搞好“延伸教育”

如何巩固青工“双基”教育的成果,使广大青工的政治觉悟继续得到提高,是当前思想政治工作中需进一步研究的问题。为此,我们郑州铁路局郑州工程三段党委把延伸教育作为“双基”教育的继续,从而拓宽了青工教育内容,收到了较好的效果。抓住关键,把“双基”教育延伸到班组去年元月份,我们段党委对经过轮训后返回工作岗位的青工思想、学习情况进行了跟踪调查,发现普遍存在三个问题:一是基本知识掌握不牢;二是思     

交给青工两把“钥匙”

总结前一阶段“双基”教育的经验和教训,我们发现一些青工思想上难点和疑点问题的焦点在思想方法上,“双基”教育要收到更明显的效果,应该交给青工两把“钥匙”。第一把钥匙是唯物辩证法。“双基”教育应以唯物辩证法为线索,多方面、多层次地分析社会主义: 一是必然性与偶然性。     

15天和350天

我们锦州分局在“双基”教育活动中,提出了“声势要大,动作要大,成果要大”的要求,并以职工政治学校为主体,组织了多层次、多渠道的教育活动。一年来,共举办脱产轮训班255期,轮训青工9983名,占全分局青工总数的31％。经过一段实践以后,总结经验教训,我们感到有这样两个问题,影响教育的深入。一个是参加脱产培训前和脱产培训后的青工教育怎么办?二是15天脱产轮训和350天日常教育在组织管理上、教育内容上和考核方法上存在明显的不一致,不协调、不同步,甚至反差较大。     

突出重点 提高教育效果

我市工业系统的“双基”教育,现已全面展开,并取得了初步成效,呈健康发展的好势头,截止到去年10月底,在10个主要工业局中,已经建立职工政治学校334所,开班单位782个,占企业总数的60%,已培训35岁以下青工81642人,占应培训青工总数的22%,并组成了有各级领导同志参加的3653人的“双基”教育专、兼职教师队伍。回顾这段工作,我们最深的体会之一就是正确地分析“双基”教育的特点,批准教育的重点,这是提高教育效果的关键。     

浅谈企业青工职业道德教育必要性及对策

当代的企业青工,将是跨世纪的一代骨干力量,是企业生产经营和两个文明建设的主力军。有计划地对青工进行职业道德教育,提高他们的思想政治觉悟,充分调动他们的积极性和创造性,是企业职工教育一项长期的战略任务。 针对当前青工的思想状况,笔者拟谈谈对青工职业道德教育一些看法和构想。 一、对青工进行职业道德教育的必要性 (一)进行职业道德教育是青工适应社会主义市场经济的需要 党的十四大确定我国建立社会主义市场经济体     

我段青工下岗的原因及对策

一、青工下岗的原因我段目前有３５岁以下青工１３４１人 ,其中团员４１７人 ,一线班组的青工占青工总数９０ %。段实行竞争上岗、尾数下岗、脱岗培训机制后 ,第一批脱岗培训３２人 ,青工占７５%。出现这种情况说明我们青工中也存在一些不足之处。（一）是政治学习氛围不浓。目前 ,一些青工对政治学习不感兴趣 ,每到政治学习 ,各自都采取“溜”“逃”“躲”等方法以达到不参加政治学习的目的。（二）是部分青工技术业务技能偏低。有的青工一走进单位 ,就认为学技术没出息 ,从内心里就没想到过学技术、练基本功 ,抱着“当一天和尚 ,撞一天钟…     

纵讲历史 横讲专题——我们是怎样进行中国近代史教育的

我们造纸总厂现有职工近九千人,三十岁以下的青工占职工总数的百分之四十三。从一九八二年下半年以来,我们采取办轮训班的办法,对百分之九十以上的青工进行了近代史教育。通过学习,使青年职工了解了祖国的昨天,增长了知识,开阔了眼界,激发了爱国热情,坚定了对党和社会主义的信念。许多青年表示,我们要“忆昨天,干今天,为明天”,“争当四化建设马前卒”,为祖国“尽儿女之责”。在近代史教育中,我们一方面组织青年系统学习历史知识,弄清近代史上的重大事件;一方面紧密联系职工思想实际,提出几个专题来研究,采取了纵讲历史,横讲专题的方法。具体做法是:     

抓住企业领导层这个重点

今年来,我们怀化地委在继续搞好青工“双基”教育的同时,突出重点,着力抓好全区1700多家国营、集体企业党政主要领导的“双基”教育,使这些“关键人物”首先自己带头学好。目前,全区绝大多数企业都能自觉地把“双基”教育纳入两个文明建设目标管理责任制,不少厂长(经理)亲自主持制订“双     

