基于OBE理念的高校职业生涯规划课程实践教育研究

高校职业生涯规划课程,能够引导学生明确人生方向,帮助学生找准职业定位,OBE理念作为一种结果驱动型教育理念,有助于帮助大学生聚焦职业目标、扩大选择范围并提升职业素养。当前,国内高校在开展职业生涯规划课程时,存在着目标模糊、方式单一和内容陈旧等问题。为解决此类困境,高校应从OBE理念中汲取养分,分阶段设计课程目标、反向设计课程配套机制,并结合现实情境设计课程内容体系,不断促进职业生涯规划课程实践教育提效增质。     

浅析大学生职业生涯教育的途径

大学生职业生涯设计教育．需要学校教师的引导与指导．家长的帮助与参考,社会力量的支持与关怀。以学校为核心,整合学校、家庭与社会的力量,保证大学生职业生涯教育取得实际效果。     

大学生职业生涯教育现状分析

大学生职业生涯教育是新形势下我国高校面临的新课题,也是高校教育改革与创新的新趋势。其目的是帮助个人了解自己,筹划未来,拟定事业大计和终身发展方向,根据主客观条件设计出科学合理且可行的职业生涯发展方向,帮助大学生实现自我成才和自我发展。本文提出当前的职业生涯教育误区,并探讨了改进对策。     

高校新生教育存在的问题分析及其解决途径

新生教育是指整个大一学年的教育,而非入学教育。入学教育存在的问题严重制约了学生的有效发展。为了克服新生教育只是集中在入学教育产生的相关问题,本文试图探索路径,对症下药:将新生教育从入学教育改制为学年教育,将延展性教育融入模块式教育,将灌输式教育转变为混合式教育等,在教育过程中,还可将教育的过程转变成为可感受、有影响力的形式,增强新生教育的持续性效果。     

高校思想政治教育实践教育现状探析

思想政治教育实践教育,是深化思想政治教育理论研究通过实践体验内化为受教育者世界观的有效途径,是促进高校思想政治教育理论研究与学生生活实践融为一体和落实＂以人为本＂理念的必然要求,是积极应对社会发展的机遇和挑战、增强高校思想政治教育实效性的当务之急和思想政治教育理论工作者的职责所在。近年来,高校充分重视思想政治教育实践教育,取得了一定成绩,但还存在许多不足。     

大学生职业生涯发展教育现状探微

我国大学生职业生涯发展教育经历了20余年的发展,教育内容系统化、教育途径多样化、教育模式全程化,实现了对简单的就业指导工作的超越。然而大学生职业生涯发展教育仍存在价值导向、教育内容、本土化理论研究等方面的不足。究其原因,有社会宏观环境的影响、教育因素的干扰和传统文化的束缚。     

用科学人才观指引高校职业生涯教育

分析目前高校职业生涯教育现状,为了提高大学生就业率,必须坚持用科学人才观指导高校职业生涯教育。这对于帮助大学生树立正确的人才观和职业观,适应时代要求、立志岗位成才并最终实现人生的价值,具有重要的现实意义。     

构建高校职业生涯规划教育体系探微

伴随我国高等教育大众化进程的发展,大学生就业难题日益加剧,因此,为了增强大学毕业生就业所需的竞争力和适应性,构建高校职业生涯规划教育体系就显得越发重要。本文从构建大学生职业生涯规划教育体系的意义、内涵以及途径三个方面进行了探讨。     

高校职业生涯规划教育的开拓对策

文章结合工作实际,论述了职业生涯规划教育在高校职业指导工作中的地位和作用、当前高校职业生涯规划教育的现状与问题,并对高校如何开展和推动职业生涯规划教育进行了思考.     

