学习力也是竞争力

近年来，一个新的名词——学习力广为流传。那么什么是学习力呢？按照国外一些学者的释义，学习力指学习成果转化的能力，是人的学习态度、学习能力和终身学习的总和，这种能力主要体现在更新自我、推进创新和变革社会的效果上。学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力、学习效率和学习转化力。其中动力是由目标产生的，毅力是由意志决定的，能力是靠培养形成的。只有当这些要素有机地结合在一起时，才能形成现实的学习力，并成为动态衡量一个组织和个人综合素质高低与竞争力强弱的真正尺度。分而言之，学习动力就是学习主体进行学习的原动力，它分为内在动力和外在压力两个方面，两者密切相关，相辅相成，又互相转化。学习毅力是学习主体是否有持久力，学习能否持之以恒。学习能力是指学习主体开展学习的主客观条件的总和，表现为学习效率，即学习的速度，就是有能力比对手学习得更快更好。学习创新力是利用已学知识进行再创新，将学习成果转化为实际效果的能力，这种能力主要体现在更新自我、推进创新和变革社会的效果上。显然，学习力的构成要素不是孤立存在的，只有有机地结合在—起，才能形成现实的学习力。     

党支部书记如何抓好党支部委员会自身建设

一是抓好支委会的理论、业务学习。要建立支部委员会的学习制度，使之经常化、系统化。坚持学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要．巴想，学习科学发展观，学习党的路线方针政策，学习党的基本知识，学习科学文化知识，不断提高每个委员的理论、政策、文化和业务水平，以适应工作的需要。做到自学和集体学习相结合，理论联系实际，持之以恒，常抓不懈。     

学习学习再学习实践实践再实践--学习江泽民《全国干部培训教材〈序言〉》的一点体会

进入改革开放的关键性时期以来，江泽民非常重视全党特别是各级领导干部的学习，多次强调要“学习、学习、再学习，实践、实践、再实践”，在全党造成了浓厚的学习氛围。最近，江泽民在《全国干部培训教材<序言>》中，站在历史和时代的高度，精辟概括了我们党重视学习的历史经验，深刻论述了新形势下加强学习的重要性和紧迫性，进一步规范了学习的重点和要求，再一次向全党发出了“坚持学习，加强学习，改善学习”的号召。认真学习《序言》，     

创建学习型党组织应抓好“四个环节”

要树立先进的学习理念。要不断强化全员学习、终身学习的理念，把学习当作党组织和党员干部的共同责任，作为人生第一需要和安身立命之本，活到老、学到老、改造到老。要不断强化学习是政治责任的理念，通过学习增强党员意识，加强党性修养。要不断强化会学习就是会工作的理念，以强烈的危机意识和本领恐慌，切实做到如醉如痴、忘我学习。要不断强化抓学习就是抓战斗力的理念，     

全面强化党章意识

深入学习和贯彻党章，是学习实践科学发展观活动的重要内容，是加强党的建设的重要举措。在全党深入开展学习实践科学发展观活动的热潮中，要把学习贯彻党章同学习党的十七大报告结合起来，同学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观结合起来，全面学习和深刻领会党的十七大党章的科学内容和精神实质，自觉树立和全面强化党章意识，用党章统一思想、规范行为，指导党的建设和党的工作。     

陈云的学习观与学习型政党建设

陈云一生重视学习、勤于学习、善于学习，他对学习的态度、思考和论述，形成了他科学的学习观。重温他的学习观，有助于正确认识和把握学习规律，提高党员干部的学习能力，不断推进马克思主义学习型政党建设沿着科学、健康的轨道发展。     

不断提升党委(党组)中心组学习成效

近年来，贵州省认真贯彻落实中央和省委关于进一步加强和改进党委（党组）中心组学习的意见精神，积极探索党委（党组）中心组学习机制，创新载体，建立多层次的干部理论学习服务体系和考核机制，促进了各级中心组学习的规范化和制度化，取得了较好的学习成效。     