抓好抓实 抓出成效

我们邯郸纺织集团总公司是一个拥有5万多名职工的大型纺织企业实体。近年来,由于新老职工加速更替,使职工队伍的构成发生了很大变化,青工所占比重急剧上升,目前,全公司35岁以下青工占职工总数的70％左右。面对这种状况,我们把青工作为“双基”教育的重点,对提高职工队伍的整体素质起到了很好的作用。我们的做法是:从“七点”起步,扎实工作,力求把“双基”教育抓好、抓实、抓出成效。一是把青工的思想状况摸准点。为了增强教育的针对性,我们从摸清底数做起,认真分析调查了青年工人的思想现状,调查表明,当前青工思想现状有     

电建系统青工厌学技术的调查与分析

现代化建设,不仅呼唤足智多谋、运筹帷幄的管理型人才,而且呼唤作风强悍、素质过硬的技术型人才。而职工的技术素质可以说是决定企业生存和发展的关键。最近,我们对电建企业青工技术现状的调查发现:有65.3％的一线青工在技术岗位扮演着重要角色;部分青工已是各自岗位上的技术标兵、行家里手。然而,我们也看到,相对于企业商品经济竞争以及搞好大、中型企业的迫切要求,部分青工的技术素质稍显低劣,青工学技术、钻业务的风气远未形成,且陷于某种“误区”。因而探讨青工厌学技术的原因是摆在我们面前的严峻课题。一、不容乐观的现状问卷情况表明:青工学技术的现状令人喜忧参半。当问以“您愿不愿学习本职技术?”时,53.5％的青工表示愿意学;32.3％的青工回答因各种原因不愿学;15.2％的认为无所谓。当提及“您认为目前青工学技术的积极性如何?”时,38.6％认为较好;27.3％认为一     

围绕生产经营开展研究活动

广西第一建筑工程公司思想政治工作研究会自1985年底成立以来,始终围绕企业生产经营活动,开展思想政治工作研究,对推进企业两个文明建设发挥了积极作用。他们的做法是搞好“三个结合”:一是与职工思想实际结合。建筑业的特点是流动分散,比较辛苦,职工的思想不够安定。研究会成立初期,曾对青工进行过一次思想情况的问卷调查,结果有一半以上的青工对“你热爱不热爱建筑业”一栏的回答是:“不热爱”。为此,他们提出开展“大三爱”(热爱祖国、热爱共产党、热爱社会主义)和“小三爱”(热爱建筑     

巩固和扩大政校办学成果

我们徐州铁路分局恢复职工政校已经一年多了。实践证明,通过职工政校,对青工进行一段时间的集中轮训,对于提高职工的政治素质,坚定社会主义信念,具有不可替代的作用。但是,青工在政校集中轮训的时间毕竟只有半个月,而且能够集中学习的也只是部分职工。这样就产生了两上问题:一是在教育时间上,如何处理好15天与365天的关系;二是在教育覆盖面上,如何处理好青工教育与全员教育的关系。要解决这两个问题,我觉得最好的途径就是抓好延伸教育,借以巩固和扩大政校办学成果。     

要确保“双基”教育的质量

目前,我公司已连续举办了5期青工脱产轮训班,250人参加,及格率达到100％(其中5人经过补考),优良率达65％,基本达到了质量要求。我们体会到,教育不求质量,不仅造成人力、物力、时间的浪费,还会产生负效应。为此,我们抓住以下三个环节。使“双基”教育的质量得到了保证。思想动员要深入思想动员的目的是让青工真正了解学习的意义,是要让他们真正认识到学习与个人的前途命运、切身利益的紧密关系,从而提高学习的自觉性,变“要我学”为“我要学”。思想动员的对象,不仅是青工本人,还应包括他所在单位的党政领导和职工,因为他们也是制约青工能否专心致志学习的重要因素,只有他们都认清了“双基”教育的重要性和必要性,主动热情地支持青工脱产轮训,解除青工的后顾之     

读书活动深化了“双基”教育

我矿是年产原煤400万吨的大型煤矿,现有职工13000余名。近两年来,我们结合煤矿实际,在矿党委统筹安排下,充分发挥工会组织的优势,运用职工读书自学这一自我教育的形式,以社会主义信念教育为主题,引导职工广泛深入地开展读书活动,使广大职工对基本国情、基本路线有了更深的理解,从而促进了我矿生产的发展。把读书活动作为重头戏来抓去年,中宣部、国家计委、全国总工会发出《关于在企业职工中进行基本国情与基本路线教育的通知》后,我们积极配合党政领导重点抓了35岁以下青工的脱产轮训,先后举办青工“双基”教     

