急妈妈慢妈妈

请家长们定一下位，自己是哪类家长：A有责任心但不懂教育；B懂教育但责任心不足；C没责任心且不懂教育；D有责任心又懂教育。如果你是A类家长，建议遇事不妨向专家或经验丰富者请教；B类家长需要时刻提醒自己，孩子需要我：C类家长怎么办呢？为了孩子你自己看着办吧!但愿《当代工人》的读者都是D类家长!     

瑞吉欧教育中的人际互动合作关系探析

人际互动合作是瑞吉欧教育“互动合作”理念的重要内容。在瑞吉欧社会政治文化的熏染及进步主义等教育思想影响下，瑞吉欧教育者构建了以儿童、教师、家长为中心，以师幼、幼幼、教师间、家长与教师，学校与社区为主的人际互动合作关系。我们学习瑞吉欧教育人际互动关系，既要结合我国幼儿教育实际，又要抓住关系建构的关键因素。     

你是哪种类型的家长？

《三字经》上说：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”也就是说，孩子的成长和家长的教育密切相关，家长的教育理念会直接影响到孩子的成长甚至一生。那么，家长都有哪些类型？你又是其中的哪一种呢？     

“番茄妈妈”的另类作文课

坚持十年写教育博客的“番茄妈妈”许铭，成了许多家长学习的榜样，她提倡的“快乐教育法”受到了家长们的广泛认可。作为一名有教育热情的家长，“番茄妈妈”近日又有了“新动作”：今年寒假，许铭为几名，     

家庭教育应走出四个误区

适度的家庭教育可以帮助学生延续学校教育，但是，如果家长拔苗助长，对孩子的学习、对学校的教育其实是很大的破坏。多年来从事家庭教育研究工作的吴文儒老师总结了家庭教育中常见的四个误区：     

社区育人模式构想

随着知识经济时代的日益临近和就业竞争的日趋激烈，要求当代人才具备更高的素质，相应地，教育就成为一个与现代人一生息息相关的概念。作为教育的重要组成部分———现代家庭教育，其地位愈来愈高，作用愈来愈大，成为摆在我们每个家庭乃致全社会面前的重要课题。为确保家庭教育社会化的有效性，使其在人才培养、人力资源开发中发挥应有的作用，笔者认为应坚持以下几点：一、坚持教育概念的先进性。决定和制约家长行为的因素是多方面的，其中家长的教育思想观念起主导作用，它影响到家教方式、家教效果。因而，实施社区指导家庭教育，重要…     

教孩子认识“钱”

近年来，家长们越来越重视对孩子教育，但我国的学校教育既不专门给学生进行金钱观教育，也不专门开设个人经济课或理财课，因此孩子财商教育始终属于空白。其实，子女理财教育就应从小抓起，小学阶段才是奠定小朋友理财观的重要时期。在英国，政府就曾作出决定，儿童从5岁起必须在学校接受以“善用金钱”为主的理财教育。     

让家长在家长会上唱“主角”

家长会的重要作用是帮助家长提升教育素养，形成家校合力．更好地帮助孩子成长，所以家长会应该让家长回归主体地位，让家长成为会议的“主角”。为此，学校要立足学生和家长实际，为每位家长搭建好服务与交流的平台，让他们通过学习交流有触动、有反思、有收获、有提升。     

人生处处是起跑线

如今，常常能看到这样的教育产品广告宣传：“不要输在人生的起跑线上”。每每看到这样的宣传，我不禁哑然失笑，心想，又有教育掮客们开始忽悠家长了。     

人生处处是起跑线

如今，常常能看到这样的教育产品广告宣传：“不要输在人生的起跑线上”。每每看到这样的宣传，我不禁哑然失笑，心想，又有教育掮客们开始忽悠家长了。     

浅谈乡村学校中的青少年挫折教育

近年来,挫折教育逐渐受到了全社会的广泛关注,挫折教育在全国中小学校广泛开展。然而乡村学校由于受到教育条件、师资力量、文化氛围以及家长的文化水平较低等多种因素的制约和影响,挫折教育的开展不尽人意,挫折教育的效果不够理想,本文结合乡村学校的具体情况,探索一种以教师为主体,教师、家长、以及社会多管齐下的教育方法,使学生、教师、和家长都认识到挫折教育的重要性,取得他们的支持,共同构建起挫折教育的网络。     

浅谈乡村学校中的青少年挫折教育

近年来,挫折教育逐渐受到了全社会的广泛关注,挫折教育在全国中小学校广泛开展.然而乡村学校由于受到教育条件、师资力量、文化氛围以及家长的文化水平较低等多种因素的制约和影响,挫折教育的开展不尽人意,挫折教育的效果不够理想,本文结合乡村学校的具体情况,探索一种以教师为主体,教师、家长、以及社会多管齐下的教育方法,使学生、教师、和家长都认识到挫折教育的重要性,取得他们的支持,共同构建起挫折教育的网络.     

把孩子当孩子来看和教

有学者撰文指出，我国基础教育存在一个不应被忽视的问题：没有把孩子当孩子来看待和教育。对此，笔者深有同感，不禁想起这样一种现象：近年来，诸如“建家长满意的学校，做家长满意的教师”之类口号成为不少学校竞相打出的招牌，招摇过市，一时十分流行。     

把孩子当孩子来看和教

有学者撰文指出，我国基础教育存在一个不应被忽视的问题：没有把孩子当孩子来看待和教育。对此，笔者深有同感，不禁想起这样一种现象：近年来，诸如“建家长满意的学校，做家长满意的教师”之类口号成为不少学校竞相打出的招牌，招摇过市，一时十分流行。     

教师家长沟通的“三字”经

国内外的教育专家普遍认为,在当今时代,教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题,现代的学校教育,需要家长们的积极参与。教师与家长的沟通是一门艺术,更是一种超越知识的智慧,需要念好德、巧、恒的三字经。     

教育消费的心理与行为

教育作为一种特殊的消费品，其投入与产出与一般消费品不同。对教育这一特殊消费品的消费，不同的消费者其心理和行为特征各不相同。由于受社会环境及其他因素的影响，有些心理与行为缺乏合理性，特别是家长对子女的教育心理与行为。为此，正确引导消费者的教育消费，是提高教育消费质量的重要环节。     

中小学师德建设的几点思考

在新的历史时期，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战。家长对于优质教育日益增长的需求，导致对教师素质提出了新的更高的要求。但师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。     

架起心与心沟通的桥梁——家长会、家访、校访漫谈

学校教育必须得到家长和社会的合作与支持。学校应采取多种形式,争取家长的配合,形成强大的“教育统一战线”。家长会、家访、校访是学校和家长交流沟通的最为有效的途径。     

让家庭教育成为学校发展的坚强后盾

近年来，固始县城关六小以办好人民满意的教育为宗旨．开展了广泛深入的家庭教育活动，提高了广大家长的家庭教育水平，为学校的健康和谐发展提供了坚强有力的支撑。     

不可忽视劳动教育

劳动是人发挥其内在结构孕育的潜能，适应并运用种种外部条件来创造财富的行为，包括脑力劳动和体力劳动两大类。在当今，未成年人的劳动教育已成为广大教育工作者、家长和全社会共同关心的问题。胡锦涛总书记提出“八荣八耻”，其中一条就是要“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。可见实施未成年人的劳动教育，是加强社会主义荣辱观教育和思想道德教育的一个重要内容，对于未成年人的品格形成以及成才、成长都具有重要的作用。