为让“祖国的花园”更美好——枣庄市市中区人大常委会关注中小学办学条件改善情况

会前调研,查问题之源根据监督法的规定和要求,经枣庄市市中区人大常委会主任会议研究和安排,按照区人大常委会会议的议题,在会议召开前,对其将听取审议的关于进一步改善中小学办学条件情况的专项报告,组织部分市、区人大代表和区人大常委会组成人员进行了调研。调研组一行重点查看了实验二小、枣庄第十三中学、峨山口小     

枣庄市市中区人大组织人大代表旁听庭审引发“鲶鱼效应”

近期,枣庄市市中区人大常委会组织部分区人大代表到区人民法院参加旁听庭审。代表旁听庭审如同在沙丁鱼槽里放进了一条鲶鱼,整个鱼槽都被激活了。人民法院和人民检察院在人大的监督支持下,正确执行国家法律,     

招远市人大:全面提高代表意见办理质量

近年来,枣庄市市中区人大常委会从解决民生突出问题入手,把发展教育作为改善民生和建设新农村的着力点,采取听取审议政府专项报告、视察专挑“毛病”、两次审议办理情况、最终检查办理结果、媒体跟踪曝光等办法,力促区、乡两级政府积极推进城乡教育均衡优质发展。     

“二次审议”将监督进行到底——枣庄市市中区人大常委会“盘点”决议、决定和审议意见落实情况

基层人大常委会作出的决议、决定和审议意见能否得到落实直接决定着人大监督的质量和效果,体现着人大监督的力度和威望。枣庄市市中区人大常委会把2011年常委会作出的10项决议、决定和审议意见都拿出来,摆在桌面上让委     

切实加强监督工作 促进教育均衡发展

多年来，河北区人大常委会一直关注群众反映的教育公平这一热点问题，把中小学布局调整、教师人事制度改革和“双高普九”，作为历届常委会监督的重点，使全区的义务教育改善了办学条件、提高了办学水平、缩小了校际的差距，为贯彻实施新的义务教育法奠定了基础。     

疏通城市“毛细血管” 提高群众幸福指数——枣庄市市中区人大常委会监督107条背街小巷综合整治

如果把主要街道比作城市的"大动脉",那么背街小巷就是城市肌体的"毛细血管"。"毛细血管"是否畅通,直接关系到城市的健康水平和群众的幸福指数。去年以来,枣庄市市中区人大常委会抓住市民普遍关心的城市小区道路失修,出行环境变差的社会焦点实施了重点监督。常委会采取民意调查、听取政府专项报告、组织代表视察、跟踪督     

自觉接受人大监督 坚持严格依法行政 奋力开创武汉科学发展跨越发展新局面

近几年来,我们立足政府工作实际,认真执行人大决定,主动向人大报告工作,自觉接受人大监督,积极推进"法治政府、责任政府"建设,努力做到对人民负责、为人民办事、受人民监督、让人民信任,不断提高政府工作水平,取     

稳定农村教师队伍 促进教育均衡发展

近年来，新建县一些农村中、小学教师特别是优秀教师不断向县城学校和县外学校流失，导致农村教师分布不均、结构不合理，进一步加剧了教育的不均衡。为促进基础教育均衡发展，让更多的人享受到优质的教育资源，近日，新建县人大常委会就稳定农村教师队伍，促进教育均衡发展开展了一次调研。     

关注教育 促进发展——济南市历下区人大监督教育显实效

“人大就是要为民说话，为民办事，关注民生，教育是民生之本，我们新一届人大工作就从关注教育开始。”济南市历下区人大常委会党组书记、副主任王继贵的一番话被会议室骤然响起的掌声盖住了。这是去年年初本届人大开局之时，济南市历下区人大常委会在该区教育局视察教育均衡发展问题时的一个镜头。     

农村校园劲吹“集结号”——鹿寨县均衡教育发展透视

“初中集中县城办，小学集中集镇中心办……”这就是鹿寨县近几年教育发展的一条新思路，是多年实践经验的总结。该县一改农村办初中不离乡（镇）办、小学不离村（屯）办的做法，大胆尝试新的教育模式，吹响了农村教育均衡发展的“集结号”。     

