依法治校之我见

正依法治国,作为一种先进的治国方略与法律文化,是社会进步、社会文明的重要标志。依法治校是依法治国的重要组成部分,也是依法治国在学校教育中的具体体现。在多年职业教育实践中,笔者认识到,依法治校需要正确把握和处理好以下三个关系。一、处理好普遍性与特殊性的关系改革开放以来,我国教育法制建设取得了巨大成就,《义务教育法》、     

农村中小学如何推进依法治校

随着科教兴国战略的不断推进和依法治国方略的确立,依法治校已成为党和政府管理教育的基本方针,也是学校管理的必然趋势。农村中小学地处我国广大贫困地区,学校违法违规现象相对严重。学校内部制度不健全,师生权益得不到保障等现象几乎在大部分农村中小学都存在。农村要发展,教育要先行,依法治校是农村学校发展的必然之路,积极推进农村中小学的稳定健康发展,必须依法治校。     

弘扬法治精神 服务学校科学发展——江汉大学法治宣传教育的实践与体会

怎样在大学弘扬法治精神。如何在弘扬法治精神的过程中服务学校科学发展，这不仅是研究大学普法教育和依法治校的性质与方向的价值尺度．而且也界定了大学普法教育和依法治校工作的厚度和力度。江汉大学党委和行政始终把普法依法治校、全面推进和谐校刚建设和对广大干部及师生员工的法制教育纳入重要议事日程．学校领导高度重视采取得力措施．积极推进高校民主与法制建设，在弘扬法治精神．服务学校科学发展的具体实践中做出了积极的尝试．     

论依法治校

依法治校是依法治国的重要组织部分。依法治校是学校科学管理的基本方略。以德立校必须与依法治校相结合;依法治校是学校科学管理的核心;依法治校在学校管理中具有重要地位。依法治校必须以校规制度建设为基础。校规制度建设对贯彻依法治校方略具有积极作用;校规制度建设中要坚持社会性原则、科学性原则、整体性原则、民主性原则、可行性原则。     

依法治校 提升学校综合实力

为进一步推进依法治校的重大战略,加强对农村中小学校全面实施依法治校工作的领导,使学校教育教学适应依法治校形势的需要,进一步增强师生的法制观念,提升学校综合办学实力。学校在实施依法治校过程中,应从以下几方面做好工作:     

以德治校浅议

江总书记在全国宣传部长会议上说：“在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。”江总书记把以德治国与依法治国一道置于治国方略的地位，表明了党中央对思想道德建设的高度重视。学校教育以人为本，育人以德为先。治校和育人，不仅要“依法”，而且要“以德”，以德治校是社会主义学校的办学思想，也是当今形势下实现学校人才培养目标的必然要求。一、明确以德治校的任务实施以德治校，就是要用马克思主义教育学生，帮助…     

切实推进依法治校 全面建设优质示范高中

多年来,武汉市第四十九中学在各级教育行政部门的领导下,全面贯彻党和国家的教育方针,遵循依法治校的理念,走出了一条完善体制、健全机制、推行法治的成功之路,促进了学校管理的科学化、制度化和规范化。依法治校是学校实施“依法治国”方略的具体体现,是全面推进素质教育、规范学校办学行为、推进学校民主管理以及提高学校教育质量不可或缺的措施。为了使依法治校工作能得到有效地贯彻落实,学校成立了依法治校领导小组,组长由校长肖智慧同志担任,全面负责依法治校领导工作,其成员有工会主席、教代会主席团成员及政教处、科教处主要负责人等…     

从心理出发对大学生进行立体化法制教育

近几年,我国的教育部门非常关心校园法制建设。从"依法治校"到警员入驻校园,无不体现了国家对校园法制建设之重视,学校对此之关心。尽管如此,但在学生当中仍频频出现犯罪行为,尤其是在大学校园内,此现象更是屡见不鲜。为什么我们的法制教育会收效甚微呢?在笔者看来,     

把十八届四中全会精神落到实处——建设现代学校制度,全面推进依法治校

<正>认真学习贯彻十八届四中全会精神,把全会精神落到实处,具体到高等学校就是要建设现代学校制度,全面推进依法治校工作。一、充分认识推进依法治校工作的重要意义当前,随着经济社会发展步伐的不断加快,教育事业发展面临着很多前所未有的新情况、新问题和新矛盾,学校的发展环境、发展理念、发展方式正在发生深刻变化。因此,推进依法治校,充分发挥法治在学校管理中的基础作用,是学校深入落实依法治国基本方略,提高学校治理法治化、民主     

对高校法治环境与思想政治教育深度融合的思考

随着法治建设的深入,人们将迎来全新的法治社会和法治环境。如何理性认识依法治国以及依法治国将会对我国高校的依法治校产生哪些影响是值得深究的。在高校依法治校的基础上,谋求法治的刚性与思想政治教育柔性的深度融合,不断开拓大学生思想政治教育德育的新境界,是高校管理者、思想政治教育研究者和高校思想政治教育工作者应当思考的问题。     

