公安民警网络教育训练系统的构建与实施

针对公安民警教育训练中的不足,应在加强教育训练工作总体规划和日常管理的同时,重视全面创新教育训练机制,如建立以公安信息网为依托,以远程网络教学为主要形式的民警网络教育训练系统,实现全国公安优势教育资源的无界共享.     

公安民警心理训练若干问题探讨

总结和研究目前公安机关开展心理训练工作的经验教训，要从教学训练的模式入手，注重心理训练中训练理念、训练方法和训练手段以及如何提高教官素养的研究，从而进一步完善和加强公安民警心理训练体系，更好地服务于公安工作和队伍建设。     

开辟公安网络教育新领域——网络教学模式的问题分析与创新

开辟公安网上教育训练的新领域要求充分认知网络教育的特点和规律,达到理想的教育教学效果。自主式网络教学能够彰显个性化色彩,但是存在对学习者自主学习能力和自我监控能力要求高、教师引领作用得不到体现、在线教学评价功能缺失等问题。引领式网络学习的新模式能够强调虚拟学习环境中各要素之间的互动,突出教师对每个学习者的作用。其学习过程包括布置任务、开展活动、成果汇总和评价总结几个阶段。     

提高认识，转变观念，确保教育训练工作取得实效——对加强贵阳市公安民警教育训练工作之我见

建设一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的公安队伍的关键是加强公安民警的教育训练工作,所以,要提高认识,转变观念,解决矛盾,抓好建设,多策并举,确保公安教育训练工作取得实效.     

网络教育的现实与发展

网络教育势将成为让更多的人接受优质教育的主要渠道,而网络教学作为一种全新的教学方式,将突破传统教学的时空限制,为更多的人提供接受高等教育的机会。目前还存在一些问题,制约了网络教育的发展。     

基层公安民警用枪训练规范化的调查与思考

为充分了解基层民警用枪现状,分析基层民警在实战中不愿碰枪、不敢开枪、不善用枪的原因,促进枪支训练规范化,通过问卷调查法、访谈法、文献资料法、数理统计法对参加2014年5月份山西省依法使用武器警械培训的民警进行了调查分析。调查所示,解决当前基层民警枪支训练工作中存在的诸多问题,应着重从建立基层民警用枪培训常态机制、打造基层民警用枪规范化培训基地、提高基层民警用枪理论与战术素养等三个方面入手。     

关于公安民警在职教育训练新模式的思考

改革并创建公安民警教育训练新模式,是形势发展的必然要求。民警在职教育培训新模式,要注意解决分类培训,贴近实战、实行教官制,以及加强培训规范化管理等问题。     

职业化的公安教育训练体系研究

建立职业化的公安教育训练体系是当代中国公安教育顺应公安工作发展的必然趋势。职业化公安教育训练体系具有“育用化”的目标特征、“集约化”的体制特征、“能力化”的内容特征和“一体化”的方法特征。公安教育训练的基本定位是职业教育，是一种特殊的职业教育，是终身教育。根据新世纪公安工作的人才需求和警察教育训练的基本特点，职业化的公安教育训练体系的基本框架，由公安教育训练的类别构成、公安教育训练的课程模式构成和公安教育训练的保障构成三部分组成。职业化公安教育训练体系的构建，有助于公安职业院校办学体制的改革和完善，有助于公安职业院校和公安机关培训基地更加有效地突出专业类教学，有助于提高公安人才的培养效益，降低公安人才的培养成本和培养周期。     

职业化的公安教育训练体系研究

建立职业化的公安教育训练体系是当代中国公安教育顺应公安工作发展的必然趋势.职业化公安教育训练体系具有"育用化"的目标特征、"集约化"的体制特征、"能力化"的内容特征和"一体化"的方法特征.公安教育训练的基本定位是职业教育,是一种特殊的职业教育,是终身教育.根据新世纪公安工作的人才需求和警察教育训练的基本特点,职业化的公安教育训练体系的基本框架,由公安教育训练的类别构成、公安教育训练的课程模式构成和公安教育训练的保障构成三部分组成.职业化公安教育训练体系的构建,有助于公安职业院校办学体制的改革和完善,有助于公安职业院校和公安机关培训基地更加有效地突出专业类教学,有助于提高公安人才的培养效益,降低公安人才的培养成本和培养周期.     

