新时期青年利他行为分析

大学生和谐人格培养与养成有利于促进大学生充分、全面与自由发展,有利于社会主义和谐社会的构建与发展,有利于推进高校全面、协调与可持续发展,所以高校应树立以人为本的教育理念,通过提高大学生自我教育意识,彰显教师人格魅力,构建和谐的校园文化环境等来培养与养成大学生的和谐人格,推进大学和谐发展。     

新时期青年利他行为分析

当代青年的自私利己观念比较严重,利他观念普遍薄弱,应当引起全社会的高度关注,培养青年的利他行为对青年个人、整个社会和国家发展具有重要意义。要强化青年利他观念,应坚持先进性与广泛性相结合的教育原则,提供利他行为榜样,落实诚信机制,通过实践行为培养利他行为。     

析当代青年利他行为弱化现象

自利和利他相结合的集体主义是利益主体处理各种利益关系的道德基础，也是培养青年利他行为必须坚持的道德原则，因为集体主义本身就内含着利他性的自主意愿、行为方式和客观结果．     

当代青年利他行为弱化的多视角审视

利他行为的弱化是东西方共同关心的话题。普遍利他行为弱化的存在无疑给和谐社会的构建带来了一系列的负面效应,作为利他行为的弱化的旁观者效应和低社会行为会导致社会责任的分散,引起社会焦虑,它不仅危及社会凝聚力和民族凝聚力,而且冲击政治系统的合法性和有效性,还损害社会的价值系统和评判机制。因此,呼唤青年普遍的利他行为,纠正青年扭曲了的社会道德心理便显得尤为重要和迫切。     

优化隐性课程的德育功能提高高校德育的实效性

提高高校德育的实效性是贯彻“以德治国”的基础 ,要提高德育的实效性 ,必须充分重视隐性课程的德育功能 ,加强研究、开发和优化。     

高校先进校园文化建构中的德育功能

高校先进文化建构对高校德育具有重要作用 ,发挥高校先进校园文化建构中的德育功能必须关注多元文化、大众文化、西方文化和网络文化的冲击 ,同时必须构建主导性、人文性、创新性、学术性、实践性和时代性的高校校园文化     

高校校园文化建设的德育功能论略

高校校园是社会主义精神文明建设的重要基地,也是培养社会主义现代化需要的高级专门人才的特殊场所。校园文化具有许多育人功能,表现在教育学生树立正确观念,增长知识,培养能力,陶冶情操,提高综合素质等若干方面。其中,德育功能是其总体功能的集中体现,是许多功能综合作用的结果。校园文化建设是高校思想政治教育的重要途径和方式,其终极目标是全面发展的社会主义建设者和接班人。本文从揭示高校校园文化建设的主要特点出发,分析了高校校园文化建设中的德育功能及其体现,提出了充分发挥高校校园文化建设中的德育功能的若干思考,对高等学校校…     

以师为本,提高高校教学的德育功能

高等教育要完成立德树人的根本任务必须依赖于教师。教师是发挥教学德育功能的主导力量,在教学中,教师可以实践教学德育的目的,发现学生的思想动向,补充和完善教学的德育内容;教师的素质对教学德育功能有着重要的影响,教师的政治思想、道德观念、科学素质、文化修养、心理品质和行为方式影响着教学德育的导向功能、凝聚功能、激励功能、育人功能、协调功能和转化功能。同时,高校应该制定相应的制度,不断提高教师的综合素质,努力促进教学德育功能的有效发挥。     

论市场经济条件下高校德育的经济功能

在社会主义市场经济体制条件下,高等学校的德育应为适应经济而转变或加强,而德育的经济功能是一个由来已久的话题,它有其自身的特征,会随着经济条件的不同而改变德育发展的趋向,并能对社会主义现代化建设做出一定的经济贡献。     

构建高校和谐德育——加强高校德育的新思维

德育创新是社会发展和人才培养的必然要求,提出"和谐德育"的新理念,既是构建社会主义和谐社会发展的需要,也是加强高校德育工作的本质要求。构建高校和谐德育,可以从几个方面入手:重视生活道德践行,形成良好的道德习惯;构建学校、社会、家庭一体化的德育环境;建立和谐的德育评价机制;充实德育教育内容,创新德育工作的形式、方法和手段。     

