浅谈缉捕技战术教学中的情景模拟训练

缉捕技战术教学中的情景模拟训练是当前警察培训与教学中的新兴课题，具有重大的理论和实践意义。本文结合笔者教学与实践中的经验，探讨了缉捕技战术教学中的情景模拟训练的概念、内容、实施步骤与注意事项等问题。     

试析教学艺术论在教学过程中的作用

教学既是一种科学，也是一种艺术。本文通过分析教学艺术论的发展现状，分析教学艺术体现的教育教学规律，进一步阐述了教学艺术论在教学过程中的积极作用。     

影响高校教学评价的客体心理因素及其调控

本文针对当前我国高校教学评价中的客体心理因素，如被评者对教学评价的态度、在评价期间的心理、自我知觉、传递信息在教学评价中的偏差进行了分析，并从心理学角度探讨了对教学评价有影响的客体心理因素及其调控。     

教师教学反思能力初探

教学反思是现代教育教学对教师的基本要求和教师专业发展的基础。本文阐示了教学反思的涵义及特征，论述了教学反思在教师专业发展中的独特作用，并指出了提高教师教学反思能力的几个途径。     

高校校园网辅助政治理论课教学研究

校园网的出现与普及极大的改变了高校的教学环境。校园网为政治理论课教学带来了巨大机遇，高校应该充分发挥校园网在政治理论课教学中的作用，使政治理论课教学工作在改革中前进。     

浅谈大学英语翻译教学环节存在的问题及教学策略

在大学英语的教学中，人们对于翻译这一环节的教学日益重视，翻译对于一门语言学习而言，是一项极其重要的技能，而翻译又是外语教学中的一项重要环节，所以对于大学英语课堂的翻译教学环节的教学研究就有着极其深远的意义。笔者作为一名在一所普通的独立学院担任大学英语教学将近十年的一名一线教师，根据自己在大学英语翻译教学环节中的一些体会，进而来探讨翻译教学的一些问题和教学方法。在文章中首先介绍了当前存在于大学英语教学翻译环节中的一些问题，随后试图探讨大学英语翻译教学方法及策略，从而达到提高大学英语课堂中翻译教学的效果，提高学生英语翻译能力的目的。     

略论情感教学对语音教学的意义及其策略

在人类漫长的教学实践活动中，人们关注的是教学中的认知因素，对情感因素则缺乏应有的认识。我们首先揭示了影响语音教学的情感因素，然后指出情感教学的意义，最后提出情感教学的策略，以获取最佳语音教学效果。     

对党校法学现场教学中几个问题的思考

通过今年对中共西安市委党校在多个主体班法学教学过程中进行法庭审判观摩现场教学的开展情况进行详细的介绍，总结了法学现场教学的经验及启示，并对现场教学中存在的问题做出了积极的思考，对如何提高法学学科在领导干部培训中的实效问题进行了探索。     

浅析游戏教学法在高校体育教学中的应用

游戏教学法是体育教学中的一种教学方法。文章就游戏教学法在高校体育教学中的应用进行探讨，并提出切实可行的应用策略，以便为游戏教学法在体育教学中的应用提供参考。     

浅谈高职院校应用多媒体教学的利与弊

多媒体技术在教学中的应用，既丰富了教学内容和教学形式，又提高了教学质量。然而，根据高职院校教育教学的性质与特点，采用多媒体教学也存有一些问题。为了避免这些问题，教学中应注意：（1）确保课件质量；（2）与常规教学手段有机配合；（3）根据课程特点有选择地使用；（4）设法保证师生互动。     

关于英语教学与情感研究的理论综述

英语学习者在学习过程中易受情感因素影响的现象已受到学界的高度重视。本文结合国内外的有关教学中的情感问题，从理论基础，教学法基础，和神经生物学基础三个方面，阐述了情感因素的重要性，其目的是为了能够促进对英语课堂中的情感因素的研究，提高教学效率。     

建构主义理论指导下的多媒体辅助英语教学

在英语教学中运用多媒体技术已经成为目前英语教学中的普遍趋势，多媒体教学为学习者提供了轻松的语言学习环境，大大提高了学习者学习的主动性与创造性，从而提高了教学效率。然而，不恰当地使用多媒体反过来也会影响教学效果。本文依据建构主义学习理论，探讨了该理论在多媒体辅助英语教学中的指导作用，指出了一些采用多媒体教学模式进行教学的教师所面临的一些实际问题，并寻求解决这些问题的积极措施。     

较大型文本在《大学人文基础》课程中的应用研究

文中针对《大学人文基础》课程教学内容，总结多年来教学感想和经验，提出较大型文本在本课程教学中的必要性、有效性和可操作性，以便更好地发挥本课程在大学生人文素质教育中的作用。     

基础英语课程多媒体教学模式的探索

随着时代的发展，大学专业英语教学也逐渐摆脱了传统的授课方式，多媒体辅助教学成为一种行之有效的教育手段。本文对专业英语教学里基础英语课程中的多媒体教学模式进行探讨，肯定了多媒体手段在改进教学效果方面所取得的成果，同时也对使用中出现的问题进行总结、分析和反思。     

重视和发挥学校各科教学在德育中的作用

学校的各科教学，不论是在教学内容上还是在教学过程中，都有对学生品德形成的培养因素。因此，要重视和发挥学校各科教学在品德教育中的作用。     

谈专业英语教学的特点及方法

在科学技术飞速发展的今天，社会各行各业对专业技术人员的英语水平，尤其是专业英语水平提出了不同以往的更高要求，这使得专业英语课程变得越来越为重要。但目前，对于专业英语的教学尚没有成熟的模式作指导，本文结合本人在专业英语教学实践中的经验，探讨了专业外语教学的特点及几点方法。     

推动教师转型强化管理创新突出课程改革努力实现国家示范性高等职业院校建设目标——长沙民政职业技术学院2008年教学工作会议主题报告

2007年，长沙民政职业技术学院在建设国家示范性高等职业院校的过程中，以务实的精神抓建设，以开放的精神抓改革，建设达到了预期目标，改革取得了丰硕成果。作者在文中回顾了2007年的教学工作，分析了改革和发展中的经验和问题，提出了2008年教学工作的基本思路。     

文化差异性与英语翻译教学的策略

语言是文化的重要组成部分。翻译不仅要涉及到两种语言，还涉及到两国的文化。本文探讨了中外语言文化的差异性对于翻译教学有着重要的制约作用，指出了翻译教学应该是置于文化语境中的必要性；同时，分析了缺乏文化意识的翻译文本的误译；最后，提出了如何在教学中实施以文化意识为导向的培养翻译人才的建议。     

发挥现场教学的独特作用

中国延安干部学院关于现场教学的长期实践充分表明了其在干部教育培训中的独特作用。现场教学能直观地再现历史场景，使学员在多向互动交流研讨中得到整体提升。现场教学的开展需要有合适的教学点、科学的安排、充分的准备、合理的衔接及良好的安全保卫等要求。现场教学作为有效的教学形式，应该大胆探索，进而形成现场教学的长效机制。     

人文主义视角下的基础日语教学探索

我国传统的包括日语在内的外语教学模式一贯以听、说、读、写这些死相的基本原则为教学目的，注重语言能力的培养，而偏离了以学生为中心的教学原则，忽视了日语教学中的情感因素、人文视角的关注、人文素质的提高等。外语教学的本质特征是工具性和人文性的统一。提升人性境界，塑造理想人格，实现人与社会的和谐发展，应该是日语教学的关键问题，尤其是基础日语教学阶段。