建设马克思主义学习型党组织必须注重实效

建设学习型党组织是长期艰巨的任务，要求在学习理念、学习方式和党的管理模式等方面进行改革和创新。其主要有：学习组织的完善：强调组织学习目标与个人动机的提升和结合；学习时间的延续：从重视学历教育、阶段性培训转为强调持续学习、坚持学习、终身学习；学习氛围的形成：组织内崇尚学习，蔚然成风；学习制度的完善：有一整套保证学习的制度并切实得到执行；学习方式的改进：从重视个体学习转为强调学习交流和共享式学习；学习方法的多样化：采取一切有利于提高集体学习效果的方法；学习途径的丰富：强调除了向书本学习外，还要重视向实践学习、向人民群众学习；学习内容的扩展：学习内容除了基本理论和政策外，还包括与工作有关的专业技能以及一切有利于组织、个人发展的知识；学习效果的提升：学习要落实到提高改造客观世界和主观世界的能力上，特别是落实到增强党组织的凝聚力和党员、干部的创新活力上。理论学习要注重完善学习理念和创新学习方式。新的学习理念和方式的核心是激发党员、干部学习的自觉性、主动性，并采取多种方法实现之。第一，真正把党员、干部作为学习、思考、实践的主体，而不是单纯接受灌输的对象。第二，充分发扬党内民主，坚持党员、干部主体作用与党组织主导作用的统一。第三，坚持学习目的的明确性与方式方法的多样性相统一。     

学习“三得”

我们常说，理论是实践成功的先导，理论之树常青，说明了理论武装和理论学习对于执政党来说至关重要，对于广大共产党员准确而又不折不扣地贯彻执行党的路线方针政策至关重要，然而，由于理论思维的特有规律，也由于我们一段时间对于理论学习的忽视，特别是由于学习方法和学习手段的老化，致使部分同志对理论学习不感兴趣，甚至有“厌学”情绪。最近，结合学习党的十七大精神和中国特色社会主义理论体系，我对理论学习的问题有几点新的心得。     

恒仁县多层次推进学习型县区建设步伐

一是推动中心组理论学习制度化。桓仁县建立健全规章制度，落实理论学习“一把手”责任制，完善中心组学习考核机制，明确中心组理论学习对象、学习内容、学习时间、学习方式和学习成果。年初制定《县委中心组理论学习安排意见》和《县委中心组理论学习计划》，年中安排4～5次专题辅导，年底统一进行检查考核和通报。     

建设学习型党组织应注意解决的几个问题

树牢“三个理念”，解决学习动力热情不够高的问题。一是树牢“学习是第一需要和紧迫要求”的理念，自觉把学习作为一种人生态度、政治责任和精神追求。二是树牢“学习工作化和工作学习化”的理念，坚持在干中学、学中干，使学习与工作相互促进、相得益彰。三是树牢“学习力就是落实力和战斗力”的理念，紧跟形势任务发展加大学习力度，加快知识更新步伐，把学习优势转化为能力优势、素质优势，抢占先机、赢得主动，推动战斗力提升和部队建设科学发展。     

构建加强领导班子和领导干部作风建设的机制平台

一、以学习平台为起点，构建学习考核激励机制，培养勤学、善学的学风 知识经济时代，对领导干部最大的挑战是能力和知识的挑战。必须建立学习机制平台，倡导学习先行，落实学习制度，大兴学习之风。     

在学习和研究中更好地服务人民群众简

近期，习近平总书记强调指出，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。这次党的群众路线教育实践活动又把学习教育列为第一环节的首要任务，明确了学习内容、学习方式及学时要求等规定动作。对照中央和北京市委的要求，我认认真真、规规矩矩地参加了市委、公安部和市局党委组织的集中学习。越是学习，越深刻认识到“依靠学习和实践走向未来”的重要性和迫切性；越是学习，越深刻体会到首都公安机关始终坚持党的绝对领导，自觉践行群众路线的重要性和迫切性。     

