令人羡慕的中国孩童

令人羡慕的中国孩童（英）ＴｏｎｙＣｒａｎｓｔｏｎ我敢说，任何一个地方的教师都是全心全意为了孩子的。老师们把学校看成创造未来的场所，而自己是下一代通向未来的桥梁。教师的目的是开阔学生的眼界，鼓励他们努力学习。老师启发并鼓励学生的主动性和自发行为的自然流...     

老师,请您“嘴”下留情

在学校中,教师明目张胆地对学生进行体罚的现象已不多见,但是,教师一些恶言恶语同样对学生具有很大的杀伤力,影响着他们的身心健康发展,危害着他们的心灵。一般说来,教师在批评学生时常用的恶言恶语有以下几种:1.挑战式。如“我要是管不了你,我就不当这个老师”。2.挖苦、侮辱式。如“你当然比老师强了,我应当管你叫老师,你眼里有谁呀”,“你真是猪啊”,你是神经病啊”。3.告状式。如“我管不了你,有人能管你。”4.预言式。如“就你这样还想考学校?”5.比较式。如“你和被开除的某某没什么两样”。6.结论式。如“我教了这么多年书,没有见过…     

他山之石

“单就河北省来看，有的重点中学免会考，这样也造成了不公平的现象。致使学校发展不均衡。并且连续不断的三年会考。会牵扯师生很大精力，往往会影响高考成绩。有很多音、体、美等特长生。他们为了拿到会考合格证，往往投入很大精力，不利于特长生的个性发展。会考要考生交纳会考费，也增加了学生的经济负担。”     

教师·课堂·班主任——学生心理健康教育探讨

近年来，中小学生心理健康问题逐渐引起教育者以及全社会的重视。学校里，升学的压力、考试的紧张、作业的繁重、成绩的优劣以及老师的批评、同学问的交往使他们感到苦恼，形成沉重的心理负担。一些心理问题导致学生学习和精神状况向不良方向发展，而一些严重违纪学生的典型案例则表明，心理健康问题成为其中一个重要因素。因此，要更好地进行教育活动，使学生获得全面发展，就必须重视开展心理健康教育，学校则是开展这一教育的主阵地。笔者认为学校可从以下三个途径进行心理健康教育：     

速读

“教授怒斥逃课生”引发的争论 从“中国政法大学教授杨帆怒斥学生”一事看来，以前大学生对学校或者老师儒家式的“逆来顺受”，在“80后”身上是很难再现了，当大学生神秘光环被市场经济无情揭开后．老师也被工具化——给学分的工具。相当一部分大学生上大学就是为了挣学分、捞毕业证和用高校毕业证作为“敲门砖”给自己找一份好的工作，面对大学生的需求，老师要给他们知识，一些学生只要学分：老师要给他们思考问题的方式，学生只求一张文凭。     

批改作业方法不能单一

思想政治课必须适时适量安排书面作业，让学生既动脑又动手，感悟知识的魅力。为了激发学生的作业兴趣，不但要题型新，作业方式多变，而且教师批改作业的方法也不能单一。我在批改作业时用了以下方法。　　(1)错不打叉。　　教师批改作业时不能只是一钩一叉了事。当然，打钩肯定了学生的成绩，可以激发他们的兴趣。如果打叉就会加重学生的心理压力，所以错了也不打叉，可用一些符号和激励的语言，暗示他再思考。　　(2)用“ A、 B、 C”评价学生作业的质量。　　学生的作业能反映他们分析问题和解决问题的能力，他们对同一问题的看法和理…     

教师·课堂·班主任——学生心理健康教育探讨

近年来,中小学生心理健康问题逐渐引起教育者以及全社会的重视。学校里,升学的压力、考试的紧张、作业的繁重、成绩的优劣以及老师的批评、同学间的交往使他们感到苦恼,形成沉重的心理负担。一些心理问题导致学生学习和精神状况向不良方向发展,     