把“双基”教育落到实处

去年以来,我们根据中宣部、国家计委和全国总工会关于在企业职工中进行基本国情与基本路线教育的要求,经过调查分析,编写教材,组织试点,培训骨干的充分准备后,1990年从下半年开始在全局铺开。目前,全局有146个单位开展了脱产轮训,共办“双基”教育轮训班548期,轮训青工12935人,党员12766人,分别占应训人数的39.5％和59.4％。     

青工读书活动调查

最近,我们对全厂的青工读书活动进行了一次全面的调查。在调查中,我们印发了4套“征询意见表”,分别对56个读书小组,382名读书小组成员以及16名初级政治干部学校青工学员就36个问题,征询对读书活动的看法和意见;印发了5种统计表格,采用抽样统计的方法,对青工自费订阅报刊情况,借阅图书情况和业余参加各级各类学校学习情况进行了统计调查,获得不少有益的启示。     

试论我厂青工的若干特点

从五十年代到八十年代的三十年间,我国工人阶级队伍大大地扩大了,并且在年龄结构、知识结构、思想素质等各方面,都发生了较大的变化。但在他们身上,拥护共产党,拥护社会主义是主流,对此不应有丝毫动摇。八十年代青工的特点同五十年代青工的特点明显不同。下面仅根据我们对本厂青工队伍调查,来探讨一下当前青工队伍的若干特点。这种调查分析难免有一定的局限性,结论是否正确,还要由实践来检验。一个多成份的“组合体”一般说来,五十年代的青工由于有新旧社会两重天的实际感受,因而有一种强烈的翻身感、幸福感和主人翁责任感,对党有一种朴素的阶级感情和报恩的思想。他们思想、性格的显著特征是积极、热情、好学、听话、单纯、知足。他们之间的思想差异,总的来说是比较小的。八十年代的青工虽然生长在同一时代,但没有象“文革”以前的青工那样曾受过学校正规的文化教育、思想教育,以及良好的社会风气的熏陶,加上“左”的思想的毒害,     

青工教育的侧重点放在哪里?

江苏省启东县惠萍乡四十多个乡镇企业中,共有青年职工二千九百七十一人,占职工总数的百分之六十八。近年来,一些青工被金钱和物质利益诱惑,出现了“理想看不见,实惠最保险”的思想倾向。在新的情况下,乡党委以职业理想教育为侧重点,针对具体的思想问题,有的放矢地对青年职工进行职业理想教育,培养青年职工的良好职业行为。第一,针对“唯钱是干”的思想,弄清“金钱与精神”的关系,启发青工发扬共产主义精神。去年,阀门厂纠正了滥发奖金的不正之风,奖金少了,工人的情绪有所下降。尤其是部分青工钱多多干,钱少少干,没钱不干。金工车间几位青工竟在车间睡觉,让     

来稿摘登

当代青工的“五个缺乏”长岭炼油化工厂党委宣传部部长陈忠辉:当代青工较为普遍地存在着五个“缺乏”:(1)缺乏系统的马克思主义理论学习。许多青工不了解马克思主义的基本常识,甚至不知道四项基本原则和党在社会主义初级阶段的基本路线。因而无法树立正确的世界观和方法论,找不到一个正确的是非标准,在各种西方思潮面前缺乏鉴别力和抵抗力。(2)缺乏辩证的思维方法。在思考问题、观察社会时,往往看反面多,看正面少;看局部多,看全局少;看失误多,看成就少;看现象多,看本质少。思想方法比较简单。(3)缺乏对基本国情的了解。不少青工不了解中华民族的历史,尤其是近代史,不了解“只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国”是历史的必然,不了解我们正处在社会主义初级阶段是我国最     

加强青工精神文明建设之我见

青年代表着国家的未来、民族的希望。正如江泽民总书记所说:“青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年有希望,未来的发展就有希望”。在市场经济新形势下,青年的精神风貌如何,直接影响着企业的振兴和发展。因此,企业在集中精力抓好经济建设的同时,必须采取有效措施搞好青工精神文明建设。一、从精神文明建设的功能看对青工加强精神文明建设的客观必要性精神文明是青工思想道德境界高低的重要标志,它对青工思想观念产生积极的影响,是基层单位团组织无形的资产。精神文明具有如下功能:导向功能。在建立社会主义市场经济体制,实行两个根本性转变的…