关于高职院校数学教学的几点思考

从高职院校数学教学的现状、理念及高职院校数学教师本身的诸多观念更新的角度,对目前高职院校的数学教学与改革等方面进行思考、分析,以期能切实有效地搞好高职数学的教学工作。     

高职院校开展创业教育的思考

在问卷调查的基础上,分析总结了高职院校开展创业教育的发展现状及存在问题．提出了高职院校实施创业教育的几点思考；高职院校在开展创业教育时需要加强创业教育师资队伍的建设、营造浓厚的创业氛围、研究与构建合理的创业教育课程结构和体系以及构建与完善创业的政策扶持系统。     

关于进一步加强高职院校文化素质教育的思考

本文对如何加强高职院校文化素质教育的问题进行了阐述     

关于高职院校专业开发和建设的若干思考

高等职业教育已成为我国高等教育的重要组成部分,但高等职业教育存在诸多问题.本文分析了高职院校专业建设存在的不良倾向,提出高职专业开发和建设应把握的一些原则及相应的对策建议。     

高职院校继续教育发展的思考

在我国高职教育改革向纵深发展,教育结构进一步调整的背景下,高职院校的继续教育也进入了调整的关键时期。文章通过分析高职院校继续教育面临的不利因素,提出进一步发展高职院校继续教育的对策。     

关于高职院校青年教师发展问题的研究与思考

在高等职业教育的队伍中,青年教师是教师队伍的重要组成部分,是高职教育师资的主力军,青年教师的发展关系到高职院校在未来几年的发展前景。如何提高青年教师职业素质与能力是高职院校师加强师资队伍建设的重要问题之一。针对高职院校青年教师存在的问题,应提高自身职业素质和实践能力,才有利于高职院校内部人才储备,有利于高职院校保持充足发展活力。     

高职院校师资队伍建设的对策思考

加强高职院校的师资队伍建设，应立足于我国高职院校师资队伍的现状，借鉴发达国家高职院校师资队伍建设的经验，着重注意以下方面：重视职业技术教育师资队伍建设；加强职业技术教育“双师型”师资队伍建设；拓宽高职院校教师渠道，加大聘请兼职教师的力度；改革高职院校教师职称评审制度。     

高职院校实施大学生创业教育的思考

创业教育是高等职业教育的重要组成部分。为有效地实施创业教育,培养具有开创性个性的人才,高职院校应提高对创业教育的认识,重视学生创业意识和创业心理品质的培养,营造创业文化,调整培养目标和深化教学改革,加强师资队伍建设,还要引导大学生实施创业行动以及建立社会实践基地。     

新形势下高职院校创业教育势在必行

在知识经济时代，创新创业能力成为新形势下对人才的新的要求，创业教育得到政府和社会的高度关注和重视，更成为不同层次教育的组成部分，但高职院校的创业教育还未得到应有的重视，许多高职院校还未有效开展创业教育。针对当前高职院校创业教育的现状和实际。实行创业教育势在必行。     

关于高职院校开展职业培训的思考

高职院校在做好学历教育的同时，结合本地区经济发展和学校所依托的行业需求，积极开展培训既是高职院校本身职责所在，也是高职院校拓展生存和发展空间的有效途径。本文就高职院校开展职业培训的现状、存在问题及开展职业培训的方式方法进行了探讨。     

关于高职院校辅导员角色定位的思考

随着我国社会环境的变化以及高职院校改革的不断深入，辅导员的角色内涵也在不断地丰富和发展。要对高职院校辅导员角色进行理性思考，明确辅导员的角色定位．从辅导员自身素质建设、学校机制保障等方面促进辅导员角色的实现，逐渐掌握教育工作中的主动权，做好高职院校学生的思想政治工作。     

高职院校会计专业职业道德教育浅议

目前高职院校会计专业职业道德教育没有得到应有的重视。职业教育工作者应该意识到职业道德教育的重要性，积极采取措施，改变当前高职教育中轻视职业道德教育的状况。     

关于加强高职院校学生思想政治教育工作的思考

高职学生是适应社会生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型专门人才，他们是全面建设小康社会的重要人才资源。高职学生的价值观念、精神面貌和道德境界直接影响着整个国家和民族的素质提高。目前学界对高职学生群体思想政治教育的研究都集中在高职学生群体思想政治教育的理论建构。本文以建立高职学生思想政治教育预警机制、宣泄机制、多维度关怀机制为立足点，探索和研究当前高职院校学生群体的思想政治教育问题。     

高职院校学生党建工作的探索与思考

高职学生是伴随着高等职业教育的蓬勃发展而出现的一个新群体,相对于普通高校本科生而言,有其自身鲜明的特点.党建工作是高职院校学生工作的基础,学生党建主要由高职院校基层党组织承担.因此,在新时期、新形势下我们必须从实际出发,结合高职学生的特点,认真分析和研究高职院校学生党建中存在的主要问题,积极探索学生党建工作的新途径、新思路.     

关于高职院校教师继续教育的思考

高职院校是培养高技能专门人才的摇篮，高职院校教师素质的高低决定着高技能专门人才的质量，探索高职院校教师的继续教育问题，对于培养现代化建设需要的社会主义新人意义重大。     

关于高职院校人文素质教育的思考

在我国高职院校教育中普遍存在着学生整体素质培养弱化的倾向,即过分片面地强调专业知识和专业技能的培养,忽视人文素质的提高.这种情况的出现将有可能给我们的社会主义建设事业造成极为不利的影响.为此,高职院校的领导和教师必须按照教育部的有关要求,端正办学理念,从培养目标、课程设置、校园文化建设等方面全方位采取措施,扭转这种偏差.     

关于高职院校课程体系建设的若干思考

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。高职院校要提高教学质量、培养出适合社会需要的有用人才,应积极进行课程改革与建设,按照"就业导向、能力本位、需求目标"的原则构建课程体系。     

高职院校创业教育模式探讨

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》各高校纷纷开展形式多样的创业教育,高职院校的创业教育也在探索中发展,本文简单分析了当下高职院校创业教育的现状,并对新形势下高职院校创业教育模式进行了探讨。     

发挥高职院校图书馆教育职能的探讨

本文根据高职院校图书馆的性质和定位,论述了高职院校图书馆的教育职能,并对发挥高职院校图书馆的教育职能的必要性以及内容与措施进行了探讨。     

关于新形势下高职院校践行群众路线的思考

新形势下高职院校贯彻党的群众路线,必须深刻领会党的群众路线的丰富内涵,深入贯彻从职业需求出发、以学习者为中心、教学做训评一体化的高职理念。一方面要与时俱进,解读新形势下群众路线的内涵和意义;另一方面要立足本职,肩负起服务师生员工的历史责任。