以爱扶爱 共托明天——2010年度“交通银行特教园丁奖”颁奖侧记

这是一个温馨的舞台，专门为特教老师而设立，好像是为了给他们提前庆祝即将到来的第26个全国教师节。他们的付出得到各方的肯定和学生的感恩，掌声和鲜花甚至使平日默默无闻、甘守寂寞的他们有点不习惯……     

“差生”和我有个约定——第一堂课实录

开学了,我新接了一个班。接班前,就有几位老师对我说:王老师,你接下的这个班是由我们年级公认的什么也学不会的学生组成的,通称各班的大憨、二憨、三憨集合班。甚至有的领导对我说,能哄着他们不犯错误就行。我看了学生的摸底考试成绩和我带的那个班政治单科成绩相差23分,我有些焦虑。在近20年的教学实践中,我有个感觉,教师们大多喜欢成绩好、思维敏捷、老实一点的好学生。而每所学校都有很多学习成绩不怎么好的学生,他们常常被老师忽略。但他们也有自己内在的需求,如渴望受到老师和同学的尊重等。在对这个班同学认真分析的基础上,我认为问题…     

反写评语

所谓应写评语，就是学生给老师写评语。班主任在期末或学年结束给学生写操行评语时，也不妨请学生给自己写写评语。反写评语，至少有以下好处：”1．可以促进教师的自我完善。学生和班主任接触最多，交往最频繁，对班主任老师的优点和点点滴滴的不足都会看到眼里。他们或意暂或直率的评语，可以让老师看到自己工作中的不足和应该努力的方向，从不同角度认识自己，从而严于律己，促进自己人格及工作的不断完善。2．能促进师生心理相容。班主任给学生写评语，同时，也请学生给自己写评语，这会使学生体验到一种尊重感、信任感和平等感，增强民…     

情真意切 民族师生结友情 呕心沥血 民族教育结硕果

1990年秋，弥勒县人民政行根据本县有13万多彝、苗、壮、傣等少数民族的县情，在县民族职业高级中学设立了“民族普通初中部”，并选调来了七八位少数民族老师。民族教师、学生和汉族老师共同组成了一个团结和睦的大家庭。每届少数民族学生初入学时，大多数都是第一次离开家乡离开父母来到县城。由于语言不通，生活不习惯而思乡心切，情绪极不稳定。每当这时，少数民族老师立即来到民族学生中问寒问暖，问他们有什么困难，安慰他们，告诉他们：“见不到父母，但能见到我们，有什么困难和要求就对我们说。”在老师的关怀帮助下，学生逐渐习惯…     

如何尽快消除师生在教学中的不适应

在起始年级的政治教学中，往往在开始时有一个师生互相不适应的过程。其成因有师生两方面的因素。就学生而言，由于来自不同的地域、学校，养成的一些学习习惯不同，再加上原来教师与新任课教师的教学风格也有差异，而使一些学生感到新任课教师对他们的要求以及讲课风格不合他们的“口味”。就老师来讲，面对新生，有时会把新生和过去教过的学生（尤其是过去与自己配合得好的学生）相比较，对新生在教学中与教师的配合及和谐的师生关系期望值过高。结果由于新生的知识构成、行为习惯等与教师所想所要求的有差距，使教师感到上课时学生配合得…     

备课卡片

品学兼优未必心理健康 一页书翻了10遍还要看,一只新铅笔削了大半截还不用。这种典型的强迫症状出现在一个被全校公认的三好学生身上。心理测试表明,这个成绩优秀的学生干部有明显的心理障碍:过度压抑自己、缺乏自信、心境苦闷、紧张焦虑等等。北京某中学的一项学生心理健康调查引起了老师的警惕。在老师眼中存在不少小毛病的学生,心理健康状况基本都在正常范围;而一些品学兼优的学生心理健康指标却超出了正常范畴。 品学兼优的学生,头上顶着好的光环,在学习和生活中承受着更大的压力。但他们往往缺少宣泄的机会和环境,心里有了“疙瘩”,不…     

