浅谈大学生非正式群体的特点及引导

大学生非正式群体是相对正式群体而言的,它是指由于某种特殊关系和需要而自发形成的无成员编制的大学生群体。随着社会学、心理学和系统工程学等学科的理论发展以及思想政治教育理论研究的不断深入,人们越来越清楚地认识到大学生非正式群体是高校思想政治教育工作中必须重视的客观事物,许多理论工作者和实     

新时期民族地区师德建设的路径

加强大学生群体教育的研究,可以充分发挥群体要素在增强大学生思想政治教育有效性中的的作用,可以通过群体教育模式来促使大学生思想政治教育过程开展得更加充分.     

试析大学生特殊群体的思想政治教育

新形势下，高校思想政治工作的对象、环境、要求等均发生了深刻变化，这就要求高校开展思想政治教育必须紧密结合大学生的实际，因材施教。目前，高校大学生群体出现了分化，总体上看，存在经济困难学生群体、宗教信仰及宗教兴趣学生群体、心理问题学生群体和就业困难学生群体，针对这些大学生群体进行个性化教育，体现针对性和实效性，是当前高校思想政治教育的重要课题。     

高校学生干部群体的培养刍议

高校学生干部群体是当代大学生中的优秀代表,对其特点、作用及其培养工作的研究,不仅是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要内容之一,而且对于不断创新和推进新时期大学生思想政治工作有着重要的促进作用.     

群体沟通理论在高校思想政治教育工作的应用

本文以组织行为学中的群体沟通的理论为基础,通过分析并针对大学生群体的冲突与问题,探讨大学生群体沟通及其障碍,提出有效沟通的途径,来研究新时期高校大学生的思想政治教育工作的问题。     

从实际特点出发,增强体育类专业学生思想政治工作的时效性

大学生思想政治教育是高校一项非常重要的工作,高校体育类专业学生相对来说是一个特殊的群体,如何从体育类专业学生的实际特点出发,增强体育类专业学生思想政治工作的时效性,是当前高校学生思想政治工作的一个重要课题。     

浅析中外合作院校“90后”大学生思想特点及思想品德教育对策

"90后"逐渐成为大学生的主体,为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,确保大学生思想政治教育工作健康有序,有针对性地推进,我们有必要在正确分析"90后"大学生思想特点,发现新问题、分析新问题、解决新问题.中外合作院校作为一种新兴事物,思想政治教育工作普遍基础薄弱,更应重视学生思想政治教育工作,努力提高学生的思想品德素质.而摸清这类院校的"90后"大学生的思想特点是做好思想政治教育的前提和基础.     

穷二代大学生对思政教育工作的影响及对策研究

随着高等院校教育体制的改革以及近年来的大幅度扩招,贫困生在高校中的比例逐年上升,特别是"穷二代"大学生逐渐增加。为了保证这些特殊的大学生群体能够拥有平等的教育机会,国家出台了很多经济上的助学政策,相应的针对性思想政治教育工作也在逐步展开。本文通过介绍"穷二代"大学生产生的原因,对目前思想政治教育工作的开展状况进行分析,并针对这一特殊学生群体提出相关的工作策略。     

以学风建设为突破口 全面推进大学生思想政治教育

<正>学风是学生思想道德素质的反映,学风建设是大学生思想政治教育工作的重要内容。在学风建设中,学生思想政治工作又是基础性的工作。因此,大学生思想政治教育工作可以以学风建设为突破口,针对大学生的思想实际和发展特点,坚持正面引导,狠抓制度管理,营造成才氛围,强化自我实践,促进大学生的全面成才。     

大学生特殊群体思想政治教育工作浅析

随着高校的扩招,当代大学生的层次和类别日益多样化,其中的特殊群体越来越受到学校和社会的关注,成为当代大学生思想政治教育管理工作的新课题。加强大学生特殊群体的思想政治教育,制定相关的保障体系是当前高校学生工作的重要内容,是大学生成长和成才的需要,关系到整个学校和社会的和谐发展。大学生特殊群体是指相对于普通学生来讲,在家庭背景（如父母受教育程度、家庭经济能力水平）、     

创新主题教育与高职院校学生思想政治教育

主题教育是对大学生进行思想政治教育的行之有效的方法。高等职业教育是为社会主义现代化建设培养高素质应用型人才的主阵地,但高职院校思想政治教育工作不容乐观,存在诸多问题。高职院校学生具有自身思想政治特点,通过创新主题教育的理念、内容、方法及创新主题教育队伍素质,可以极大改进高职院校学生思想政治教育。     