强化政府法制监督的必要性和对策研究

政府法制监督是我国监督制度的重要组成部分。强化政府法制监督是实现依法治国和顺应民主法制建设的客观要求,是无限政府向有限政府转变的必然要求,是防止行政权被滥用、保护公民合法权益的有力保障。推动政府法制监督应加强对规章和规范性文件的监督,加强对行政执法的监督,把依法行政贯穿于行政管理的各个环节。     

不断完善公共服务供给新模式——以公私合作制在广东省惠州市中小学校教育设施建设中的应用为例

在广东省惠州市,公私合作制体现为小区开发商建设型、名校连锁投资型、公私合资建设型和私人投资民办型等四种模式,它在满足惠州中小学校教育需求、促进其多元化发展、减少财政压力等方面取得成效的同时,由于私营部门的逐利性、政府部门监管无力、建设标准不完善等原因所使,其在应用中又出现了教育设施质量差、私人部门不履约、教育不公平等问题。为此,应在强化政府监督、完善教育标准体系建设、健全公私合作的激励和约束机制、建立健全公众表达渠道等方面下工夫,不断完善中小学校教育设施公私合作机制。     

依法治国的宪政分析

依法治国的核心与实质是依宪治国,法治与宪法和宪政有着天然的联系。法治的基本要求是通过规范和限制政府的权力,以保障公民权利,而这一目标,只有在宪政条件下,才能真正完全地实现。法治的落实,首先要求有一部合乎宪政精神的宪法,只有在宪政条件下的法治,才是完善的法治;只有宪政保障的法治,才是真正的法治,只有实行宪政,才能真正推动法治的发展,实现依法治国的目标,我国已经开始了“依法治国,建设社会主义法治国家”的进程,要实行法治,就必须坚定地贯彻实施宪法,实行宪政。     

执政信任的两大要素——关于当代中国执政信任问题的初步思考

执政信任是执政合法性的基石,是政治文明的重要标志,是执政者的政治灵魂和政治生命.现代社会执政信任的基本要素可以分为基础性因素和相关性因素两大类,前者包括执政公正、执政信用、执政能力和素质,后者包括执政者与民众之间的信任、制度化的民主、规则和法治.     

法治理性的社会化与市场经济的兴起

市场经济的产生和发展,不仅需要法制基础,更需要“法治”基础。在探讨市场经济与法治的相关性时,应重视法治理性的维度。法治理性是市场经济模式发生与运行的重要化基础之一,它为市场经济法律制度提供了基本的价值前提和人道根基。在西方,法治理性的社会化是通过罗马法复兴运动和罗马法私法原则公法化来完成的。法治理性对于市场经济主体的形成、市场经济制度环境的营造起到了重要作用,推动了西方古代商品经济向市场经济的转变。     

法治社会下“以德治国“问题探讨

“依法治国“和“以德治国“相结合的治国方略,是对中国古代“礼法结合“治国思想的批判继承.法治社会下的“以德治国“思想继承了传统“德治“思想的精髓,符合时代发展的要求,也是对邓小平“两手抓,两手都要硬“思想的践行和发展,代表了先进文化的发展方向.     

培养法律信仰,促进西部开发

法律信仰是法治“硬件”建设的“软件”支撑体系，是西部大开发法治环境建设的内在精神支撑，而西部地区法律信仰现状则不令人乐观。因此，必须从增强立法者、司法人员、领导干部、民众的法律信仰入手，才能创造出良好的法治环境。     

中国共产党执政方式的历史进程

中国共产党自局部执政时期开始，就积极探寻适合中国国情的执政方式。新中国成立以后，构建了中国特色政权结构模式和执政党执政模式。改革开放之后，中国共产党进行稳步的政治体制改革，提出了依法治国的方略，逐步走向了科学执政、民主执政、依法执政。中国共产党执政方式不断地走向宪政化。     

以现代法治为基：服务型政府构建的必然逻辑

现代公共行政日益突显政府的公共服务职能，服务型政府的构建掀起了新一轮政府改革的浪潮。在现代民主法治的语境下，服务型政府的构建必然要求以民主法治作为基础和保障，而且更加强调民主法治对政府行为的规范约束作用。因此，完善和健全行政立法体系，加强政府的行政执法力度，强化对政府行为的全方位监督，加快政府的问责制建设等将为服务型政府依法服务提供有效的制度保障。     

解读“领导和支持人民当家作主”

人民当家作主是我国社会主义民主政治发展的本质要求,是坚持党的领导和实现依法治国方略的核心和目标.人民当家作主要求我们党进一步探索一党执政条件下所特有的执政规律,树立法律至上的执政理念,确立党通过法定的民主程序掌控国家政权的制度,探索和完善人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作与政治协商制度.