冲突犯罪学理论形成的背景分析

20世纪50年代冲突理论崛起并逐渐成为犯罪学理论主流，通过对美国20世纪50—70年代时代背景的分析，和各种冲突理论、非冲突理论的阐释，可以揭示冲突犯罪学形成的原因。     

高校辅导员队伍专业化建设探讨

我国高校辅导员制度自20世纪50年代建立至今,走过了近60年的历程,对大学生思想政治教育做出了不可磨灭的贡献。但是不可否认,高校辅导员队伍建设过程中还存在着一些问题。专业化是当前高校辅导员队伍建设的主要方向。     

发展云南中等职业技术教育的思考

职业技术教育是20世纪初在发达国家产生的一种教育形式，它是随着国l际分工的深化，工业产业化的发展和市场经济进一步繁荣而兴起的。职业技术教育一经产生就显示了它强大的生命力，进入20世纪50年代，发达国家的中等职业技术教育和中等普通教育达到了各占50％左右的繁荣程度。随着“冷战”形势的结束，和平与发展成为世界的主题，世界经济一体化的趋势逐步增强，世界职业技术教育的发展趋势更是得到增强，显现出了发达国家高等职业技术教育增强、发展中国家中等职业技术教育增强的趋势。面对这一现实，我国实施了2003—2007教育振兴计划，提出了振兴职业技术教育计划。时至今日，我国的职业技术教育走出了低谷，进入了一个新的发展时期，特别是地处西部的云南，有许多关于职业技术教育的问题需要我们去研究和解决。     

教育属性的新探索

由20世纪90年代初对教育与市场经济关系的探索而引发的关于教育的产业属性、教育的经济属性的研究,进而发展到"教育市场化"之争,反映了教育学界对教育属性认识的显著变化.这些研究既是20世纪80年代关于教育本质问题讨论的延续与拓展,更是一种深化.作为"教育市场化"之争的一个"始料不及"的结果,不是对教育经济属性与市场属性的"认定",而是对教育公益性的普遍认同,并由对教育公益性的探讨转向对政府的教育职能等相关问题的思考.     

中华法系学述论

中华法系学是对中国传统法律制度的基本精神和基本特点进行研究的一门学科。其发轫于20世纪初期;兴盛于20至40年代;曲折于50至70年代;复盛于80年代以后。     

国际关系主流学者跌入了“科学主义陷阱”

许亮在《国际关系理论研究中的“科学主义陷阱”》（载《国际论坛》2008年第5期）中指出：国际关系理论自从其诞生起，就处于争论和分裂之中。从始于20世纪20年代理想主义与现实主义之间的道德观之争，到50年代兴起的科学行为主义与传统主义的方法论之争，再到70年代开始的新现实主义与新自由主义合作观之争，以至90年代后显现的“主流理论”与“非主流理论”之间的本体论之争，     

刑罚基本问题理论研究六十年

20世纪50年代我国刑法学界已对刑罚基本问题进行了一定的研究，但直到20世纪80年代中后期，刑法学界才开始对此方面的问题予以普遍关注并展开全面的研究。就刑罚的概念与本质、刑罚权、刑罚目的、刑罚的功能、刑罚的价值等问题，刑法学者们进行了广泛深入的探讨，提出了诸多观点和主张，在一些问题上形成了共识性的观点，同时仍存在一些分歧。长期以来关于刑罚基本问题的研究讨论在丰富和深化刑法学理论的同时，也促成了我国理论界和司法界刑罚理念和刑罚观的转变。     

现代写作学理论建设的又一开拓性成果──评裴显生教授主编的《现代实用写作学》

我国现代写作学理论的发展建设，在艰难的探索中即将迈向21世纪。回顾20世纪的跋涉里程，大致经历了由世纪之初学科理论的奠基、到50至刀年代写作实践活动大普及和理论研究的滞后、再到80至90年代新的学科理论体系的建立和蓬勃发展三个重要历史阶段，“实现了从‘传统’到‘现代’的转变”①。近20年来的写作学理论研究发生了六大变化，也即由单向研究向双向结合研究转化——静态与动态研究相结合、分化与综合研究相结合、微观与宏观研究相结合、文本与人本研究相结合、写作运作规律与作者智能结构研究相结合、传导知识与操作实践研究相结合…     

拉美现象反思和启示

从20世纪50年代到70年代末，拉美国家普遍制定了“进口替代战略”工业化为中心的经济发展战略，经济持续高速增长，经济结构发生了深刻变化，整个拉美地区从落后的农业经济过渡到先进的工业经济，城市化水平和人均国民收入大幅提高，经历了30年的发展奇迹。20世纪80年代后，拉美国家主要经济指标同时全面恶化；     

试析五十年代党中央提出的新农村建设

早在20世纪50年代,党中央就提出了建设社会主义新农村的号召,在此期间取得了一定的成绩,促进了农村经济的发展和农民生活水平的提高。重温五十年代新农村建设经验和教训,将有助于我们深化对当前进行的社会主义新农村建设的认识,有效地推进新农村建设。     

