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近日,湖北省当阳市“道德讲堂”观摩会暨住建系统“道德讲堂”开讲仪式在市自来水公司举行,会议观摩了住建系统“道德讲堂”活动,对推进全市“道德讲堂”工作进行了安排部署。住建系统“道德讲堂”活动形式新颖,内容通俗易懂,内涵丰富。 相似文献
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道德与诚信是一个被社会广泛关注,却又在人们的行动中常被忽略的问题.针对诚信在社会生活中严重缺失,明确区分道德上的诚信与法律上的诚信,建立现代公正意义上的诚信美德,加强对诚信和公正的法制保障,是道德建设和信用制度建设需要共同关注的课题. 相似文献
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道德与诚信是一个被社会广泛关注,却又在人们的行动中常被忽略的问题。针对诚信在社会生活中严重缺失,明确区分道德上的诚信与法律上的诚信,建立现代公正意义上的诚信美德,加强对诚信和公正的法制保障,是道德建设和信用制度建设需要共同关注的课题。 相似文献
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山东省平度市认真贯彻落实中央、省和青岛市的工作部署,以创建促规范,以示范带全楹,培养和打造一批具有较强示范辐射作用的“道德讲堂。一,明确标准抓部署。召开了全市道德讲堂建设调度会及现场观摩会,在总体标准、加强领导、建立队伍、明确主题、营造氛尉、设计流程、形成档案、确保实效等方面提出了明确的具体要求。 相似文献
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江苏常州,史称“龙城”,素有“季子故里,诚信常州”的美誉,是一座有着深厚历史积淀的文化古城,也是一座充满活力的现代工业城市。3000年吴文化的绵延发展,造就了常州人尚德守义、崇文重教的优良品格。近年来,常州市广泛建设以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为主要形式的“道德讲堂”, 相似文献
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《精神文明导刊》2013,(3):28-29
近年来,湖北宜昌市按照中央文明办的统一部署,迅速行动、强化措施,在全市扎实开展“道德讲堂”建设活动,取得显著成效,截至2012年底,全市已建各类“道德讲堂”1028个,举办“道德讲堂”宣讲活动3500多场次,初步形成了走进“道德讲堂”、共建城乡文明的良好格局。一、领导高度重视,迅速启动“道德讲堂”建设省委书记李鸿忠对宜昌寄予厚望,要求宜昌在建设文明湖北、建设精神高地上走在全省市州前列。省委常委、宜昌市委书记黄楚平亲自到西陵区调研社区“道德讲堂”建设,查看“道德讲堂”记录。市长、市文明委主任李乐成深入伍家岗区共联村,对共联村在壮大村级集体经济的同时,切实加强村民思想道德建设的做法给予充分肯定,要求推广共联村开展“道德讲堂”建设活动的经验。市委常委、宣传部长廖达凤多次带领市委宣传部副部长、市文明办主任李进新到常州考察,并亲自研究、部署宜昌市“道德讲堂”建设工作,多次深入夷陵区、宜昌供电公司等地,调研机关、学校、社区、企业“道德讲堂”建设,并在“道德讲堂”现场观摩交流会上做了重要讲话。全市各地、各行业、各单位领导的大力支持,为“道德讲堂”的迅速启动及顺利进行奠定了坚实的基础。 相似文献
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本刊讯(严春霞浦锡根)普陀区长征镇创办道德讲堂,积极展示公民道德建设成果,弘扬良好社会风尚。不久前,百余名与会者在讲堂上观看了一部短片,感受2007年感动中国人物李丽的精神力量;认真听取了镇上以“啄木鸟”为名的长征镇青年突击队在创建全国卫生城区中的动人故事;邀请《解放日报》退休记者作点评;由镇党委领导和主持人送给每位听众一个道德锦囊,以作纪念。 相似文献
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库车县各级文明单位高度重视道德讲堂工作,坚持把开办道德讲堂作为文明创建工作的重点工作来抓,并使之常态化,取得了显著成效,近期,库车县各级文明单位积极响应县文明委号召,踊跃开展形式多样的“道德讲堂”活动。 相似文献
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近期,新疆文明办在乌鲁木齐市召开道德讲堂现场观摩会。自治区厅局机关、自治区国资委系统、乌鲁木齐地区的全国文明单位、自治区文明行业、自治区文明单位代表等一百三十余人参加了会议。 相似文献
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我党历来重视培树典型,曾经培树了雷锋、张海迪、孔繁森等先进典型,激励了一代又一代华夏儿女为中华民族的繁荣昌盛、实现复兴而努力拼搏。但是时下一些单位培树典型过多过滥,致使典型不“典”,先进不“先”,严重影响了典型示范引导作用的发挥。因此,在当前培树典型的实践中应重点注意把握好“四性”。 相似文献
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“道德讲堂”发端于江苏常州市。2009年上半年,中央文明办领导到常州市调研,发现道德讲堂建设的雏形,指示常州市立足道德建设实践,不断丰富完善,勇于探索创新,建好道德讲堂,大力弘扬社会主义核心价值体系,强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育。之后,中央文明办多次到常州调研指导,帮助总结经验,提高水平。2011年以来,中央领导同志刘云山、刘淇在江苏考察时,亲临常州道德讲堂,对常州市大力建设道德讲堂的做法给予充分肯定。 相似文献
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成长无法替代,发展必须主动。研究与实践表明,学生主动发展的潜能是巨大的。教育工作者要善于在多样性教育中为学生创造、选择条件,扩大选择的范围,发展选择的能力。给孩子一些权利,让他自己去选择;给孩子一些机会,让他自己去体验;给孩子一点困难,让他自己去解决;给孩子一个问题,让他自己找答案;给孩子一种条件,让他自己去锻炼;给孩子一片空间,让他自己向前走。学习者是学习的主人。每个学生都有自己的躯体、自己的感官、自己的头脑、自己的性格、自己的意愿、自己的知识和思想基础。正如每个人都只能用自己的器官吸收物质营养一样,每个学生… 相似文献
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建设以“身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人”为主要形式的“道德讲堂”,是我们常州市加强公民道德建设和社会主义核心价值体系建设的全新实践。紧扣“谁来讲”、“谁来听”、“讲什么”、“怎样讲”等关键问题,“道德讲堂”按照“群众参与、群众推动、群众受益”的思路,确立群众的主体地位,通过一个个有名有姓有血有肉的身边好人、一件件可亲可敬可信可学的凡人善举,使社会主义核心价值体系化为具体形象,引起群众情感共鸣,更加入耳入脑入心入行。 相似文献