毛泽东干部教育培训思想的突出特点探析

党中央历来十分重视对党员干部的教育培训工作。毛泽东同志作为新中国的第一代领导人,在新民主主义革命和社会主义建设时期,依据不同的历史背景作出了一系列关于干部教育培训工作的重要思想指示和理论论述,这对中国特色干部教育培训体系的逐步形成具有奠基性和开创性的贡献意义。探析总结毛泽东干部教育培训思想的突出特点,对于我们从源头上科学把握我党干部教育培训思想的发展脉络具有重要的现实指导意义。     

社会主义全面建设时期毛泽东青年教育思想的鲜明特征

社会主义全面建设时期,毛泽东的青年教育思想是毛泽东整体教育思想及其社会主义建设思想不可分割的一部分,具有鲜明的理论特征,其主要是:相比工农群体偏科技理论教育而突出的实践性;相比干部、知识分子被动性教育而彰显的主动性;对毛泽东早年关于青年教育认识的复归性;基于现实和未来予以综合把握的双维性;从属政治任务而变动的政治性。概而言之,社会主义全面建设时期毛泽东的青年教育思想,是实践性与理论性的统一;是发展性和复归性的统一;是现实性和政治性的统一。     

论延安时期毛泽东干部教育思想与实践

延安时期毛泽东干部教育思想是其对干部教育问题和整个革命事业思考的结果,是一代共产党人在革命实践中的独创,他认为,干部教育工作至关重要,明确提出“干部教育第一”的方针;干部教育要同中国革命相结合,为中国革命事业服务,为党的中心任务服务;干部教育工作要以马列主义为指导,以研究中国革命实际问题为中心。这些基本思想构成延安时期毛泽东干部教育思想最根本的内容,并在实践中得到应用。     

毛泽东宪法思想研究

在毛泽东的政治法律思想中,宪法思想居于十分重要的地位.毛泽东的宪法思想,不仅在宪法理论上有突出贡献,而且在中国政治实践中发挥巨大作用.在举国上下庆祝毛泽东同志诞辰一百周年之际,我们仅就毛泽东的宪法思想略加论述,以同庆.一、毛泽东论宪法的概念宪法概念问题是宪法学基本理论问题,是宪法学理论体系的基础和出发点,任何宪法学家都不能回避而必须首先回答宪法概念问题,毛泽东关于宪法概念的论述,在马克思主义经典作家中很典型,代表了马克思主义的基本观点.毛泽东指出:“一个团体要有一个章程,一个国家也要有一个章程,宪法就是一个总章程,是根本大法”.毛泽东关于宪法概念的论述,将宪法称为国家的“总章程”、国家的“根本大法”,从而使宪法与普通法律区别开来,赋予宪法以下法律特征:第(?)毛泽东说宪法是国家的“总章程”“根本大法”就意味着宪法是“(?)法”是国家法律     

论江泽民同志的干部教育思想

多年来,江泽民同志在一系列讲话和文章中,对新形势下干部教育问题作了全面深入的论述,形成了具有鲜明时代特征的干部教育思想。本文着重阐述江泽民同志关于干部教育的重大意义、主要内容和基本原则的论述。     

对毛泽东新民主主义时期军队党的建设历史经验的总结——兼论其对保持共产党员先进性教育的指导意义

毛泽东关于军队中党组织建设的思想和经验,无疑是毛泽东关于党的建设的思想的重要组成部分之一。关于军队中党组织的巨大作用,关于军队中党组织民主制度的充分发挥,关于党员加强理论学习和对党员进行教育的重要性等三个方面的论述是其中非常重要的内容。这对今天保持共产党员先进性教育无疑具有重大的理论指导意义。     

江泽民教育思想的理论要点

江泽民教育思想 ,是新的历史条件下毛泽东教育思想、邓小平教育思想的继承、发展和创新 ,是我国新时期教育改革和发展的指导思想。江泽民教育思想是一个完整的理论体系。本文比较全面地论述了江泽民教育思想的理论要点及理论框架。     

毛泽东同志建国初期政治稳定思想探索

本文对毛泽东同志建国初期 ,关于社会政治稳定思想和策略进行初步探索。其中包括毛泽东的政权稳定思想、走社会主义道路、干部廉政教育思想、建立各民主党派统一战线等内容。     

论毛泽东干部教育队伍建设思想及其现实意义

毛泽东基于丰富的干部学校办学和任教的实践经验,对干部学校教员的地位、作用、条件、要求作出系统论述,一方面主张"办教育也要看干部",另一方面强调"教育者首先应当受教育",形成以优者从教、教者从优,以身立教、以学善教为基本特点的干部教育队伍建设思想。这不仅有效地解决当时干部教育培训中的实际问题,而且对于当前加强和改进干部教育培训仍具有重要的现实意义。     