转型时期西部山区农民思想状况分析

改革开放以来，中国社会转型的快速推进使乡村社会发生了巨大的变化。30多年来，家庭联产承包责任制、市场经济、城市化等重大历史事件猛烈撞击着中国农民既有的思想板块，他们或守望回归，或顺应变化，或挑战与碰撞，表现出了转型时期思想的复杂性。笔者将西部山区农民或原籍农村人的代际划分为三代：第一代，20世纪30至50年代出生；第二代，20世纪60至70年代出生；第三代，20世纪80至90年代出生。这些代际划分不仅仅是单一的时间刻度，每一代都蕴育着自身特有的现实处境和思想内涵。     

必须始终不渝地坚定社会主义信念

历史发展到20世纪90年代，世界上第一个社会主义国家——前苏联以及曾经与它休戚与共的东欧社会主义国家，在经历了70多年和近50年的风雨历程之后，一夜之间“城头变换大王旗”，纷纷改名换“性”，抛弃了曾经一度信誓旦旦的社会主义信念，使得20世纪社会主义的实践进入低潮时期。     

影视人类学的发展脉络和前景

影视人类学是随着摄影摄像技术的诞生而出现的,它起源于西方的民族志电影.20世纪20年代,以田野调查为基本方式的民族学研究开始普及,并随之形成民族学调查与阐述的常规模式.我国的民族志电影拍摄工作始于20世纪50年代,经过了半个多世纪的发展,我国的影视人类学不论是在理论上还是在影片的拍摄上都日趋成熟.在新的历史时期,影视人类学需要重新审视本学科的研究目的,并构建自己的理论体系.     

犯罪学视角下的矫正社会工作专业性和有效性分析

当前我国矫正社会工作教育主要采取福利服务模式，且面临专业性和有效性的考问。西方犯罪学不同流派提出了不同的预防犯罪策略。实证学派之后矫正恢复成为主流，矫正社会工作由此得以蓬勃发展。然而，20世纪70年代中期后矫正社会工作的有效性受到空前质疑，由此兴起的反矫正运动导致矫正社工发展严重受挫。20世纪90年代起北美循证矫正运动开始全面量化检验影响犯罪和再犯的因素，得出了若干核心原则和因素。我国矫正社会工作福利服务模式集中体现在上海模式上，但最终被迫与刑事司法进行融合。我国本土性循证矫正得出，有效矫正应建立在实证知识和实践性知识与策略的结合上，这需要社会工作同犯罪学、法学和地方性知识的深度融合。     

体育哲学浅议

把体育哲学作为一门独立学科进行系统研究是近50年的事情,我国的体育哲学研究兴起于20世纪80年代初期.本文试从哲学角度探讨体育概念、体育与时间、体育与空间的关系。     

引领全国青年工作的理论研究--中国青年政治学院主办九届研讨会记述

把青年工作作为一门科学来研究,最早可追溯到20世纪50年代中央团校的团课教学,引领全国青年工作理论研究的作用,则始于20世纪80年代。在中央团校的基础上于1985年建立的中国青年政治学院,共举办9届全国青年工作理论研讨会,不断强化了这一引领工作,确立了中国青年政治学院在这一学术领域的引领地位。     

金融监管理论研究综述

20世纪30年代爆发的世界经济大危机及90年代以来频繁爆发的金融危机。使得各国政府日益高度关注金融体系的安全与稳定运行，金融监管理论的研究也显得日益重要。有鉴于此，本文试图从金融监管的理论基础、演进历程、金融监管体制及国外金融监管的发展趋势等方面，对20世纪以来的金融监管理论作一简要的梳理和评述。     

对有“留守经历”大学生研究的述评

20世纪80年代末90年代初出生的农村留守儿童,他们中的一部分有幸继续学业,成为有留守经历的在校大学生。近年相关研究主要围绕有留守经历大学生的心理特点、留守经历与大学生心理健康的关系两方面展开,这些研究成果能帮助人们更清醒和客观地认识有留守经历大学生这一特殊群体,为高校管理者提供管理的新思路;对当前留守儿童相关的教育举措有所启示,可为采取有针对性的预防干预和解决措施提供依据。后续研究需在研究理念、研究方法、研究深度、研究视野方面进一步深化和改进。     

我国话语分析研究综述

20世纪50年代后期出现的语言学学科—话语分析,在60~70年代发展十分迅速。本文介绍了我国话语分析的研究现状,分析其研究领域并指出了不足。明确了21世纪,我国话语分析研究应该在加强对外交流的同时,今后我国话语分析研究应该在坚持对外交流的同时,加强对真实状态下搜集的语料的分析;加强对口头语语料的研究;加强对实用性话语的研究;加强对话语意义和功能的分析。     

民族国家、抗争政治与民主化：蒂利理论的演进脉络

全面理解蒂利的理论,应该结合他一生关注的三大问题,即民族国家、抗争政治与民主化。蒂利认为,战争导致了欧洲民族国家的形成,欧洲各地强制和资本发育状况的差异造就了三种迥然有别的国家形成轨迹。20世纪五六十年代至20世纪90年代中期,蒂利在研究政治抗争时,均强调宏观背景的影响。此后,他提出了抗争政治理论。蒂利晚年将民主纳入到抗争政治的研究框架之中,提出民主是大众政治抗争的意外结晶。在思考欧洲民族国家的形成历程时,就暗含了他对民主起源的思考。在研究这三大问题的过程中,其关注视野又从重视宏观历史转向了强调微观机制。究其原因,这与美国社会科学自20世纪50年代以来的发展紧密相关。