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【案例】人教版义务教育课程标准实验教科书七年级《思想品德》(上册)第八课第一框《身边的诱惑》中提到了“金钱的诱惑”。在讲这部分内容时,为了充分挖掘课程资源,启发学生积极思考,我觉得可密切联系学生自身的生活经历、生活经验以及社会现实进行教学。于是我在学生讨论、分析完教材中“两位学生强行向他人索要财物”这一材料的基础上,又结合学生的社会生活实际,设计了如下两个问题:“当营业员多找你零钱了,你会怎么做?”、“当你在路上捡到了一张面值100元的人民币时你会怎么做?”让学生进一步思考“我们应该怎样面对金钱的诱惑”,使学… 相似文献
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钱,即货币,财富的化身,本身并无功过是非,既不是神物也不是魔鬼,只不过是一种流通与分配手段。正确认识货币的本质与功能,就能把握自己,不为金钱所缚所惑。下面几位古代清官廉士对金钱的态度,不啻为今人的一面面明鉴。 相似文献
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金钱观与世界观、价值观、人生观的关系徐玲,刘建军江泽民同志一再强调,“树立正确的世界观、人生观、价值观,无论过去。现在和将来,对于每一个干部和党员来说,都是首要的问题”,因此要“加强正确的世界观、人生观、价值观的宣传教育”。三观教育的内容很多,当前一... 相似文献
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《中国党政干部论坛》1994,(2)
在社会主义市场经济条件下,应该树立什么样的金钱观?赵宝善(中共山西省太原市委党校)金钱,作为货币的通称,是商品生产和商品交换的产物。金钱的诞生,是人类社会的一大进步。由此推进了贸易的发展,进而推动了生产力的发展和世界文明的进步。在社会主义市场经济条件... 相似文献
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《Women of China(中文海外版)》2007,(2)
精彩!这是我对花妖的评价。叫她花妖,是我心里的感觉,总觉得她像一朵妖娆的花儿那样吸引着周围的人。其实她并不是天生丽质的那种女人,可是她总能把她的外貌,她的人生,甚至她的失败,都演绎得那么精彩! 相似文献