毛泽东的科学发展观思想——学习《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

毛泽东关于发展的思想中蕴涵着丰富的科学发展观思想,毛泽东科学发展观思想是毛泽东思想的一个重要组成部分。他在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中就科学发展观第一要义、核心、基本要求和根本方法等都有不同程度的表述,这些都为科学发展观的提出提供了重要的理论来源。     

建党90年中央领导人干部教育思想特点探析

我党历来高度重视干部教育培训工作，自1921年建党至今，党中央四位领导人在不同的历史时期，依据不同的历史背景条件，作出了一系列关于干部教育培训工作的重要思想指示和理论论述，形成了一脉相承、持续发展的干部教育思想脉络体系。探析总结建党90年来我党领导人的干部教育思想特点，对于当前干部教育培训工作具有重要的理论启示意义和现实指导价值。     

胡锦涛同志关于大学生思想政治教育的新论述

胡锦涛同志既继承了毛泽东、邓小平、江泽民关于大学生思想政治教育的基本思想和精神实质,又与时俱进,根据时代的新形势和新要求进行了丰富和创新,对大学生思想政治教育的理念、内容和方法作出了许多新的论述,从而极大地丰富了我们党大学生思想政治教育的思想宝库,对当前大学生思想政治教育具有重要的指导意义。     

毛泽东统一战线思想与实践

任何理论都是实践的总结与概括,毛泽东统一战线思想同样是从实践中总结出来的,是马克思列宁关于统一战线理论与中国统一战线实践相结合的产物,又是马克思列宁关于统一战线理论的一次大的飞跃。 学习、研究毛泽东统一战线思想既要了解马克思列宁关于无产阶级统一战线的论述及其实践,又要了解中国共产党领导人民进     

新形势下加强和改进思想政治工作的强大思想武器——学习三代领导人关于思想政治工作论述的体会

加强和改进思想政治工作,是党在新形势下的一项有战略意义的重要工作。《毛泽东邓小平江泽民论思想政治工作》全面收集了党的三代领导人关于加强和改进思想政治工作的科学论述,集中反映了党在各个历史时期思想政治工作的基本经验,系统阐述了党的思想政治工作的基本理论、基本规律,是毛泽东思想、邓小平理论的重要组成部分,为当前加强和改进思想政治工作提供了强大思想理论武器和重要指导     

毛泽东农民教育思想的渊源

毛泽东农民教育思想是毛泽东思想的一个重要组成部分。毛泽东农民教育思想的形成,既有其深厚的理论基础,又有其认识的来源,同时又是中国革命实践发展的产物。     

毛泽东关于群众工作重要论述的比较及启示——以革命时期与执政时期为例

毛泽东关于群众工作的思想形成于新民主主义革命时期，发展和完善于社会主义建设时期。基于毛泽东在革命时期和执政时期关于群众工作论述数量与内容的比较研究，总结概括毛泽东关于群众工作论述对当前党的群众路线教育实践活动的重要启示。     

论毛泽东对传统道德的批判继承思想

论毛泽东对传统道德的批判继承思想詹万生毛泽东德育思想是毛泽东教育思想的一个重要组成部分，而毛泽东关于对传统道德的批判继承思想则是毛泽东德育思想的一个重要内容。重温毛泽东关于对传统道德的批判继承思想，对于在建立社会主义市场经济体制的新形势下，弘扬中华民...     

毛泽东、周恩来、刘少奇德育思想特点简要比较

毛泽东、周恩来、刘少奇德育思想特点简要比较陈升毛泽东、周恩来和刘少奇作为革命领袖，他们的德育思想的根本宗旨、基本精神是完全一致的。但是由于他们所担当的具体责任不同，所处的具体地位不同，所以他们关于德育问题的论述，各有其特色。比较他们各自的特点，有助于...     

江泽民干部理论教育思想初探

江泽民干部理论教育思想已形成相对完整的体系,由干部理论教育的战略意义、学风建设、干部理论教育的基本原则和方法等内容构成。     

试论毛泽东的调查研究理论及其现实意义

试论毛泽东的调查研究理论及其现实意义苏红毛泽东思想是指导中国革命和建设取得胜利的科学理论武器。在毛泽东思想宝库中，实事求是和调查研究的内在统一始终是我们前进的基本原则。毛泽东关于调查研究理论的论述，生动具体而又蕴涵着丰富的马克思主义理论内容。在新的历...