激励与出类拔萃——浅谈后进生转化

鼓励学生出类拔萃是评定一位好教师的重要标准，很多人却忽视了这一点，如果有学生说：“我所取得的成就源自您的鼓励”。我认为这是老师所能获得的最好的赞誉。因此，我们不难理解“鼓励学生”的大致含义。即坚信自己的学生。即使他们缺乏自信，甚至自暴自弃，也要相信他们能够取得最好的成绩，实现最伟大的理想。     

在单元试卷上写评语的尝试

我在几年的教学中，对学生的每次单元试卷不只是打上“分数”了事，而是针对不同学生的具体情况写出恰当的评语，学生对此种评语是很看重的，这种做法对学生世界观、人生观的形成，知识的掌握和能力的提高，起着重要作用。评语主要有以下几种类型：1．希望型的。对于那些在学习上有进步，但其它方面表现尚差的学生，或成绩居中游但进步较快的学生，给他们以希望型的评语。“某某同学：学习进步快，老师很高兴，希望你在其它方面也能像学习上一样取得进步。”“好，进步大，勇往直前，力争上游！”等等。当学生得悉老师对自己的殷切期望后，…     

等待应有“度”

拜读了贵刊2004年第2期霍明宝老师《等待是一种境界》(以下简称“霍文”)一文后,有些想法。霍文中列举了贾志敏老师、于永正老师的教学案例,说这两位老师在近千人听课的情形下,面对学生的“出错”,耐心地等待学生的成功。确实,课堂上老师多一些等待,也许就是教学走向成功的关键。学生之间是有差异的,不论什么样的学生,老师都必须给以厚爱,给予热情。老师应从生命的角度对待差异,给他们一点思考的时间,等待他们的成功。这种“等待”的确是一种境界,体现了新课程改革下以人为本的思想,体现了关注学生发展的理念。从这一层面上看,教学需要“等…     

“差生测智商”拷问教育评价的智商

前不久，无锡市测智商的中小学生明显增多。原因是中小学教师实行绩效工资，班级成绩与教师的绩效考核挂钩，如果学生智商显示较低，老师可以向上申请，该生成绩不再计入班级成绩和考核。因此，部分教师要求家长带成绩差的学生到医院测智商。据悉，今年以来已有近500名学生测智商。目前，此做法已被无锡市教育局等部门叫停。     

世界各国老板大比拼

法国老板——爱国和浪漫主义者 法国老板很热爱自己的国家，虽然他们赞美中国，感叹中国的万里长城，惊叹中国的青山绿水，但在他们眼里，也许没有一个地方比法国更美了。因为法国老板的爱国精神是世界闻名的，所以掌握一些法国的文化、习俗，会利于你在法国企业里的生存与发展。     

教师兼校警 狮城有新招

教师兼校警狮城有新招不久前，新加坡的１１名中学训导主任和普通老师正式被新加坡政府委任为学校警察，也就是说，他们在保留老师身份的同时，也肩负着警官的新使命。换句话说，他们在必要的时候可以行使警察的权力，逮捕学校里严重违纪的学生。这是新加坡政府为了解决青...     

要重视对学生答问的评断

教师向学生提问的目的，是为了检查学生对教师讲授的内容是否真正理解，启发他们思考，引导他们思考。学生回答教师的提问，老师如何评断，则直接影响着学生学习的情绪、对讲授内容把握的准确度以及思维发展的方向。因此，提问和评断是课堂教学研究中同时存在的两个不可偏废的环节，特别是对如何评断学生的答问，应予以重视。一、借助体态语言，传递信息顾名思义，评断即评价判断。当学生为回答问题从座位上站起来的那一刹那，教师的评断便开始了。这时主要是学生说，教师听。教师主要是借助眼神、身势等一系列体态语言对学生的答问作无声评…