高校新生思想政治教育刍议

高校是培养人才的摇篮,作为高校学生思想政治教育重要组成部分的新生思想政治教育工作显得尤为重要。因为高校新生是人生中的一个重大转折,是人生中新的起跑线。初入高校的新同学面临着生活上的自理,管理上的自治,学习     

基于职业生涯规划视角下的高校创业教育研究

全球金融危机以及我国经济形势的变化等因素,对我国传统的高等教育提出了严峻的挑战。欧美国家成功的经验告诉我们,能有效解决高等教育出现的问题就是要大力发展创业教育,鼓励和支持大学生创业。本文从职业生涯规划视角出发,阐述了创业教育研究的特点,论述构建创业教育的基本体系,探讨开展创业教育的途径和方法。     

高校思政教育融入学生职业生涯规划初探

近年来,高职院校学生就业面临压力和挑战,很多毕业学生在择业方面出现困惑。高职院校职业生涯规划课程面临做好学生就业指导、帮助缓解学生就业难问题的严峻挑战。思政教育可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,并更好帮助学生了解职场。基于此,探索将思政教育更好融入职业生涯规划课程能促进学生形成科学的就业价值观,准确找到自身的职业定位,帮助大学生更好地就业创业。     

论高校道德情感教育及其实践意义

多年来,我国高校在德育工作中投入了大量的人力、财力、物力,但是成效却不尽如人意.反思这些年来高校的德育工作理念和方式方法,重视道德认知教育而忽视道德情感教育与培养是问题的产生的根源.因此要提高德育工作的实效性就要更新观念,形成并贯彻道德情感教育理念.     

试论高校新生教育模式的构建

积极构建高校新生教育模式有助于新生尽快转变角色,适应大学生活,从而为高校人才培养增添动力。运用问题意识,分析当前高校新生教育存在的不足,进而提出要在教育现代化的进程中,拓展教育内容、创新教育形式、完善教育评价;在信息技术时代的背景下,抓住机遇迎接挑战、强调主导注重引导、巩固拓展新老阵地;在全员育人的环境中,调动学校、家庭的全部力量,营造网上、网下的良好氛围,合力开展新生教育工作。     

切实加强高校新生党员再教育工作

加强新生党员再教育工作是高校学生党建工作的重要内容。要深入调研,准确把握新生党员的思想特点;要通过集中培训,着力提高新生党员的思想理论素养;要抓好党支部建设,使之成为学生中的思想核心。     

试论高校新生教育模式的构建

积极构建高校新生教育模式有助于新生尽快转变角色,适应大学生活,从而为高校人才培养增添动力。运用问题意识,分析当前高校新生教育存在的不足,进而提出要在教育现代化的进程中,拓展教育内容、创新教育形式、完善教育评价;在信息技术时代的背景下,抓住机遇迎接挑战、强调主导注重引导、巩固拓展新老阵地;在全员育人的环境中,调动学校、家庭的全部力量,营造网上、网下的良好氛围,合力开展新生教育工作。     

论高校道德情感教育及其实践意义

多年来,我国高校在德育工作中投入了大量的人力、财力、物力,但是成效却不尽如人意。反思这些年来高较的德育工作理念和方式方法,重视道德认知教育而忽视道德情感教育与培养是问题的产生的根源。因此要提高德育工作的实效性就要更新观念,形成并贯彻道德情感教育理念。     

高校社团的思想政治教育功能及其实现途径

加强和改进大学生的思想政治教育重在方法和途径的创新。纯粹的课堂讲授已经不能适应当前时代发展变化,高校社团作为课堂教育的延伸,已经成为思想政治教育的一个有效载体,发挥着提高思想政治教育实效性、形成全员育人、推动特色校园文化建设和培养学生综合素养的功能,把握其功能定位、探索其功能实现途径对于扎实有效地开展大学生思想政治教育具有重要现实意义。     

国内外职业生涯规划教育比较研究

职业生涯规划教育是构建五年制高职教育"三全"育人体系的有效载体,为此应做好以下十方面的工作:提高认识;加强研究;形成队伍;贯穿全程;全员参与;面向全体;学生为主体;适度前移;科学指导;搭建平台。