网络时代的高校德育

高校是网络诞生地,又是网络建设和发展最快的领域。生活在网络信息环境中的大学生,思想道德、行为方式等深受影响。这种影响既有正面的,也有负面的。因此,重新审视网络时代的道德教育,就成了高校思想政治工作者不容忽视的一个问题。     

墨子德育方法对高校德育的启示

摘要德育方法是改善高校德育效果的重要纽带,也是高校德育过程中的软肋。墨子行之有效的德育方法,如择务法、强说法、自省法、实践法、熏染法给高校德育以启示。高校德育须因材施教;灌输教育与自我教育相结合;知行合一、实践育人;加强德育环境建设。     

构建高校德育有效性途径的尝试——以青年志愿者行动为例

应对当前我国高校德育自足性缺乏、主体性缺失、忽视实践的问题,注重德育的人本特质,恢复大学生主体性地位及返回实践的生活世界,便成为构建高校德育有效性途径的依据和要求。由于青年志愿者行动具有:主体间“对话”与普遍道德共识的形成及道德主体地位的恢复;回归生活世界与道德本质和德育目的的契合;社会化融入过程实践与个体的自我实现三个特征,能够成为构建高校德育有效性的有益尝试。     

儒家德育思想对高校德育的启示

本文分析了当前高校德育工作存在的问题,探讨了儒家德育思想的核心“仁”以及儒家德育方法中的“动之以情”的情感教育法。这些宝贵的精神财富可为当今德育服务,实现儒家德育思想与高校德育的结合。     

论艺术的德育功能

艺术的德育功能是其它学科所不可替代的。德育是艺术审美的重要任务,艺术审美是培养和发展人的道德品质的重要手段。本文通过对艺术审美与德育关系的分析,论述了艺术的四种德育功能,即通过艺术审美可以达到培养人辨别善恶、培养道德情感和爱国情操,从而健全主体人格的目的。     

论德育功能的科学内涵

一个事物或系统的功能,是指该事物或系统自身所具有的功效和能量.德育功能是德育活动自身所具有的功效和能量.德育功能与德育目的、德育作用、德育价值等既互相联系又互相区别,准确地把握它们之间的区别和联系,有助于我们更加深刻地揭示德育功能的科学内涵.     

试论德育的经济功能

新世纪将要进入知识经济时代。在这世纪之初, 重新审视德育的价值功能,培育德育新观念, 开拓德育新领域,对于培养适应新时期需要的高素质人才,实施以德治国的方针,有着重要的作用和意义。 所谓德育,是指教育者用一定的思想观点、政治观点、道德规范对被教育者施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会要求的思想品德的社会实践活动。所谓德育功能,是指教育者在培养被教育者品德活动中产生的现实或后续作用。长期以来,人们把德育功能主要定位于政治倾向性方面,甚至把德育等同于政治教育,用简单的说教代替德育,…     

社区教育的德育功能

<正> 长期以来,学校的思想道德和政治教育工作,基本上是在课堂内进行的,也就是说是在脱离社会、脱离实践的封闭状态下进行的,因而效果不佳。自从“社区教育委员会”这一新型的社会组织诞生后,中小学生的德育已为社会各方面所关心、支持与参与。德育工作出现了学校、社会、家庭一体化的新     

家庭德育与高校德育合力论

大学生德育工作是一项系统工程,家庭德育和高校德育作为其中最重要的两个环节,二者必须有机融合,形成合力。高校德育与家庭德育各具特色。高校德育是大学生德育的主渠道,但是在教育者能力、教育方式、教育重点方面也存在一定问题,而家庭德育具有渗透性、榜样性、长久性的特点,可以有针对性地进行弥补。家庭德育与高校德育要形成合力,要在巩固基础教育、创造良好环境、创新沟通方式、设置专门机构等方面下工夫。     

高校德育的时代内涵

高校德育 ,主要是指以大学生为教育对象的思想教育、政治教育、道德教育。如何才能造就出一大批政治坚定、思想健康、知识丰富、情趣高雅、结构合理、全面发展的现代化人才 ,必须赋予高校德育新的内涵。一、指导思想———邓小平理论理论坚定是政治坚定的基础 ,没有理论上的坚定 ,就不可能有政治上的坚定。高校现在和今后培养出来的学生 ,他们的思想道德和科学文化素质如何 ,直接关系到２１世纪中国的面貌 ,关系到我国社会主义现代化战略目标能否实现 ,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。必须站在历史的高度 ,以战略的眼光来认识邓小…