大学生非正式群体形成的原因分析

当前,数量繁多、形式多样的大学生非正式群体日益增多,其对大学生的影响既有积极的方面,也有消极的方面。研究大学生非正式群体,了解它们形成的原因,从而有的放矢地加以正确引导,化消极影响为积极影响,帮助大学生顺利成才,是新形势下做好大学生思想政治教育的重要途径。第一,大学生非正式群体形成的基本背景群体,一般是指按某个或某些特征结合起来进行共同活动的介于组织和个人之间的一种人群结合体。群体的组成人员之间相互作用、相互影响并形成一定的行为规范。据群体的形成原因和群体内各成员间的相互关系,可以把群体分为正式群体和非正…     

试析院系主导的高校学生工作模式

随着高校管理重心下移及大学生群体呈现出的新特点,高校学生工作面临新挑战。优化校院(系)两级管理机制,实行院系主导的学生工作模式,从学生工作的目标定位、资源整合及路径实现三个方面进行调整,激发基层院系的办学积极性和主动性,是提高大学生思想政治教育效果的有效尝试。     

浅论大学生党员先锋模范作用的发挥

文章从共产党员先进性的视角,分析大学生党员的现状,论述学生党员先锋作用发挥的意义,结合大学生群体的特点,强调要加强大学生党员的教育、管理,建设平台,让他们在思想政治、学生生活、道德品质等方面成为广大同学学习的榜样,真正体现出学生党员在青年群体中的先进性、先锋性和模范性。     

大学生成长成才教育活动体系探析

大学生作为社会新技术、新思想的前沿群体,是推进社会主义现代化建设的主力军。大学生成长成才教育的目的是培养适应社会发展的、综合素质强的人才。本文从分析大学生成长成才教育活动的内容出发,认为应将品德修养、身心健康、职业发展及创新素质作为其主体内容。根据大学生各个阶段的思想发展特点,将大学生成长成才教育划分为思想发展与职业储备两个阶段,结合各阶段特点开展相应的教育活动,以期探索出以培养学生综合素质与能力为目标,以满足学生成长和发展需要为中心的教育活动体系。     

提升大学生党员社会主义核心价值观的内涵建设

<正>大学生党员群体是高等学校中优秀学生的代表,如何做好大学生党员的社会主义核心价值观教育工作,充分发挥大学生党员的先锋示范和价值导向作用,是高校思想政治教育工作的重点,也是构建大学生社会主义核心价值观的关键。提高教学效果,形成思想上的良性互动。大学生社会主义核心价值观教育的主渠道是高校思想政治理论课。当前,从马克思主义理论教育的特点和大学生党员价值观教育的特点看,理论灌输都是加强大学生党员教育最行之有效的办法。要掌握有效的课堂组     

大学生思想政治教育的新探索——评《大学生群体思想政治教育新论》

任何一所高校都有大学生自发或自觉形成的许多不同群体,这些群体有的相互交叉,有的相互包容,有的相互并列;有的群体人数多,有的群体人数少;有的群体为人所熟知,有的群体不为人熟知.不同的群体存在不同的特点.大学生思想政治教育不仅要关注大学生个人的不同特点,做到因材施教,还要关注大学生群体的不同特点,做到分类施教,这是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务.     

高校学生党员网络述责测评机制的构建与实践

学生党建是大学生思想政治工作的龙头和基础工程。近年来,北京科技大学顺应时代特点及学生党员的群体特征,科学利用信息化手段,以民主评议为切入点,着力打造大学生党员网络述责测评系统和长效机制,不断提升学生党建工作的实效性,成为学校新形势下加强学生党员队伍建设的重要举措和推进大学生党员"两学一做"学习教育常态化制度化建设的应然之举。     

结合网络特点加强高校网络思想教育

互联网的迅速发展和大学生网络群体的日益庞大,给高等学校思想教育提出了新的要求,如何结合网络特点,加强高等学校思想教育,是高校面临的一个崭新课题。本文就此谈谈笔者的浅见。 一、网络思想教育的特点 开展思想教育的过程,在一定意义上说,就是用大量丰富、正确、生动的信息,影响学生的思想观念、价值观念和精神状态的过程。因此,信息网络的出现和在教育领域的运用,将给思想教育的手段、方式、条件、效果带来新的变化和新的拓展。运用互联网开展思想教育工作具有以下特点。     

基于思想政治教育的大学生核心竞争力培育方法研究

基于当前大学生现状,在分析其特点的基础上,对大学生核心竞争力的内涵和主要影响因素进行研究,剖析了大学生思想政治教育与提升大学生核心竞争力间的关系,建立了核心竞争力培育指标体系,采用群体层次分析法对大学生核心竞争力培育内容优先级进行排序,以思想政治教育为导向,提出大学生核心竞争力培育方法。