议公安民警之培训

公安民警培训在教学理论、教学模式、教学内容、教学方法手段等方面存在脱离公安实际、培训效果差等问题,究其根本原因是把公安民警培训系统与公安学历教育系统简单等同。应走出误区,对传统教学理论、教学内容方法等影响教学各因素进行再认识和改革,把握教学对象的需要,从实际出发,重新构建和改革公安民警培训体系。     

不同类型警察培训课程体系的调查与启示

培训课程的科学设置切实关系到警察培训的质量和效果。通过调查统计分析发现,不同类型培训在课程设置上既具有共性,又具有个性差异。在分警种培训的前提下,不同类型培训的课程设置应拓宽专业口径;要突出针对性和层次性;要体现职业化和前瞻化;要充分考虑教育目标、学习需要、各警种各岗位各层级的工作需要等相关因素;应在适当减少思想政治理论性课程,增加专业及专业相关性课程的同时,采取以“警务活动”为中心的课程体系。     

现阶段警察教育及训练问题之探讨-以台湾警察大学教育现况为例

台湾地区警察所面临的治安挑战 ,随着社会的发展益显严峻。台湾警察大学未来之发展规划 ,将定位在对公共安全的整体思维之上。其教育特色 :1 重视品德教育 ,强调校园伦理 ;2 强化体能技术 ,培养领导能力 ;3 落实全人教育 ,培养健全干部 ;4 重视法学教育 ,落实依法行政 ;5 兼顾理论实务 ,注重建教合作。发展远景 :1 提升学术研究与教学品质 ;2 培养优秀专业人才 ;3 配合治安等领域之需求 ,发挥研究智库功能 ;4 推动终身学习 ,扩大社会服务功能 ;5 增进行政效率 ,提升竞争力。     

构建公安大教育大培训格局和体系——以贵州警官职业学院为视角

构建公安大教育大培训格局和体系是公安教育体制改革的大趋势。解放思想、创新理念,以科学管理机制的构建促进公安教育从学历教育向培训教育的重大转变;以警察职业教育的要求来设置培训课程。优化结构,整合资源,努力实现公安大教育大培训的全面协调可持续发展。     

浅谈警察公关理论与技能的教育培训

加强警察公共关系理论与技能的教育培训有助于增强受训民警的公关意识和公关技能。为提升警察公关理论与技能教育培训的有效性,可以从总体设置、具体内容、实训方式、考核方式、网络教学等五个方面进行建构。     

对基层公安民警教育培训的思考

现在的公安民警教育培训机制落后,针对性不强,已经不适应社会转型的需要。提高公安机关防控能力,并使每个民警真正做到“三懂”、“四会”,就必须改进创新现在的培训机制、培训模式、培训内容及培训理念,在理论、技术、解惑等诸多方面提高公安民警的素质。     

公安院校必须强化警察角色意识教育

公安院校必须强化警察角色意识教育,这对于帮助学生实现由普通老百姓到预备警官的角色转换,明确人民警察的行为规范,正确履行人民警察的职责,成为合格的人民警察都具有重要意义。     

关于加强公安院校民警培训建设的战略性思考

我国绝大多数公安院校，都肩负着学历教育与民警培训的双重任务。然而，有些公安院校一个时期出现了一边硬、一边软的民警培训被边缘化的倾向，中共中央据此明确作出必须加强民警培训工作的战略决策。公安院校必须立即把强化民警培训工作提到重要议事日程上来。深刻研究和具体把握民警培训同学历教育所具有的特点；强化民警培训教学领域改革和教学方式方法改革；强化民警培训教师队伍建设；强化民警培训物质基础保障以及加强民警培训组织保证。务必使公安院校民警培训这根支柱，同学历教育这根支柱一样坚挺起来。以适应和符合加强公安队伍建设的迫切需要。     

论招录培养体制改革后的森林公安职业教育

政法院校招录培养体制改革后,森林公安职业教育要构建与之相适应的新的教学模式。应设立特色课程,强化专业性教育;加强程序训练,强化规范性教育;利用高科技手段,强化实用性教育;丰富实战案例,强化开发性和综合性教育。着重培养学员良好的体能和心理素质,告知学员拟工作区的山形、地势、民情,教会学员正确使用地图、进行现场位置标识等。     

和谐社会背景下公安教育训练的战略地位

大力开展公安教育训练,把公安教育训练提高到战略地位,准确反映了新时期公安队伍建设的客观规律,抓住了公安队伍建设各项工作的主要矛盾,抓住了影响公安队伍建设全局性的关键问题,具有重大的现实意义。