坚持均衡发展理念 打造山区教育强县

近几年,郧县县委、县政府坚持把教育摆在优先发展的战略地位,牢固树立"教育的本质是育人、关键是均衡、底线是安全、保障是师资、基础是投入、出路是整合、责任是发展"的理念,锁定"2013年实现县域义务教育均衡发展并通过省政府评估验收,争创义务教育均衡发展示范县"的刚性目标,综合施策,持续发力,极大促进了县域义务教育均衡发展,使人民群众对教育的满意度始终     

人大监督：聚焦“发展环境”的优化

9月4日,省委书记、省人大常委会主任强卫就省人大常委会开展的优化发展环境专题调研有关工作作出批示:应结合教育实践活动,督促各相关部门认真整改企业反映的问题,特别是第三部分30个具体问题应有明确结果。8月30日上午,省人大常委会     

义务教育均衡发展将有效缓解“择校热”

中小学生择校入学问题一直是教育领域令人关注的问题。我国义务教育发展不均衡,学校之间差距过大,使得择校成了必然,成为各方力量的一种博弈。目前,义务教育阶段的经费投入是中央和地方各级政府的主要责任,怎样使有限的财政投入更好地解决义务教育均衡发展的问题？我认为,应在不减少对好学校投入的同时,     

优化教育资源 促进义务教育均衡发展

义务教育均衡发展,是实现教育公平乃至社会公平的前提,是构建社会主义和谐社会的重要基础。为促进义务教育均衡发展,积极探索县域内义务教育均衡发展新途径,2009年,湖北省教育厅大力实施义务教育均衡发展行动计     

情系教育百年长——临朐县人大推进教育事业发展纪实

临朐县人大常委会坚持把促进全县教育事业的发展放在关注和解决民生问题的突出位置,注重调查研究,强化监督力度,建议与帮助齐用、监督与支持并重,全县教育事业得到长足发展。教育要从娃娃抓起县人大常委会在对"学前教育发展情况"的调研中发现,学前教育仍处于教育体系的薄弱环节,远不适应人民群众"好上园、上好园"的需求,为此,调研组提出了加大资金投入、提升教师素质和     

推进区域教育均衡发展——杭州市下城区“嫁接办学”迅速扩张优质教育资源调查

目前,我国许多地方的中小学“择校风”盛行,许多学生家长绞尽脑汁,不惜代价让自己的孩子进入重点学校。究其原因,是社会对优质教育的广泛需求和优质教育资源相对不足的矛盾引起的。近年来,杭州市下城区通过“名校集团化”办学,由名校输出先进办学理念、优质教育资源和成功管理经验,嫁接到薄弱的学校,在较短的时间孵化出一批既具名校优势,又具有自身特色的新名校,实现区域内基础教育水平的整体提高,达到推进区域教育均衡的目的,使孩子们在家门口就能上好学校,较好地缓解了人民群众对优质教育的需求,解决了“择校热”问题。源于母体别于母体优…     

促进城乡教育均衡发展

政府工作报告强调,坚持以人为本,加快以改善民生为重点的社会建设。从绍兴实际出发,要更好解决民生问题,必须创新思路、创新办法,从制度上着手,才能使百姓满意。     

区域教育均衡发展的“房山经验”

房山区是首都城市发展新区。近年来,房山区教委坚持以科学发展观统领区域教育改革发展各项工作,不断解放思想、更新观念,因地制宜、明确思路,科学探索、大胆实践,积极     

创新体制机制 推进义务教育均衡发展

教育公平是最重要的社会公平。促进教育公平,关键是机会公平,重点是促进义务教育的科学发展、均衡发展。近年来,我省按照科学发展观的要求,从保障受教育者权利、努力改善民生、促进社会和谐出发,把推进均衡发展作为义务教育的战略性任务来抓,全省义务教育均衡发展之势初显,正在向优质均衡目标迈进。     

突破“瓶颈”促进农村义务教育均衡发展

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础”,“要优化教育结构,促进义务教育均衡发展”,并提出了加快推进以改善民生为重点的社会建设六大任务,优先发展教育为首要任务。作为民生之基的教育工作关系到千家万户的切身利益,寄托着亿万家庭对美好生活的新期盼。