干什么，学什么 缺什么，补什么

桃江县围绕学习型党组织建设的要求，以加强改进党委（党组）中心组学习为重点，不断创新学习机制、学习内容、学习方法、学习载体和学习考核，使学习型党组织建设成为领导班子建设的重要抓手，成为干部队伍修身、增智、创业的动力。创新学习机制。建立健全中心组学习制度是加强学习型党组织建设的基础。然而，在基层实际工作中，学习制度往往容易忽视或执行不严，“学什么，怎么学”“时间怎样保证，内容怎么确定，效果怎么强化”都存在较大的模糊性和随意性。     

论胡锦涛对学习观的时代建构

胡锦涛继承和发扬中国共产党重于学习、勤于学习、善于学习的优良传统，根据世情、国情和党情的发展变化，建构起具有时代特色和创新精神的学习观。在学习内容上，提倡学习中国特色社会主义理论体系、历史和中国革命史及现代化建设所需要的各方面知识：在学习方法上，主张坚持理论学习与指导实践相结合、坚持改造主观世界与改造客观世界相结合、坚持向书本学习与向实践学习相结合。     

毛泽东学英语的启示

作为革命领袖、一代学习大师，毛泽东一生与英语结下了不解之缘。虽面临诸多困难和挑战，毛泽东都以极大的决心和毅力克服了英语学习上的一个个障碍，其中他立足斗争需要、注重实践应用的学习思想，不耻下问、知难而进、持之以恒的学习精神，是值得我们永远学习和借鉴的。重温毛泽东学习英语的宝贵精神，对当下我们认真学习外语、努力运用外语无疑具有重要启示意义。     

拥抱“学习化贵州”——以学习促跨越

在激烈的国际国内竞争中，我们面临着日益严峻的挑战。今后五年是贵州经济社会发展重要的战略机遇期，机遇能否抓住，发展能否加快，最终还得取决于全省各级领导干部的执政能力和全体人民的素质。省第十次党代会将学习化与工业化、城镇化、市场化、法治化并列，提出了建设全民学习、终身学习的“学习化贵州”新要求。党代会之所以没有采用偏重结果的“学习型”概念，而采用“学习化”的概念，目的在于着重强调全民学习、终身学习的过程，就是要以促进人的全面发展和事业的全面发展为出发点，创新学习模式，强化学习功能，激发干部群众学习的积极性、创造性，增强持续学习能力和创新能力，     

光农民迷信吗

创建学习型社会，首先要在全社会形成新的学习理念。在学习态度上，从过去被动的“要我学”，转变为主动的“我要学”，将学习作为生存和发展的第一需要；在学习时间上，从过去的仅仅在学校学习，转变为终身学习，将一生都作为学习的过程；在学习主体上，从过去的少数人学习，转变为人人学习，着眼于全民素质的提高。只有树立这样的学习理念，才能形成人人学习、时时学习、处处学习的生动景象，真正建成学习型社会。     

加强自身修养 树好党员形象

把学习当作加强自身修养的重要途径。“学习是进德之基、治愚之本、成事之要”。加强自身修养的主要方法就是学习。因此，在平时工作生活中，我们应把学习作为一种使命、一种境界，融入到人生和事业中，做到生活学习化、工作学习化。既要认真学习马克思主义中国化的最新理论成果，不断提高政治素质和理论素养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，又要认真学习党章和法律法规知识，     

念好学习＂三字经＂ 释放发展正能量

近年来．云梦县委理论学习中心组把加强和改进党委中心组学习作为提高领导干部整体素质的重要措施和基础工程来抓，扎扎实实抓理论学习，不断创新学习方式，讲求学习实效，念好理论学习实、创、效“三字经”，有力推进了全县经济社会科学发展、跨越式发展。