社会角色的觉知,是自我概念中的一个重要子成分。用自编的大学生社会自我问卷对3635名大学生进行测量,旨在研究其社会自我的发展状况。研究结果表明：（1）大学生社会自我的发展不存在性别的差异,但是在个别维度上存在显著性。（2）大学生社会自我的发展状况表明,大学生社会自我总的发展趋势是：大一〉大四〉大三〉大二,发展趋势图呈现u型曲线状。     

学生自我概念与心理健康的关系研究

目前的研究发现学生自我概念与心理健康存在显著正相关。从自我概念的分类、心理健康的划分标准着手,对学生自我概念与心理健康关系的实证研究从纵向维度进行了综述,并横向探讨了学生自我概念各维度对心理健康的影响,并指出了今后深化研究的方向。     

提升高校思想政治理论课教学活力初探——以《中国近现代史纲要》第三章教学设计为例

思想政治理论课作为高校德育的主渠道,在大学生思想政治教育工作中发挥了不可替代的重要作用。同时思想政治理论课课堂教学低效缺乏活力,也一直困扰着一线的教师和理论研究者。以《中国近现代史》第三章的教学设计为例,从时效和有针对性两个方面探讨了提升高校思政课教学活力的看法。     

shavelson自我概念模型中国化所引发的思考

自1890年James第一次提出自我概念至今,自我概念这一新起的研究领域在不断发展,从单维度逐渐向多维度、多层次转变,而在这其中,shavelson的自我概念模型占据着主导地位,但shavelson模型仅适用于西方国家的学生。对于如何使shavelson模型适用于中国学生,做出了具体分析,并提出了一些提高具有中国特色的自我概念模型的策略。     

工科院校大学生励志教育体系构建研究

工科院校大学生励志教育体系构建研究在《人民日报》刊发《莫让青春染暮气》一文之后,愈显重要。如何激发出"90后"工科大学生的朝气和锐气,激励他们振奋精神、勇于拼搏、敢于竞争、实践创新、超越自我、走向成功,是工科院校大学生励志教育体系构建的重要任务。     

《大学生职业生涯规划》课程有效性研究

《大学生职业生涯规划》课程可帮助大学生更好地认识自我,了解社会,培养职业规划意识,提高社会适应能力。文章提出了当前《大学生职业生涯规划》课程设计的西化倾向,工具理性导向,课程设计的间断性和滞后性问题。从本土化理论建构不足、教师队伍专业化程度低、课程设计的支持系统不完善等角度分析了形成上述问题的原因。从夯实基础研究,构建多样化课程实施策略,完善课程评价方法上提出了对策,为《大学生职业生涯规划》课程的有效性提供了借鉴意义。     

当代中国大学生人生价值取向研究

本文是国家教委资助的科研项目《当代中国大学生道德定向研究》的总体研究报告(摘要)。这项研究以大学生人生价值取向作为透视点,通过实际调查统计分析,探索认识大学生人生观现状及变动规律的途径和方法。     

社会性别视角下的女大学生就业公平研究

女大学生的就业公平与社会性别的差异有着密切的联系。当前,女大学生在性别的影响下在就业机会、就业要求、就业渠道等方面存在一定的困扰,本文认为这些困扰和传统的就业观念、现行的就业政策缺乏科学性以及女大学生自身的身体条件等不可分割,应该通过科学制定就业政策、加强制度建设、增强女大学生综合素质、营造公平的就业环境等保障女大学生的就业公平。     

大学生村官成长中心理问题与调适研究

1995年,为解决三农问题,江苏省率先开始招聘大学生担任农村基层干部。随后海南、浙江等省都进行了相关探索,2004年底,全国启动大学生"村官"计划,大学生这一群体进入发展快车道。大学生村官对新农村建设的作用也越来越凸显出来,与此同时,由于各种主客观原因,这一群体的心理困扰也日益增多,因此对大学生村官的心理健康和调适方式研究就显得越来越重要。     

近年来高校思想政治教育科学化

2004年,《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（简称16号文件）下发,这是新时期加强和改进大学生思想政治教育的纲领性文献。为贯彻16号文件精神,相关部门下发了《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》、《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》、《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》、《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》、《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》、《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等等相关配套文件。16号文件下发以来,我国高校思想政治教育工作不断推进,取得了突出的成效。本期栏目以“大学生思想政治教育”为主题,组织了三篇文章,突出介绍16号文件下发以来高校思想政治教育科学化进程,集中展示河海大学、山东临沂师范学院的好经验好做法,为开展大学生思想政治教育工作提供借鉴和参考。     

浅析如何加强大学英语写作教学

多年来,英语写作一直让在校大学生们感到困扰,学生英语作文的水平一直不令人满意。国家教育部推出的《大学英语课程教学要求》无疑给大学英语写作教学带来新的生机。英语写作教学是英语教学中的重要一环,如何提高教学中写作的效率一直是教学实践中急需解决的问题。表述了其个人对此的理解并结合自己的体会阐述了对如何教授大学英语写作的一些见解。     

抉微阐幽探求历史本原圆融博观彰显大家风范——论罗宗强先生《读《文心雕龙》手记》的学术价值与学术思想

罗宗强先生《读（文心雕龙）手记》是继其《隋唐五代文学思想史》、《玄学与魏晋士人心态》等学界力作之后的又一大创获，对困扰《文心雕龙》研究学界一些基本问题作了精深的研讨。其学术价值与意义在于推动、学界对《文心雕龙》研究向更细致、更深入方向发展，专著中体现出的学术思想与学术方法具有垂范意义。其学术思想与方法主要可概括为“抉微阐幽探求历史本原”与“圆融博观”的文学思想史式研究。。《读（文心雕龙）手记》必将给《文心雕龙》的研究，甚而中国古代文学批评理论的研究开辟出一片新的天地。     

加强大学生思想政治教育

中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意 见》),是新形势下提高大学生思想政治素质、促进大学生全面发展的纲领性文献。认真学习和深刻领 会《意见》的精神实质,努力加强高校的思想政治教育,是新形势下高校教育工作的一项重要任务。     

自我概念与心理健康

自我概念对人的心理健康的影响是直接而密切的。我们提倡客观地认识和接受自我,树立积极的自我概念,以促进个体心理健康发展。     

大学生恋爱动机的异化及其重构——以郑州大学软件技术学院为例

采用自编《大学生恋爱动机调查》问卷,抽取郑州大学软件技术学院500名学生作为研究对象,针对大学生恋爱状况、恋爱动因、择偶标准等问题进行调查。结果表明,大学生恋爱动机出现异化,投资型和攀比享受型恋爱动机上升。在分析异化现象产生原因的基础上,从个人、学校和社会角度对大学生恋爱动机进行重构,使其树立正确的恋爱观。     

九十年代大学生消费研究述评

本文以《青年研究》１９９０──１９９８年间发表的大学生消费方面的文章为分析对象，从文章数量、研究内容与主题、研究方法、研究人员等方面总结概括了九十年代大学生消费研究的基本状况和特点，并就其理论与方法问题进行了剖析和评价。     

浅析当前大学生厌学心理

厌学问题一直是困扰大学生的重要问题。本文从社会、家庭和学生本人等多方面探讨了大学生厌学的主要原因，并且提出了解决厌学问题的相关办法。